학교 준비 그룹의 장기 (대략 복잡한 주제) 작업 계획은 다음을 기반으로 작성됩니다. 교육 프로그램 N.E.가 편집함 베락시, T.S. 코마로바, M.A. Vasilyeva "출생부터 학교까지." 취학 전 교육에 대한 연방 주 교육 표준에 따라 이러한 계획을 통해 교사는 다양한 유형의 어린이 활동을 최대한 활용하고 교육 효과를 높이기 위해 통합을 보장할 수 있습니다. 교육 과정.
에 따르면 현대 트렌드교육 시스템에서 교사는 교육 및 훈련 과정을 창의적으로 조직할 수 있는 기회를 갖습니다. 이와 관련하여 예비 학교 그룹의 장기 계획에는 특정 주제 기간에 해당하는 과제 목록과 기간 동안 구현되는 프로그램 내용이 포함됩니다. 교육 활동.
2~3주 동안 하나의 주제를 중심으로 교육 과정을 구축하면 어린이의 잠재력을 극대화하고 최상의 결과를 얻을 수 있을 뿐만 아니라 개인의 능력에 따라 어린이의 발달을 보장할 수 있습니다.
교육부하량
'출생부터 학교까지' 프로그램에 따르면 교육적 부담하루에 90분을 넘지 않는 한, 교사는 해당 기간의 프로그램 내용과 주제에 초점을 맞춰 자신과 아이들에게 편리한 시간에 교육 활동을 조직할 수 있는 기회를 갖습니다. 준비 그룹의 장기 계획은 교육 활동의 목표를 반영합니다.
- 체육은 주 2회 실내, 1회 실외,
- 한 달에 2번씩 바깥세상을 접하고,
- 한 달에 2번 자연과의 만남,
- 주 2회 초등 수학 개념 형성,
- 일주일에 2번 언어 발달,
- 일주일에 2번 그림그리기,
- 2주에 한 번씩 모델링을 하고,
- 2주에 한 번씩 신청하고,
- 일주일에 2번 음악.
학교 준비 그룹에서 작업을 계획할 때 다양한 유형의 활동에서 성인과 어린이 간의 상호 작용 블록에 건설 모델, 놀이, 인지 연구 활동 및 독서가 포함된다는 점을 고려해야 합니다. 소설.
교육 활동 중에 제안된 자료를 통합하기 위한 활동은 캘린더 계획에 반영됩니다. 준비그룹그리고 5개에 해당 교육 분야: 사회적, 의사소통적 발달, 인지 발달, 언어 발달, 예술적, 미적 및 신체 발달. 금주의 주제 달력 계획의 장기 계획에 제시된 주간 주제 및 주제 기간과 일치합니다.
장기 계획대략적인 수치이며, 지역 특성에 따라 변경될 수 있으며, 취학 전의그리고 교육 프로그램의 세부 사항.
계획을 작성할 때 다음 문헌이 사용되었습니다.
- 대략적인 단지- 주제별 기획 6-7세 어린이를 위한 수업을 위한 "출생부터 학교까지" 프로그램 준비 그룹. 연방 주 교육 표준(Federal State Educational Standard)을 준수합니다. 2015년
- 근사치를 내다 일반 교육 프로그램 취학 전 교육 N.E.가 편집한 “출생부터 학교까지” 베락시, T.S. 코마로바, M.A. Vasilyeva는 연방 주 교육 표준(Federal State Educational Standard)을 준수합니다. 2014년.
장기 계획의 일부를 확인하세요
| 이번주 주제 | 기간의 목표 | 교육활동 중 구현되는 프로그램 콘텐츠 | 부모님과 함께 일하기 |
| 9월, 1주 | 인지적 관심, 관심을 개발 학교에, 책에. 아이들의 지식을 강화하세요 학교에 대해, 왜 공부해야 하는지, 누구에게 공부해야 하는지 그리고 그가 학교에서 학교에 대해 가르치는 것 액세서리 등 직업에 대한 아이디어 형성 교사와 학생의 '직업', 긍정적 이러한 유형의 활동에 대한 태도. 친절하고 자비로운 형태 아이들 사이의 관계. 계속해서 친분을 쌓다 유치원을 가장 가까운 사회적 공간으로 환경, 직업에 대한 아이디어 확장 유치원 직원(교사, 조교수, 음악감독, 의사, 관리인). | 유치원의 사회적 중요성, 직원, 다니는 어린이의 권리와 책임에 대한 어린이의 생각을 확장하고 일반화합니다. 유치원. 미취학 아동들 사이에서 서로와 타인에 대한 우호적 태도를 육성합니다. FEMP 1, 2 교훈적인 게임을 통해 수학 분야에 대한 어린이의 지식을 명확히합니다. 언어 발달 1 현재 그룹의 이름과 이유, 학생이 되고 싶은지 여부에 대해 어린이들과 이야기해 보세요. 아이들이 문장을 올바르게 구성하도록 도와주세요. 