Další knihy od autora:
| Rezervovat | Popis | Rok | Cena | Typ knihy |
|---|---|---|---|---|
| V Každodenní život Nicole - obyčejný člověk, na obrazovce - hvězda pořadu, se dějí zázraky, když začne využívat schopnosti, které jí byly dány shůry, s jejichž pomocí přicházejí na svět šťastní lidé... - (formát: tvrdý papír, 279 str. ) | papírová kniha | |||
| Romka a jeho sestra Leshka milují zvířata. Leshka ví všechno o psech a Romka miluje ptáky. Nemohli proto projít kolem zraněného sokola. Jen sokol je vrtošivý pták, takže musíte... - (formát: tvrdý papír, 192 stran) | papírová kniha | |||
| Příručka představuje technologické mapy výuky ruského jazyka na 2. stupni, sestavené v souladu s Federálním státním vzdělávacím standardem vzdělávání a zaměřené na práci s učebnicí S. V. Ivanova, A. O. Evdokimova, M. I... - (formát: Soft gloss, 336 stran .) | papírová kniha | |||
| Příručka představuje technologické mapy výuky ruského jazyka ve 4. ročníku, sestavené v souladu s Federálním státním vzdělávacím standardem vzdělávání a zaměřené na práci s učebnicí „Ruský jazyk“ od S. V. Ivanova, M. I ... - (formát: Měkký lesklý, 336 stran) | papírová kniha | |||
| Manuál představuje technologické mapy lekcí na literární čtení pro stupeň 3, vyvinuto v souladu s hlavními ustanoveními federálního státního vzdělávacího ... - (formát: Soft lesklý, 320 stran) | papírová kniha | |||
| Příručka nabízí mimoškolní aktivity vypracované v souladu s ustanoveními Koncepce duchovního a mravního rozvoje a výchovy osobnosti občana Ruska a požadavky Federálního státního vzdělávacího standardu, zaměřené na ... - (formát: Soft gloss, 156 stran) | papírová kniha | |||
| Rozhodnutí vedení je klíčovým prvkem činnosti manažera v hierarchické struktuře řízení organizace. Manuál odhaluje podstatu, obsah, hlavní přístupy a metody procesu... - (formát: Tvrdý lesklý, 222 stran) | papírová kniha | |||
| Příručka zkoumá hlavní kategorie a pojmy v oblasti managementu kvality, vývoj teorie a praxe v této oblasti, indikátory kvality a metody jejich hodnocení, problémy standardizace... - (formát: Tvrdý papír, 360 stran) | papírová kniha | |||
| Soubor akčních psychologických povídek plných vytříbené romantiky, tajemných událostí a dobrodružství - samostatný cyklus v autorově tvorbě, věnovaný mnohotvárné a originální zemi... - (formát: Měkký papír, 260 stran) | papírová kniha | |||
| Ale jak moc Romka a jeho sestra nechtěli strávit celou dovolenou ve Voroněži! Ale jakmile ukázal chlapům zažloutlý dopis, Romce se rozzářily oči. Ukáže se, že v jednom ze starých městských domů... - (formát: Tvrdý papír, 192 stran) | papírová kniha | |||
| Dívka Olya ráda kreslí sněžného leoparda - z nějakého důvodu stejného, se dvěma charakteristickými pruhy a hvězdou na obličeji. Mladá detektivka Romka by se o její kresby nikdy nezajímala, kdyby v... - (formát: tvrdý papír, 224 stran) | papírová kniha | |||
| Schopnost kompetentně psát a snadno mluvit se rozvíjí cíleným školením. Tato příručka představuje různé materiály pro upevnění a aktivaci pravopisu a interpunkce a ... - (formát: měkký papír, 110 stran) | papírová kniha | |||
| Série Černé kotě jsou nejlepší detektivky napsané tuzemskými autory pro děti. V každé knize najdete napínavý, vtipný příběh s nečekaným koncem... Půjčený od souseda na jednu noc... - (formát: Tvrdý papír, 224 stran) | papírová kniha | |||
| Pokud držíte tuto knihu v rukou, znamená to, že se vážně zajímáte o magii. Máte určitý magický impuls, jiskru. Jak to nafouknout Jeden z nejzajímavějších účastníků projektu „Battle of Psychics“... - (formát: Tvrdý papír, 256 stran) | papírová kniha | |||
| Ve chvíli, kdy se Romka chystala zapsat události uplynulého léta, začalo nové dobrodružství. Netušil, že se v metru setká s jednou z postav své budoucí detektivky - strašidelným chlapíkem... - (formát: tvrdý papír, 192 stran) | papírová kniha |
Kuzněcovová N.