언어 발달 2 아이들이 개인적인 경험을 바탕으로 이야기를 구성하고 형용사에 대한 명사를 선택하도록 도와주세요. 그림 1 여름의 인상을 그림에 반영하고(노래 내용 전달) 이미지를 시트의 더 높고 더 낮게(가까이, 더 멀리) 넓은 스트립에 배치하는 방법을 배우십시오. 혼합을 위해 흰색과 수채화를 사용하여 브러시와 페인트로 작업하는 기술, 팔레트에서 원하는 색상 음영을 구성하는 능력을 강화합니다. 당신이 그린 것에 대해 이야기하는 법을 배우십시오. 그림 2 자동차의 모양과 비율을 전달하면서 기차를 그리는 능력을 강화합니다. 계속해서 그리기 기술을 강화하세요. 공간 개념, 즉 종이에 이미지를 배치하여 사고하는 능력을 개발합니다. 상상력을 키우십시오. 모델링 형태를 전달하는 방법을 배우고 형질실제 과일을 조각할 때 익숙한 조각 기술(당기기, 다듬기 등)을 사용합니다. 모양(공, 원통)에 대한 지식을 다듬습니다. 이미지와 자연을 비교하고 조각에서 자연이 어떻게 전달되는지에 따라 평가하는 방법을 배웁니다. 음악 "지식"의 개념을 소개하고, 음악 수업에서 아이들은 음악, 작곡가에 대한 지식도 얻고 노래, 춤, 어린이 악기 연주도 배운다는 아이디어를 제공합니다. 지식 습득에 대한 관심을 키우십시오. 대화에 참여하는 능력을 개발하십시오. 실내체육 달리기에서 걷기로 전환하는 동안 한 번에 하나씩 열로 달리는 어린이들을 운동하십시오. 높은 지지대 위에서 걸을 때 균형과 올바른 자세를 유지하는 데 도움이 됩니다. 공을 던질 때 정밀한 움직임을 개발하십시오. 야외체육 고르게 달리는 연습과 가속도를 이용한 달리기, 후프 굴리기, 두 발로 뛰어오르면서 앞으로 나아가는 연습을 해보세요. | 주제에 대한 부모 코너 디자인 "지식의 날". 부모에게 진행상황 알리기 교육 과정: 일 열린 문, 개인 및 그룹 상담, 학부모 회의, 정보 등록 스탠드. 작성에 부모 참여 협력 계약, 프로그램 및 계획 교육에서 가족과 유치원 간의 상호 작용 어린이들. 가정 혜택에 대한 부모를 위한 권장사항 아이들과 함께하는 활동. 가정 독서를 위한 권장 사항. 음악 선택에 관한 부모를 위한 권장사항 아이들과 함께 듣기 위해 작동합니다. 끌어 당김 지식의 날 명절을 함께 축하하기 위해 부모님이 모였습니다. |
| 9월, 2주 | 가을에 대한 아이들의 지식을 넓혀주세요. 농업에 대해 계속 알아가다 직업, 단계에 대한 지식 확장 다양한 식물의 성장, 관리 방법 애완동물용. 에 대한 지식을 통합합니다. 자연의 안전한 행동 규칙. 생태계에 대한 기본 아이디어를 형성하고, 자연 지역. 무생물에 대한 이해를 넓혀보세요. | 주변 세계를 알아가기 아이들에게 새로운 직업인 농부를 소개하세요. 농부의 노동 활동과 결과에 대한 아이디어를 제공하십시오. 농장에서 일하는 인간 노동자의 전체적인 모습, 즉 근면, 모든 생명체에 대한 사랑, 사람에 대한 배려를 이해합니다. 농업 노동자에 대한 감사와 존경심을 키우십시오. FEMP 1 세트를 여러 부분으로 나누고 그 부분을 결합하는 연습을 해보세요. 10 이내의 서수 계산 기술, "얼마나?", "어느 것?", "어느 곳입니까?"라는 질문에 대답하는 능력을 강화합니다. 에 대한 아이디어 강화 상대 위치공간에 있는 물체(행): 왼쪽, 오른쪽, 앞, 뒤, 사이, 앞, 뒤, 옆; 요일의 이름을 일관되게 지정하는 능력. FEMP 2 세트를 여러 부분으로 나누고 부분을 전체 그룹으로 결합하는 연습을 해보세요. 세트와 부분 사이의 관계를 설정하는 능력을 향상시킵니다. | "가을"을 주제로 부모님 코너를 꾸며보세요. 교육 과정의 진행 상황을 부모에게 알립니다. 자연의 계절적 변화를 자녀와 함께 공동 관찰하는 데 부모를 참여시킵니다. 미취학 아동의 안전 문제에 관한 유치원 기관의 업무 형태를 부모에게 소개합니다. |
시각적 활동:
모델링:
계획에 따른 모델링
(목표: 조각의 내용을 독립적으로 설명하는 방법을 배우십시오. 알려진 조각 방법을 사용하여 그림의 모양, 세부 사항을 조심스럽게 마무리하고 계획의 표현력을 얻습니다. 시작한 일을 끝내고 자신의 작업과 친구의 작업을 올바르게 평가하는 방법을 배우십시오. 독립심을 키우고 창의력을 키우세요.)
모델링 "소녀와 소년 춤"
(표적: 아이들에게 움직이는 인물을 조각하도록 가르치십시오.
조각품). 인물의 형상, 신체 부위의 형태, 조각의 비율을 전달하는 능력을 강화합니다. 누가 누구를 조각할지 합의하여 행동하는 능력을 기른다.)
모델링 "Dymkovo 숙녀"
(표적: 민속 장난감을 기반으로 조각 능력을 강화합니다. 속이 빈 모양(젊은 여성의 스커트)을 조각하는 능력을 개발하고 인물의 비율을 유지합니다. 미적 감각, 형태 감각, 미적 취향, 창의성을 개발합니다. 자신의 작업과 동료의 작업을 올바르게 평가하는 능력을 향상시킵니다.)
"산타클로스" 모델링
(표적: 모델링에서 산타 클로스의 이미지를 전달하도록 아이들에게 가르칩니다. 속이 빈 형태(산타클로스의 모피 코트)를 조각하는 능력을 강화하고 표면을 꼬집고 당기고 다듬는 등 다양한 조각 기술을 사용하여 세부 사항을 전달합니다.
“크리스마스 트리 장난감” 모델링,
(표적: 다양한 모양과 크기의 물체를 플라스틱으로 조각하는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 조심스럽게 행동하고, 요리하고, 청소하는 법을 배우세요 직장. 아이들에게 사용법을 가르치세요 추가 자료컴포지션 생성에 대한 세부 정보를 확인하세요.
그림:
Gorodets 그림을 기반으로 한 장식 그림.
(표적: Gorodets 그림에 대해 계속 알아보세요. 민속 예술과 공예에 대한 관심을 계속 키우고 밝고 쾌활한 패턴을 기념하십시오. Gorodets 그림의 특징인 색상, 구성 요소, 구성에 대한 지식을 통합합니다. Gorodets 그림을 기반으로 보다 복잡한 패턴을 만드는 능력을 개발합니다. 기술기술 강화
구아슈로 그림 그리기, 팔레트에 물감 섞기)
"마법의 새" 그리기
(표적: 멋진 이미지를 만드는 능력을 개발하십시오. 색연필로 그림을 그리는 기술과 이미지 위에 그림을 그리는 기술을 강화합니다(색상을 전달하기 위해 다양한 획, 연필에 대한 다양한 압력 사용).
구성 감각을 개발하십시오. 그림을 분석할 때 가장 흥미롭고 표현력이 풍부한 작품을 선택하고 선택을 설명하는 방법을 배우십시오.)
그림 "음악 수업에서 우리가 춤추는 방법"
(표적: 아이들에게 소녀와 소년의 옷 차이, 인물의 움직임을 그림으로 전달하도록 가르치십시오. 간단한 연필로 인물의 윤곽을 그리고 이미지 위에 아름답게 칠하는 능력을 계속 개발하세요.)
A. Kononov의 저서 "Sokolniki의 크리스마스 트리"에 대한 N. Zhukov의 삽화 검토,
(표적: 어린이들에게 일러스트레이터의 작품을 소개합니다. 휴일 동안 아이들의 기분과 홀의 축제 장식에주의하십시오. 크리스마스 트리 장식을 보고 가장 아름다운 장식을 말해 보세요.)
L. Mosler의 그림 "크리스마스 아침"의 재현 검토,
(표적: 아이들에게 제안하다
크리스마스 트리를 보면서 그림 속 인물들이 무슨 말을 하는지 알아보세요. 예술가의 작품에 대한 어린이의 관심을 유지하고 미적 인식을 개발하며 예술 대상의 아름다움을 고려하는 능력을 키우십시오. 작품을 관찰하고 들여다보는 능력을 키우세요.)
D. Alexandrov의 그림 "The Winter's Tale"의 재현 검토,
(표적: 아이들에게 그림을 소개해주세요.
겨울 숲의 멋진 경치에 주목하고 숲의 가문비 나무와 같은 다양한 숲의 아름다움을 고려해 보시기 바랍니다. 화가가 그림에 사용한 표현 수단을 알아보세요. 아름다움 감각을 키우고 예술품에 감탄하도록 가르치십시오.)
애플리케이션:
"축제 라운드 댄스"
(표적: 아이들에게 아플리케 부분으로 사람의 이미지를 만들고 다른 사람들 사이에서 작업할 장소를 찾는 방법을 가르칩니다. 일반 시트에 그림을 붙일 때 색상이 잘 어울리는 이미지를 선택하는 방법을 배우십시오. 구성과 색상에 대한 감각을 키우세요..)
기성 엽서 "산타클로스에게 보내는 편지"를 사용한 응용 프로그램,
(표적: 아이들에게 엽서에서 개별 세부 사항을 잘라내어 자신만의 구성을 만들도록 가르치고,
의도한 이미지를 완성합니다. 구성 기술의 숙달을 촉진하려면: 비율을 고려하여 종이에 이미지를 배치하는 방법을 배우십시오.)
체적 아플리케 "새해 선물",
(표적: 아이들에게 구겨진 종이를 사용하여 입체적인 그림을 그리는 법을 가르칩니다.