Ninel Fedorovna Kuzněcovová(nar. 12. 9. 1927) - významný sovětský právní vědec a kriminalista.
Doktor práv, profesor, laureát státní ceny SSSR, vážený vědec Ruská Federace, Ctěný pracovník vysokého školství.
N. F. Kuzněcovová se narodila 9. prosince letošního roku v Taškentu v rodině vojenského pilota. V roce 1945 promovala se zlatou medailí. střední škola a bez zkoušek vstoupil na Právnickou fakultu Moskevské státní univerzity. V roce 1950 získala vyšší právnické vzdělání a nastoupila na 15 let (od roku 1985 do roku 1999) N. F. Kuzněcovová vedla katedru trestního práva a kriminologie, na dlouhou dobu je členem akademické rady Právnické fakulty Moskevské státní univerzity, několika dizertačních rad pro obhajoby doktorských a diplomových prací. Významně přispěl k rozvoji domácího právní věda, vychovala 5 lékařů a více než 30 kandidátů věd.
Přímo se podílela na přípravě trestní legislativy (Základy trestního práva SSSR a svazové republiky, trestní zákoník RSFSR, řada zákonů). V letech 1990-1996 se aktivně podílela na realizaci reformy trestního práva. Jako členka komise Státní dumy Federálního shromáždění Ruské federace pro přípravu návrhu nového trestního zákoníku Ruska významně přispěla k jeho rozvoji v podobě, v jaké byl přijat v roce 1996. . V současné době do sféry vědeckých zájmů profesorky N. F. Kuzněcovové patří problematika Obecné části trestního práva, kontroverzní otázky kvalifikace trestných činů, problémy mezinárodního trestního práva, zahraniční trestní právo.
Literatura
Praktická lekce
Cílová:
Typ činnosti : praktický
1. Organizační moment.
3. Zkrátka ústní odpověď na otázky
Teoretický otázky
4. Při psaní
Praktické úkoly
Napište to.
Vzorek. Cukr - cukr; ..., ...,
Zapište hodnotu zvýrazněné idiom.
vytáhněte gimp , myjte si ruce třít brýle , Šalamounův soud , uklidit voda, kámen v ňadrech.
Vzorek.Osobně
Zapište podtržené
Napište to a pamatuj.
Vzorek:
Napište to
Vzorek. Brisk - živější, živější; útočník
Flexibilní, levné, ubohý, křehký, malý, těžký, Průhledná, dlouhý, neměnný, nepružný, cenné.
jeden a půl, oba, oba, devadesátOdmítnout písemně podtržené číslice.
7.Napište to vysvětlit význam těchto výroků.
5. Objednávka(n,nn)y J. Labruyère).
DODATEČNĚ. Najít a opravit chyby, přiznali v projevech právníci.
1. U
5. DOMÁCÍ PRÁCE
2. Proveď při psaní Př. 6 str. 87
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací Toolkit. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: tutorial pro univerzity. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Kuzněcovová N.V. Ruský jazyk a kultura řeči: Učebnice. - M.: Fórum, 2010. - 368 s.
Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice / ed. V A. Maksimová. – M.: Gardariki, 2000. – S. 275-351.
Ruský jazyk a kultura řeči / ed. V A. Maksimová, A.V. Golubeva. – M.: Yurayt, 2012. – S. 8-15.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Kuzněcovová N.V. Ruský jazyk a kultura řeči: Učebnice. - M.: Fórum, 2010. - 368 s.
Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice / ed. V A. Maksimová. – M.: Gardariki, 2000. – S. 275-351.
Ruský jazyk a kultura řeči / ed. V A. Maksimová, A.V. Golubeva. – M.: Yurayt, 2012. – S. 8-15.
Vzorek návrh titulní strany abstraktu
Nejvyšší soud Ruska
disciplínou
"Ruský jazyk a kultura řeči"
KULTURA PROJEVU PRÁVNÍKA
Vyplnil: student skupiny ____
speciality "_____________"
Sidorov S.S.
Vědecký poradce:
učitel Sinitsa D.A.
Simferopol 2016
Slovo patří napůl tomu, kdo mluví, a napůl tomu, kdo naslouchá. M. Montaigne
Mluv se mnou
Viděl jsem tě.
Sokrates
KOMENTÁŘOVÝ EPIGRAF
Sokrates, jak víte, nebyl jen filozof, ale také vynikající fyziognom, který byl schopen určit podstatu člověka podle jeho hlasu a také posoudit charakter a obchodní schopnosti svého partnera podle jeho schopnosti kompetentně konstruovat řeč, ukázat se, reprezentovat své Já, proto požádal každého, kdo se s ním chtěl setkat: „Mluv se mnou...“! Dnes můžeme z dobrého důvodu říci, že dávná setkání a rozhovory Sokrata se staly svým způsobem předchůdci moderních rozhovorů, vyznávajících stejný sokratovský standard: „Jako člověk, taková je jeho řeč.“
"Mluv se mnou, abych tě viděl," řekl jednou Sokrates. Člověk může být oblečen do jakéhokoli oblečení, obklopen předměty, které vytvářejí iluzi o jeho vkusu, názorech na život, vnitřní svět; Člověku může být poskytnuto skvělé vzdělání - ale jeho podstata neunikne pozornému partnerovi. Kupodivu jsou to právě nehmotná slova, která jako pára vycházejí z úst člověka a rozpouštějí se – ale ve skutečnosti jsou pečlivě uložena – někde v prostoru a čase, která o člověku „řeknou“ vše.
Minimální slovní zásoba:
Řeč, komunikace, řeč (komunikace, jednání, chování, etiketa), kultura řeči, profesní etika, kvality řeči (správnost, čistota, bohatost, přesnost, logika, expresivita, přiměřenost), jazykové normy, spisovný jazyk
TÉMATA PRO PŘÍPRAVU ABSTRAKTŮ, JEJICH SLYŠENÍ A DISKUZI
1. Ruský jazyk moderní jeviště rozvoj.
2. Rysy konverzačního stylu moderního ruského jazyka.
3. Kultura projevu právníka.
4. Kultura projevu právníka.
5. Klišé a klišé v projevu právníka.
6. Lexikální skladba projevu advokáta.
7. Komunikační dovednosti soudní řeč.
8. Specifika soudní řeči.
9. Etika řečového chování advokáta.
10. Obyčejné chyby v obchodních a procesních dokumentech.
11. Komunikační dovednosti potřebné pro právníka.
12. Techniky profesionálního poslechu.
13. Idiomy, přísloví a rčení související s právnickou činností.
14. Cizí slova v rodné řeči: „pro“ a „proti“.
15. Problémy jazykové kultury v moderní ruské společnosti.
16. Nové jevy v ruském jazyce 21. století.
17. Trendy změn v moderním ruském jazyce.
18. Problém kriminalizace mluveného jazyka.
19. Slovo jako „akce“ v běžném i úředním styku.
20. Vlastnosti komunikace v městském prostředí.
21. Jazyková (verbální) manipulace s vědomím moderního člověka.
22. Jazyk komunikace na internetu.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Elektronické zdroje
Kultura projevu advokáta. [ Elektronický zdroj] Právní konzultace. Právník - Pomoc. Rada. Konzultace. Zveřejněno 27.11.2013: http://batyka-jurist.info/
Klišé a klišé v projevu právníka. [Elektronický zdroj] Orenburgský institut Moskevského státu právní akademii. Zpráva na vědecko-teoretické konferenci OI MSLA „Aktuální otázky formování státnosti a legální systém PROTI moderní Rusko" Orenburg, 2003: http://5ballov.qip.ru/
E. Kuzněcovová. Trendy změn v moderním ruském jazyce [Elektronický zdroj] Asociace nezávislých služeb pro podporu komerční bezpečnosti. Informační a analytická publikace CHEKIST. Ru 2002-2013: http://www.chekist.ru/
Sokovkina M. S. Problém kriminalizace hovorové řeči. [Elektronický zdroj] Odborné psychoterapeutické noviny 6 (22) červen 2004. Oficiální orgán odborné psychoterapeutické ligy.