종이를 구겨서 조금 펴고 원하는 모양으로 잘라내는 것이 좋습니다. 작곡을 만들고 누락된 세부정보를 채우는 방법을 계속해서 알아보세요. 아이들의 창의력 발달에 기여합니다.)
소설 읽기
A. Fet의시 배우기“엄마! 창문 밖을 봐봐..."
(목적 : 지인 및 A.A. 의시 분석. 페타 “엄마! 창문 밖을 봐봐."
작업:
A. Fet의 작업을 소개합니다.확장하고 보충하다 사전어린이들;요청시의 새로운 장르를 소개합니다.연구 중인 본문에 대해 진지하고 관심 있는 태도를 취합니다.아이들의 감정과 감정을 발달시킵니다.)
E. Moshkovskaya의시 읽기 "어떤 종류의 선물이 있습니까?"
(표적: 시에 대한 사랑을 키우고, 주의 깊게 듣는 법을 가르치고, 시적 작품과 산문을 구별하십시오. 작품에 대한 인상에 대해 의미 있고 감정적으로 이야기하는 방법을 배우십시오)
V.I의 동화 읽기. 달 "노년 노인"
(표적: 어린이들에게 작품의 장르를 결정하고, 동화의 특징을 강조하고, 내용에 대한 질문에 답하도록 권유하세요.)
S.Ya Marshak의 동화 "12개월" 읽기
(표적:아이들에게 작품의 장르를 결정하고, 등장인물과 그들의 행동을 특성화하고, 동화의 연속에 대한 자신만의 버전을 생각해내도록 권유하세요.)
설날에 관한시를 배우십시오.
(표적: 아이들에게 시를 선택하도록 권유하고, 좋아하는 작품을 낭송하도록 가르치고, 시의 내용과 그것이 전달하는 분위기에 따라 표현 수단을 선택하도록 하십시오.)
시를 암기하다
I. Nikitina "겨울의 만남",
(표적: 아이들에게 작품의 내용을 이해하고 구별하도록 가르치십시오.
다른 문학 장르의 시를 읽고 비유적인 표현을 식별하고 이해합니다. 표현력 있게 암송하는 법을 배우세요
시, 그의 기분을 전달하십시오.)
시 읽기
S. Marshak “아이들은 일찍 잠자리에 들 것이다...”,
(표적: 계속해서 아이들에게 소개해주세요.
다가오는 휴일에 관한 문학 작품. 연도, 연초 및 종료에 대한 아이디어를 명확히하고 겨울 달의 이름을 지정하는 것이 좋습니다.)
O. Vysotskaya의 시 "새해"를 기억하며,
(표적: 아이들이 시를 기억하도록 돕고, 표현력 있게 가르치세요.
시 한 줄을 낭송하세요. 어휘를 풍부하게 하고, 언어적 상상력과 기억력을 발달시킵니다.)
음악 활동:
게임 상황 “트릭의 저녁”
(표적:
이를 바탕으로 아이들의 상상력을 키워주세요.
환상의 활성화;
사고와 행동의 독립성, 경쟁력, 유머 감각, 자신의 강점과 능력에 대한 자신감을 키우십시오.
활동 과정과 얻은 결과 모두에서 다양한 긍정적 감정을 개발합니다.
이벤트 기간 동안 재미있고 창의적인 분위기 조성.)
"눈송이의 춤" 연습(A. Zhilin의 작곡 "Waltz"에 맞춰)
(표적: 아이들에게 가볍고 감동적인 음악에 맞춰 춤을 가르치고 노래의 내용을 전달합니다. 아이들에게 시간에 맞춰 끝내도록 가르치세요
이동하고 다음 동작으로 넘어갑니다.)
라운드 댄스곡 '새해가 온다' 공연
(표적: 1. 미취학 아동에게 새해 축하의 역사를 소개합니다.
2. 사람들의 문화를 육성하십시오.
3. 신년 노래를 기억하고 '새해가 온다' 노래를 배워보세요)
라운드 댄스 "크리스마스 트리"
뮤즈 M. Magidenko,
sl. K. 추코프스키,
(표적: 아이들에게 명확하게 억양을 말하고, 멜로디를 정확하게 전달하고, 둥근 춤의 동작을 노래 가사와 조화시키고, 쉽고 리드미컬하게 동작을 수행하도록 가르칩니다. 새해 축하에 대한 아이디어를 확장하십시오. 명절이 다가올수록 즐거운 분위기를 조성하세요.)
라운드 댄스 "새해가 다가온다", 음악. V. Gerchik, Z. Petrova의 가사
(표적: 아이들에게 리드미컬한 동작을 수행하도록 가르치세요.
노래 가사에 맞춰 음악의 템포에 맞춰 움직이며 아이들의 라운드 댄스 스텝 성능을 향상시켜 보세요.
음악적, 리듬적 감각을 키우고, 음악적, 청각적 인식을 확장합니다. 명절을 기대하며 즐거운 분위기를 조성하세요.)