Publikováno se zkratkami. 26. prosince 2011: http://www.b17.ru/
o ochraně abstraktní práce
(VÝKON)
1. Hluboce se dostat se k jádru tématu, jasně hlas to před publikem.
2. Make světlé, výrazné, přesvědčivý výkon.
4. Povoleno pro výkon až 5 minut.
5. Výkon musí být stručný(relevance, důležitost tématu, uveďte rozsah své práce, zdroje) (1-2 min).
6. Hlas, co je důležité problémy(podtémata) vašeho tématu jsou zdůrazněna, krátce (abstraktně) hotová jejich recenzi. Možná napsat několik klíčových konceptů na desce (až 5 min.)
7. Během řečnického procesu by měl být písemný podklad používán pouze pravidelně. Nepřetržité čtení není povoleno.
8. Formulujte závěry(1 min.)
9. Možné otázky ze strany posluchačů by měl být připraven na ně odpovědět.
10. Odešlete hotovou práci pro závěrečné shrnutí projevu
Výběr tématu pro esej
Téma eseje je obvykle vybráno z obecného seznamu a dohodnuto s vyučujícím. Téma by mělo být pro studenta zajímavé. Při práci na abstraktu se doporučuje použít alespoň 4-5 zdrojů.
Je lepší rozdělit pracovní proces do následujících fází:
Identifikujte a zvýrazněte problém. Na základě primárních zdrojů nezávisle prostudujte problém. Projděte si vybranou literaturu. Prezentujte materiál logicky
Text a jeho design
Velikost písma 14 bodů, sluchátka Times New Roman, obyčejný; řádkování: 1,5; velikost okraje: vlevo - 30 mm, vpravo - 10 mm, nahoře - 20 mm, dole - 20 mm.
Tečka na konci titulku nedávají to. Tituly Vždy tučně. Typicky: 1 nadpis – písmo 16 bodů, 2 nadpisy – písmo 14 bodů, 3 nadpisy – písmo 14 bodů, kurzíva.
Mezera mezi nadpisy kapitol nebo odstavců a následující text by se měl rovnat tři intervaly.
Text je vytištěno na jedné straně stránky ; poznámky pod čarou a poznámky jsou uvedeny buď v textu samotném, nebo v dolní části stránky 1. K vytváření poznámek pod čarou a poznámek se používají standardní nástroje Microsoft Word:
1Sinkevič A.I. Mezinárodní smlouvy zaměřené na řešení otázek občanství. - M.: Prospekt, 2000. - str. 55-56.
Všechny stránky očíslované počínaje titulní stranou; postava Čísla stránek jsou umístěna nahoře uprostřed stránky; na titulní stranačíslo stránky není zahrnuto . Každý nová sekce začíná na nové stránce.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Stůl. Žánry oficiálního obchodního stylu
Uvnitř O.-d.s. obvykle se rozlišují následující podstyly:
1) vlastně legislativní;
2) správní;
3) úřednický;
4) diplomatický.
Také se nabízí jiné schéma vnitroslohová diferenciace, odpovídající tříčlennému členění státní moc:
1) rozsah legislativy– právní podstyl;
2) justiční sektor– právní podstyl;
3) sféra řízení– administrativní podstyl, který je zase rozdělen do následujících odrůd:
vlastně správní A administrativní a obchodní.
Rozlišuje se také diplomatický podstyl.
V rámci každého podstylu přidělit žánry:
1) legislativní podstyl: psané žánry (zákony, vyhlášky, nařízení, nařízení);
2) jurisdikční podstyl:
a) psané žánry: akt, věta, protokol, obžaloba; zatykač, příkaz k domovní prohlídce;
b) ústní žánry: výslechy, ankety, soudní projevy, rozhovory při přijímání občanů;
3) skutečné administrativní texty:
a) psané žánry: charta, ustavující smlouva, příkaz, pokyn, rozhodnutí, popis práce, prohlášení;
b) ústní žánry: projevy a zprávy na jednáních; telefonní rozhovory;
4) administrativní a obchodní texty:
a) psané žánry: smlouva, dohoda; obchodní dopisy; platební příkaz, šek, akreditiv; kreditní karta; úkon, objednávka, zpráva, účtenka, faktura, osvědčení o shodě;
b) ústní žánry: projevy na recepcích a prezentacích, obchodní jednání.
Vysvětlující dopis- dokument sestavený k vysvětlení jednotlivých ustanovení hlavního dokumentu (projekt, zpráva, plán).
Ve svém designu jsou vysvětlivky lišit z memoranda v tom, že neobsahují závěry a návrhy.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Cíl: seznámit se s typologií chyb v jazyce; rozvíjet schopnost všimnout si chyby, určit její typ, upravit větu s chybou; rozvíjet pozornost, koncentraci, logické a analytické myšlení; vzbudit touhu zlepšit kulturu řeči
Typ lekce: praktická
1. Organizační moment.
2. Aktualizace znalostí. Kontrola dokončení domácího úkolu.
3. Dokončete praktické úkoly
Praktické úkoly
3.1. Seznamte se s typologií chyb. Shrnout teoretický materiál na následující otázky:
Skupiny, do kterých lze rozdělit všechny chyby;
Skupiny, do kterých se dělí řečové chyby
Kandidátka filologických věd docentka L.S. Pastukhova dělí chyby v písemném projevu na tři skupiny
:
⎯ skutečné,
⎯ logické,
⎯ řeč.
Aktuální v tomto případě se navrhuje vzít v úvahu teoretické chyby, které naznačují, že student nezvládl teoretickou látku předmětu (neovládá lingvodidaktickou terminologii, neumí argumentovat své myšlenky nebo samostatně vybrat ilustrační materiál(příklady), zaměňuje nebo nerozlišuje metodologické pojmy, gramatické jevy apod.).
Logický chyba je podle definice L.S. Pastukhova, „přenos myšlenky v takové verbální formě, která odporuje zákonům logiky, zákonům myšlení“. Za logickou chybu se považuje i nedodržení logiky a posloupnosti prezentace materiálu.
Řečové chyby v písemném projevu studentů dávají představu o jejich úrovni znalosti ruského jazyka. Takové chyby narušují správnost řeči, její přesnost a čistotu a ztěžují vnímání jejího obsahu.
V klasifikaci L.S. Pastukhova řečové chyby
se dělí na následující hlavní skupiny:
pravopis, interpunkce, pravopis, lexikální, frazeologický, slovotvorný, morfologický, syntaktický, stylistický
1. Ortografický chyby - nesprávný pravopis ruských slov, nedodržování pravidel dělení slov, zkracování slov a další porušení ruského pravopisu.
2. Interpunkce chyby – porušení pravidel interpunkce.
3. Lexikální nedostatky – použití slova pro něj neobvyklým způsobem literární jazyk význam z důvodu neznalosti nebo nepochopení jeho sémantiky.
4. Frazeologický chyby - zkreslení stabilní kombinace z důvodu neznalosti jejího významu.
5. Odvozovací chyby - porušení slovotvorných norem ruského jazyka.
6. Morfologické nedostatky - nestandardní vzdělání gramatické tvary rod, číslo, pád, skloňování, konjugace, aspekt atd. nebo jejich chybné použití.
7. Syntaktický chyby - záměna přímé a nepřímé řeči, chybný slovosled ve větě, nesprávné gramatické formátování stejnorodých členů věty, nenormativní syntaktická spojení slova nebo věty, nezávislá adverbiální konstrukce (může vést k logické chybě:
„Na základě navrženého tématu vyvstává otázka, jak vytvořit lekci“) atd.
8. Stylistický chyby - neodůvodněné použití hovorových útvarů v knižních slozích, nenormativní použití mimoliterárních prostředků v knižních stylech (hovorové útvary, dialektismy, žargon, úzké profesionalismy), neodůvodněné kombinování prvků různých
knižní styly, opakování (nemotivované používání stejných jazykových jednotek na blízko), řečová klišé atd.