"Coming to Us" 곡의 오케스트레이션 새해", V. Gerchik의 음악, Z. Petrova의 가사,
(표적: 아이들에게 메탈로폰으로 친숙한 노래의 멜로디를 연주하고 리듬 패턴을 정확하게 전달하도록 가르칩니다. 음악성의 기초가 되는 음악적 리듬감과 음악에 대한 정서적 반응성을 기른다.)
라운드 댄스 "크리스마스 트리-녹색 바늘", 음악. Z. Kompaneitsa, 가사. I.Vekshegonova,
(표적: 표현력 증진
아이들의 움직임을 조정하는 능력을 개발하기 위해
음악과 함께하는 움직임. 역동적인 청력을 개발하고 다가오는 휴일에 대한 정서적으로 긍정적인 태도를 불러일으키며 준비에 적극적으로 참여하려는 욕구를 불러일으킵니다.)
멀티디스코: 만화 일부 보기 " 크리스마스 이야기", "Herringbone"이라는 노래를 들으면서
(표적: 계속해서 어린이들에게 만화용 음악을 소개하고 그들의 음악적 경험을 풍부하게 하십시오. 휴일에 대한 아이디어를 확장하고 소셜 및 게임 경험을 풍부하게 만드세요. 명절을 기대하며 즐거운 분위기를 조성하세요.)
연극 활동
S. Marshak의 동화 "12개월"을 기반으로 한 게임 드라마화,
(표적: 어린이들에게 회의 장면을 연기하도록 권유하세요
몇 달 동안 형제들과 함께한 동화 속 여주인공. 다양한 속성과 의상 세부 사항을 사용하여 연극 연극에 대한 관심을 유지하고 역할에서 일련의 행동을 구축하는 능력을 개발합니다. 즉흥 연주를 장려하고 역할에서 자유로움을 느낄 수 있는 능력을 개발합니다.)
게임 드라마화 “숲의 동물들이 아이들의 휴일을 축하합니다”,
(표적: 연극 놀이에 대한 어린이의 관심을 유지하십시오.
놀이 활동에 아이들을 적극적으로 참여시킴으로써. 다양한 역할을 시도해보고 싶은 욕구, 어린 미취학 아동을 축하하는 데 참여하고 싶은 욕구를 만드세요. 게임에서 동물의 특징적인 이미지를 전달하는 방법을 배우고 축하합니다.)
1월
01/09/17 - 01/13/17
주제: “겨울의 기적.어머니 겨울의 장난»
표적:특성에 대한 어린이의 지식을 확장하고 풍부하게 합니다. 겨울 자연(추위, 서리, 강설, 강풍), 도시와 시골에서의 사람들 활동의 특성 겨울의 안전한 행동에 관해; 북극과 남극의 자연을 계속 소개합니다. 지구의 다른 위도와 반구에서 겨울의 특성에 대한 아이디어를 제공합니다.
최종 이벤트: 팀워크"겨울의 불가사의"
OD 번호 1."어머니 겨울의 장난" 초록이 첨부되어 있습니다.
OD#2."겨울의 무생물"
초록이 첨부되어 있습니다.
FEMP:
OD 번호 1. "확인하다" kz, p.210.
OD#2."서수 계산" kz, p.215.
“눈은 무엇을 위한 것인가?” 실험 수행 TRIZ(트리즈)의 좋은 점과 나쁜 점은 무엇인가요? 목적 : 살아있는 자연과 무생물의 관계를 보여주기 위해.
"한번 가보세요", " 눈의 여왕»,
대화:
"겨울이 다가오고 있어요. 비명을 지르고 있어요."
목표: 러시아 시인들의 작품을 통해 아이들의 본성과 러시아 겨울에 대한 관심과 사랑을 일깨우는 것입니다.
"겨울 징후" - 어린이들에게 겨울의 징후, 겨울철과 관련된 자연의 계절적 변화를 강화합니다.
"길이 미끄러운 경우" - 얼음 위에서 안전 규칙을 정하세요.
"극지 탐험가" - 북극권에서 일하는 사람들의 직업 이름을 수정하세요.
개별 대화:
“할 일이 없으면 저녁까지의 하루가 지루하다” 목표: 어린이들이 그룹에서 할 일을 찾고 소규모 관심 그룹으로 단결하는 능력을 개발하는 것입니다.
플롯 롤플레잉 게임:
"겨울산책 준비" - 게임의 줄거리를 개발하고 풍부하게 하고, 겨울 산책을 위해 인형을 적절하게 입히고, 겨울 의류의 세부 사항에 이름을 지정합니다.
드라마화 게임:
동화의 드라마화 "모로스코" - 다양한 억양, 얼굴 표정, 몸짓을 사용하여 표현력을 발휘할 수 있고, 캐릭터를 묘사하고, 장면을 연기하고, 상호 작용할 수 있습니다.ь 파트너와 함께.
"나무까지 몇 걸음이 남았는지 맞춰보세요." 목표: 눈과 일관된 언어 발달.