3.2. Zvažte příklady, kde došlo k chybám. Opravte chyby (psaný)
| № | Typ chyby | Příklady |
| G1 | Nesprávné tvoření slov. Chybné tvoření tvarů podstatného jména, přídavného jména, číslovky, zájmena, slovesa (osobní tvary sloves, příčestí činná a trpná, gerundia) | Ušlechtilost, zázrak techniky, důraz, výsměch; zajímavější, krásnější; pět set rublů; žongloval oběma rukama, nebyl tam žádný patos, kolem něj nebylo nic; kolik mravních zásad jsme ztratili kvůli ztrátě duchovnosti; jsou hnáni pocitem soucitu; proudy vody stékající dolů zasáhly autora textu; Když vyšli na pódium, zpěváci se uklonili. |
| G2 | Porušení schvalovacích norem | Znám skupinu kluků, kteří se vážně věnují jazzu. |
| G3 | Porušení norem řízení | Musíme udělat přírodu krásnější. Všichni byli ohromeni jeho silou. |
| G4 | Narušení vazby mezi podmětem a přísudkem nebo způsobem vyjádření přísudku | Hlavní věc, které se chci nyní věnovat, je výtvarná stránka díla. Napsal knihu, která je epická. Všichni byli šťastní, šťastní a veselí. |
| G5 | Chyby při sestavování vět s homogenními členy | Země milovala básníka a byla na něj hrdá. V eseji jsem chtěl mluvit o důležitosti sportu a proč ho miluji. |
| G6 | Chyby ve stavbě vět s dee participiální fráze | Při čtení textu vzniká takový pocit empatie. |
| G7 | Chyby při sestavování vět s participiálními frázemi | Úzká cesta byla pokryta padajícím sněhem pod nohama. |
| G8 | Chyby ve výstavbě složitá věta | Tato kniha mě naučila vážit si a vážit si přátel, kterou jsem četl jako dítě. Muž si myslel, že to byl sen. |
| G9 | Míchání přímé a nepřímé řeči | Autor řekl, že nesouhlasím s názorem recenzenta. |
| G10 | Porušení hranic vět | Nebyl přijat do basketbalového týmu. Protože byl krátký. |
| G11 | Porušení typů časových souvztažností slovesných tvarů | Srdce na okamžik zamrzne a najednou začne znovu bít. |
| G12 | Vynechání větného členu (elipsa) | Na schůzi bylo rozhodnuto (?) uspořádat úklidový den. |
| G13 | Chyby spojené s užitím částic: oddělení částice od složky věty, do které patří | Bylo by hezké, kdyby na obrázku byl podpis umělce. Text odhaluje celkem dva problémy. |
DOMÁCÍ PRÁCE:
N. Kuzněcovová. Ruský jazyk a kultura řeči. Teorie: Používání slovesných tvarů v řeči s. 190-193. Cvičení 7 str.194(psaný)
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Diskuse ke zprávám.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Kuzněcovová N.V. Ruský jazyk a kultura řeči: Učebnice. - M.: Fórum, 2010. - 368 s.
Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice / ed. V A. Maksimová. – M.: Gardariki, 2000. – S. 275-351.
Ruský jazyk a kultura řeči / ed. V A. Maksimová, A.V. Golubeva. – M.: Yurayt, 2012. – S. 8-15.
Praktická lekce 2. Moderní ruský jazyk jako standardizovaná a zpracovaná podoba národního jazyka (2 hod.)
Cílová: prakticky si upevnit teoretické znalosti na téma „Moderní ruský jazyk jako standardizovaná a zpracovaná podoba národního jazyka“; formulář profesionální kompetence spojené s normativním užíváním slov; rozvíjet paměť, schopnost samostatné práce; stimulovat motivaci ke zlepšení kultury řeči
Typ činnosti : praktický
1. Organizační moment.
2. Aktualizace znalostí. Kontrola dokončení domácího úkolu.
3. Zkrátka ústní odpověď na otázky, uveďte přesvědčivé příklady.
Teoretický otázky
3.1. Koncept „moderního ruského literárního jazyka“.
3.2. Mimojazykové a lingvistické faktory ovlivňující utváření norem moderního ruského jazyka.
3.3. Norma a možnost. Kodifikace norem.
3.4. Povinné dodržování norem jazyka a řeči v procesu právního diskurzu.
4. Při psaní plnit praktické úkoly
Praktické úkoly
4.1. Vyberte možnost pro tato slova a kombinace. Vyjmenujte typ varianty (fonetická, morfologická, syntaktická). Napište to.
Vzorek. Cukr - cukr; ..., ...,
Galoše, dosažené, pokora, tvaroh, na dovolené, čaj (gen.), sto gramů, tunel, Petrovův výrok, stát se řidičem.
4.2. Vysvětlete význam následujících frazeologických jednotek. Vztahujte je k právní oblasti, udělejte s nimi 3-4 věty (ústně). Zapište hodnotu zvýrazněné idiom.
Rozdmýchat atmosféru, ezopština, slaměná vdova, bílý límeček, legálně, osobně, na ptačí průkaz, Achillova pata, kámen úrazu, vytáhněte gimp , myjte si ruce , potichu, valit po nakloněné rovině, rozemlet na prášek, třít brýle , Šalamounův soud , uklidit voda, kámen v ňadrech.
Vzorek.Osobně- bez předchozího povolení nebo schválení.
4.3. Dešifrovat zkratky používané v procesu právní činnosti, určit jejich typ. Zapište podtržené zkratky, dbejte na výběr velkých nebo malých písmen.
Vzor: Občanské právo – občanské právo.
NLA, Trestní řád, Federální migrační služba Ruska, Ministerstvo spravedlnosti, Všeruská socialistická republika Rusko, Federální zákoník, Zákon o správních deliktech, Nejvyšší rozhodčí soud, Řád rozhodčího řízení Ruské federace.
4.4. Určete rod podstatných jmen. Vyberte mezi nimi jména použitá pouze v množném čísle. Napište to a pamatuj.
Vzorek: Hindština (muž R.), dovolená (pl.)
Tyl, alibi, piano, piano, jabot, taxi, jezdecké kalhoty, střešní plsť, šampon, kolibřík, fax, esperanto, hindština, káva, kakao, kabát, nástěnné svítidlo, rolety.
4.5. Správně vyslovujte následující přídavná jména. Vytvarujte je do tvarů srovnávací stupeň A krátká forma. Napište to tvořil tvary z podtržených slov
Vzorek. Brisk - živější, živější; útočník
Flexibilní, levné, ubohý, křehký, malý, těžký, Průhledná, dlouhý, neměnný, nepružný, cenné.
4.6. Deklinujte ústně v souladu s normami číslovky jména jeden a půl, oba, oba, devadesát, dvacet tři, 2006, tři pětiny.Odmítnout písemně podtržené číslice.
7.Napište to aforismy o právu. Otevřete závorky a doplňte chybějící interpunkční znaménka. O vysvětlit význam těchto výroků.
1. Některé (ne)psané (nn,n) zákony jsou pevnější než všechny psané (nn,n)s (Seneca Lucius Annaeus (mladší). 2. Pol(o,a)gat(y) o zákonech a kromě porozumění jejich ustanovení je jediný způsob, jak dosáhnout dohody (Xun Tzu) 3. Vytvořit (ne) mnoho zákonů, ale dbát na to, aby byly dodržovány (John Locke) 4. Zákony se píší (b)sya pro obyčejné (n,nn) lidé by proto měli vycházet z běžných (n,nn) pravidel selský rozum(Thomas Jefferson). 5. Objednávka(n,nn)y zločinec je příkladem pro všechny šmejdy; nevinný(n,nn)ale odsouzený(n,nn) je věcí svědomí všech čestných lidí ( J. Labruyère).
DODATEČNĚ. Najít a opravit chyby, přiznali v projevech právníci.
1. U Hlavní případ byl zastaven. 2. Pro mladého specialistu dostal nabídku pracovat jako vyšetřovatel na oddělení vyšetřování. 3. Obžalovaný Mirov pokračoval ve zneužívání alkoholických nápojů spolu se zesnulou Mirovaya.
5. DOMÁCÍ PRÁCE. Připravte si krátké ústní odpovědi na otázky.
1. Ortoepické normy moderního ruského jazyka. Lexikální a frazeologické normy moderního ruského jazyka. Slovotvorné a frázotvorné normy moderního ruského jazyka. Gramatické normy moderního ruského jazyka. Pravopisné normy. Chyby v řečová komunikace spojené s porušováním jazykových a řečových norem.
Základní lingvistické slovníky a referenční knihy.
2. Proveď při psaní cvičení: N. Kuzněcovová. Ruský jazyk a kultura řeči. Př. 6 str. 87. Teorie. Oddíl 3.9. Paronyma, str. 83-85.
Literatura
Antonova E. S., Voiteleva T. M. Ruský jazyk a kultura řeči. – M.: Akademie, 2012. – 320 s.
Goloshchapova, T.G. Ruský jazyk v obchodní a procesní komunikaci: vzdělávací a metodická příručka. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut Ministerstva vnitra Ruska, 2009. – S. 3-83.