디 "새로운 단어" - 새로운 단어의 형성;
"나, 우리, 그들" - 행동을 나타내는 단어 변경;
디 « 안전 규정" - 겨울에는 안전 규칙을 강화합니다. 사진을 통해 위험한 상황을 식별할 수 있습니다. 부상이나 사망을 방지하기 위해 따라야 할 규칙과 규칙을 설명하십시오.
디 "위험한 안전" - 아이들에게 위험에 따라 물건을 분류하는 훈련을 시킵니다.(보안).
눈의 무게를 견디는 나무 관찰하기 . 가지가 아래로 기울어지고 일부는 부러졌습니다. 우리가 나무를 도울 수 있는 방법에 대해 생각해 볼 것을 제안합니다.
관찰: 겨울 일몰.
관찰: "스노우 카펫".
목표: 등불 아래 반짝이는 눈의 아름다움에 아이들의 관심을 끌고, "눈"이라는 단어에 대한 정의를 선택하도록 가르치고, 본 것에 대한 짧은 이야기를 쓰도록 합니다. 상상력이 풍부한 사고력을 키우고 어휘력을 풍부하게 하세요.
깨끗하고 서리가 내린 공기에 주의하세요. 어린이들에게 눈 위를 걷게 하고 그들의 발 밑이 어떤 느낌인지 들어보게 하십시오. 이는 매우 추운 날씨에만 발생한다는 점에 유의하세요.
기상관측.
목표: 어린이들에게 오늘날 관찰할 수 있는 특징적인 겨울 현상과 겨울 날씨의 특징에 대해 이야기하도록 권유합니다.
관찰 "눈송이의 특성."
목표: 어린이들에게 검은 종이 위에 눈송이를 붙잡고 살펴보고 그 모양을 스케치해 보도록 권유합니다.
A.A. 의 그림 복제 검사 플라스토프 "첫눈".
목표: 아이들에게 그림을 보고, 정서적 반응을 불러일으키고, 미학적 감정을 키우고, 아이들의 일관된 언어 능력을 개발하도록 가르치기.
검토 및 비교 "겨울"I. Shishkina와"프로스트 이야기"I. 그라바르
자연 속의 노동: 눈 건물 건설.
목표: 아이들에게 눈의 특성에 대한 지식을 사용하여 눈의 특성에 따라 장비와 작업 방법을 선택하도록 가르치는 것입니다.
노동 할당: 피더를 사용하여 나무로 가는 길을 청소합니다.
목표: 아이들이 자신의 작업 기술을 사용하여 이 실제적인 문제를 해결하도록 초대합니다.
자연 속에서의 노동: 인형용 눈 미끄럼틀 만들기.
목표: 아이들에게 양동이에 눈을 일정 수준까지 채우고 시작한 일을 끝내도록 가르치는 것입니다.
KGN 교육:
"손수건."
목표: 아이들에게 손수건의 상태를 모니터링하고 올바르게 사용하도록 훈련시키는 것입니다. 손수건의 상태를 잘 살펴보고 올바르게 사용하세요.
그림:
OD#1"창문의 겨울 패턴" k.z., p., 160(3) .
OD#2."겨울" k.z., p.251(3) .
모델링:
OD"소녀가 춤을 추고 있어요" k.z., p., 180(3) .
애플리케이션:
건설:
OD"눈송이-발레리나" 초록 첨부
음악:
OD#
OD#2
노래 듣기:
D. 쇼스타코비치 “자장가”.
목표:아이들에게 자장가 장르를 기악 장르와 구별하도록 가르치십시오.성악은 그 특유의 표현수단을 강조한다.
D. Kabalevsky의 음악 작품 듣기 "왈츠" - 왈츠의 특징을 식별하는 방법을 배웁니다.
음악 게임:
체육
OD#차선을 따라 1개 IFC 계획
OD#2차선을 따라 IFC 계획
OD#3(생방송)차선을 따라 IFC 계획
게임 연습:
운동 눈더미에서 뛰어내려 두 발로 착지하는 아이들.
야외 게임:
P/i “눈덩이가 있는 함정”.
목표: 아이들에게 게임 규칙을 따르고 플레이어와 함정의 역할을 수행하도록 가르치는 것입니다. 정확성과 민첩성을 개발하십시오.
P/i "서리처럼 붉은 코".
목표: 신호에 따라 행동을 수행하고 달리기와 점프를 연습하는 어린이의 능력을 개발합니다.
부품번호 "프로스트는 빨갛다" 코" - 주의력, 민첩성, 빠르게 달리는 능력을 개발합니다.
"눈 - 눈보라 - 눈보라" - 명령에 따라 동작을 수행할 수 있다.
"눈의 여자" - 관심을 끌기 위해.
"스나이퍼" 던지는 연습을 하세요.
"눈 회전목마" - 손을 잡고 넘어지지 않고 원을 그리며 빠르게 달리는 연습을 해보세요.
"숲의 가장자리에서" - 개발하다 창작활동, 모터 경험을 풍부하게 합니다.
“우리는 눈덩이를 만들었어요” ; '눈덩이', '눈사람' ; “우리는 눈 더미 속을 걷고 있습니다” .
'위 드류', '윈터 워크', « 겨울에는 숲 속에 오두막이 있어요."