Goloshchapova, T.G. Workshop o ruském pravopisu: metodická příručka / T.G. Goloshchapova. – Čeljabinsk: Čeljabinský právní institut, 2008. – 11 s.
Golub, I.B. Ruský jazyk a kultura řeči: učebnice pro vysoké školy. – M.: Logos, 2002. – S. 297-337.
Chcete-li zúžit výsledky vyhledávání, můžete dotaz upřesnit zadáním polí, která chcete hledat. Seznam polí je uveden výše. Například:
Můžete vyhledávat v několika polích současně:
Logické operátory
Výchozí operátor je A.
Operátor A znamená, že dokument musí odpovídat všem prvkům ve skupině:
výzkum a vývoj
Operátor NEBO znamená, že dokument musí odpovídat jedné z hodnot ve skupině:
studie NEBO rozvoj
Operátor NE vylučuje dokumenty obsahující tento prvek:
studie NE rozvoj
Typ vyhledávání
Při psaní dotazu můžete určit metodu, kterou se bude fráze hledat. Podporovány jsou čtyři metody: vyhledávání s přihlédnutím k morfologii, bez morfologie, vyhledávání prefixů, vyhledávání frází.
Ve výchozím nastavení se vyhledávání provádí s ohledem na morfologii.
Chcete-li hledat bez morfologie, stačí před slova ve frázi umístit znak „dolar“:
$ studie $ rozvoj
Chcete-li vyhledat předponu, musíte za dotaz umístit hvězdičku:
studie *
Chcete-li vyhledat frázi, musíte dotaz uzavřít do dvojitých uvozovek:
" výzkum a vývoj "
Vyhledávání podle synonym
Chcete-li do výsledků vyhledávání zahrnout synonyma slova, musíte vložit hash " #
“ před slovem nebo před výrazem v závorce.
Při aplikaci na jedno slovo se pro něj najdou až tři synonyma.
Při použití na výraz v závorkách bude ke každému slovu přidáno synonymum, pokud je nějaké nalezeno.
Není kompatibilní s vyhledáváním bez morfologie, vyhledáváním předpon nebo vyhledáváním frází.
# studie
Seskupování
Chcete-li seskupovat hledané fráze, musíte použít závorky. To vám umožňuje ovládat logickou logiku požadavku.
Například musíte zadat požadavek: vyhledejte dokumenty, jejichž autorem je Ivanov nebo Petrov a název obsahuje slova výzkum nebo vývoj:
Přibližné vyhledávání slov
Pro přibližné vyhledávání musíte dát vlnovku " ~ " na konci slova z fráze. Například:
bróm ~
Při hledání se najdou slova jako "brom", "rum", "průmyslový" atd.
Můžete dodatečně specifikovat maximální částka možné úpravy: 0, 1 nebo 2. Například:
bróm ~1
Ve výchozím nastavení jsou povoleny 2 úpravy.
Kritérium blízkosti
Chcete-li vyhledávat podle kritéria blízkosti, musíte dát vlnovku " ~ " na konci fráze. Chcete-li například najít dokumenty se slovy výzkum a vývoj do 2 slov, použijte následující dotaz:
" výzkum a vývoj "~2
Relevance výrazů
Chcete-li změnit relevanci jednotlivých výrazů ve vyhledávání, použijte znak " ^
“ na konci výrazu, za nímž následuje úroveň relevance tohoto výrazu ve vztahu k ostatním.
Čím vyšší úroveň, tím relevantnější je výraz.
Například v tomto výrazu je slovo „výzkum“ čtyřikrát relevantnější než slovo „vývoj“:
studie ^4 rozvoj
Ve výchozím nastavení je úroveň 1. Platné hodnoty jsou kladné reálné číslo.
Vyhledávání v intervalu
Chcete-li uvést interval, ve kterém by se měla nacházet hodnota pole, měli byste uvést hraniční hodnoty v závorkách oddělené operátorem NA.
Bude provedeno lexikografické třídění.
Takový dotaz vrátí výsledky s autorem začínajícím Ivanovem a končícím Petrovem, ale Ivanov a Petrov nebudou do výsledku zahrnuti.
Chcete-li zahrnout hodnotu do rozsahu, použijte hranaté závorky. Chcete-li vyloučit hodnotu, použijte složené závorky.