언어 발달:
18과 Ob.gr. 86페이지
미술 문학에 익숙해지기:
OD설화를 바탕으로 한 동화 '눈 처녀' k.z., p.183.
I. Karnaukhova가 편곡한 "You, Frost, Frost, Frost"라는 노래를 배우세요.
목표: 내용에 적합한 표현 수단을 사용하여 어린이들에게 작은 민속 형식을 계속 소개하고, 노래 암기를 돕고, 암송 능력을 개발하는 것입니다.
"여우 자매와 회색늑대."
목표: 다른 동화에서 같은 캐릭터의 성격 특성을 인식하도록 가르치는 것입니다.
S. 이바노바 “거기에는 어떤 종류의 눈이 있나요?” ;
A. 푸쉬킨 “마법사가 온다 – 겨울" ; "푸른 하늘 아래" ;
K. 발몬트 "눈송이" ;
V. 비앙키 "시니치킨 달력" ;
G. 스크레비츠키 "숲 개간지에서" ;
R. 쿠다셰바 "겨울 노래"
M. 프리슈빈 "눈 속의 새들" ;
» ;
I. 소콜로프 – 미키토프 "케이퍼칼리에" ;
G. 스크레비츠키, V. 채플리나 "가슴이 나타났다" ;
N. 슬라드코프 "얼음 속에서" , "폴라 나이트" , "툰드라에서" , "눈 아래" ;
A. 클레노프 “알료샤가 북쪽에서 어떻게 살았나요?” ;
A. 랴피데프스키 "첼류스키나이트" ;
G. 스네기레프 "사슴의 흔적" .
관절 체조:
"맛있는 잼"
18단지
기여하다아이들의 건강
그림. "마법사의 겨울이 오고 있습니다..." - 물감의 다양한 속성에 대한 지식을 일반화 및 명확화하고, 작업 목표를 달성하기 위해 시각 매체의 속성에 대한 지식을 활용하는 능력을 배양하고, 미적 인식을 개발하고, 자연에 대한 사랑을 키우고, 숙달을 향상시킵니다. 다양한 드로잉 기법 중
"내 창 아래 흰 자작 나무 ..." - 다양한 종의 나무 이미지의 특징을 강조하고 겨울 풍경을 감상하는 방법을 배웁니다. 페인트로 그리는 능력을 강화하십시오.
D/I "예제 풀기" - + 및 - 기호를 사용하는 능력을 통합하고, 예의 의미를 찾고, 개수를 10 이내로 통합합니다.
“빨리 이름을 지어주세요” - 요일을 일관되게 명명하는 어린이의 능력을 강화합니다.
D/i "윤곽선 추적 및 도면 완성" - 작업물의 윤곽선을 정확하게 추적하고, 누락된 세부 사항을 채우고, 실제와 일치하는 색상으로 도면을 칠할 수 있습니다.
책 코너에서의 작업: E. Charushin의 동화책 삽화 검토 - 그림에 대한 미적 취향과 관심을 키우기 위해.
눈 게임: 눈사람 만들기 - 아이들에게 건설을 위해 눈을 가져오도록 가르치고 적절한 장비를 사용합니다. 눈을 모을 장소를 선택하는 방법을 배우고 그 속성에 대한 지식을 고려하여 작업을 수행하십시오.
보관 시스템에 필요한 장비 제공: 페인트, 연필, 왁스 크레용으로 그리기;
어린이들이 d/게임을 하도록 격려합니다: “부품으로 트리(크리스마스 트리) 만들기”, “계절”, “겨울 산책을 위해 인형 입혀주기”, “그림 접기”, “수학 로또”, 퍼즐, “투명 사각형” ”
인지 촉진 언어 발달아이들은 "우리는 어디에 있었나요?" 사진 앨범 그룹의 위치를 통해; 겨울 삽화;
부모님과 함께 일합니다.
마스터 클래스 “마늘구슬, 상부 호흡기 질환 예방용 펜던트 만들기”
부모님을 위한 메모« 건강 규칙»
1월
17/01/16 - 01/27/17
주제:« 겨울 재미. 우리는 운동선수다"
목표: 계속해서 아이들에게 겨울 시즌과 겨울 스포츠를 소개합니다. 눈, 물, 얼음 실험을 통해 기초연구와 교육적 흥미를 형성합니다..
최종 행사: 엔터테인먼트 “우리는 미래의 올림픽 선수입니다”, 창작 작품 전시 “겨울 스포츠”, “스키 경주”
주변 세계를 알아가는 방법:OD 번호 1."겨울 게임, 재미있어요" 초록 첨부
OD#2."동계 올림픽 스포츠" 초록 첨부
OD 번호 1."스포츠는 건강이다" 초록 첨부
OD#2."스포츠 우스트-라빈스크" 초록 첨부
FEMP:
OD 번호 1."재미있는 퍼즐" kz, p.220.
OD#2."확인하다" k.z., p.225.
OD 번호 1."비교" kz, p.228.
OD#2."확인하다" kz, p.234.
인지 연구:
체험: 실내에서 눈 녹이기 “눈덩이는 어디로 갔나요? »
경험: 물과 얼음.
'눈의 요새' 건설 목표: 겨울 게임에 대한 관심을 키우고 디자인 기술과 상상력을 개발하며 게임에 대한 정서적 반응을 불러일으킵니다.
창작 워크숍 '멀티매니아'
<여우와 늑대>, <살아있는 장난감>, <요구르트의 세 가지>
대화:
"겨울 게임과 재미" - 겨울 산책이 건강에 좋다는 생각을 해주세요.
“건강해지고 싶다면 힘내세요”
목표: 건강한 생활 방식에 대한 욕구를 조성합니다.
“우리의 마음은 주먹만큼 크다!”
목표: 아이들에게 마음의 목적과 활동, 그리고 마음을 강화하고 보호할 수 있는 기본 규칙을 계속해서 알리는 것입니다.
개별 대화:
"자연 보호" - 아이들에게 완전한 답으로 질문에 대답하도록 계속 가르치십시오.
"내가 가장 좋아하는 풍경 스포츠" -계속해서 아이들에게 질문에 완전히 답하도록 가르치십시오.우리의 답변으로.
"건강해지려면 무엇이 필요합니까?" - 개발하다 논리적 사고.
“도로에서 스키(썰매)를 탈 수 있나요?” 목표: 어린이들에게 도로에서의 행동 규칙을 교육합니다.
게임 활동:
플롯 롤플레잉 게임:
"코닥 포토 살롱"
목적: 아이들에게 관찰 결과를 가르치는 것도면에 반영합니다.
드라마화 게임:
"기자님" - 산책 중에 본 것에 대한 보고서 작성하기"
목표 : 작곡 능력 개발 줄거리 이야기, 줄거리를 계속해서 생각해보십시오.
교훈적인 게임:
디 "헌터스" - 어린이들에게 북한의 새와 동물을 분류하는 훈련을 시킵니다.
디 “언제 이런 일이 일어나나요?”
D/i “스포츠를 맞춰보세요”, “우리가 어디에 있었는지 말하지 않겠습니다. 하지만 우리가 무엇을 했는지 보여드리겠습니다” - 논리적 사고력을 키우세요
D/i “시간에 관한 아이들”, “시계 가르치기”, “재미있는 일상” - 임시 관계를 통합합니다.
D/i “누가 무엇을 필요로 합니까?”
표적:스포츠 장비에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.
인지 연구눈의 무게에 따른 나무 관찰. 가지가 아래로 기울어지고 일부는 부러졌습니다. 우리가 어떻게 도울 수 있을지 생각해 보자고 제안하세요나무.
아이들과 함께 창문의 패턴을 살펴보세요. 그것들은 기발하고 1월의 태양에 의해 밝게 물들어 있습니다. 서리가 점점 강해지고 매우 추워졌습니다. 1월은 겨울의 시작이다.
들새 관찰.
목표: 아이들이 새를 돌보고 싶어하도록 격려합니다. 겨울에 새를 돌보기 위해 새에 대해 알아야 할 사항을 알려주세요.
관찰 "하단 지속 시간의 변화."
관찰과 개인적인 경험아이들(유치원에 왔다가 어둠 속에서 집으로 돌아감)은 겨울 낮이 짧고 밤이 길다는 결론을 내리게 합니다.
가슴 보는 중.
목표: 조류 관찰 결과를 바탕으로 서술적인 이야기를 구성하도록 제안합니다.
책과 잡지의 그림, 삽화를 보면:
일러스트를 보면 시각 자료, 백과사전 및 잡지 “건강”, “건강한 라이프스타일”,
그림 "스포츠와 사람" 검토 - 계속. 간단한 결론과 결론을 내리는 법을 배우십시오.
관찰: 겨울에는 가문비나무와 소나무.
목표: 아이들에게 자작나무와 밤나무를 구별하도록 가르치고 비교 제안각 나무를 대표하는 개인적인 이야기. 언어적 상상력과 일관된 언어 능력을 개발합니다.
노동 활동:
현장의 눈으로 인물을 만드는 것. 목표: 눈의 속성을 통합하고 함께 일하는 능력을 개발합니다.
현장 노동 – 눈이 쌓인 길을 치우고, 시작한 일을 끝낼 수 있는 능력을 키우세요.
노동 할당: 그룹 구역에서 새에게 먹이를 줍니다.
목표: 아이들에게 새의 종류에 따라 음식을 선택하도록 가르치는 것
피더로 날아가세요.
자연 속에서의 노동: 눈으로 동화 속 오두막을 짓는다.
목표: 아이들에게 적절한 장비를 사용하여 눈으로 복잡한 구조물을 만드는 법을 가르치는 것입니다. 개발하다 창의적인 기술, 주도권을 장려하십시오.
관리인을 도와주세요 길에 모래를 뿌리는 중.
눈을 털어내다 어린 나무 가지에서.
KGN 교육:
"신발장"
목표: 신발 관리 규칙에 대한 어린이의 이해를 심화합니다.
문화 및 위생 기술의 형성.
목표: 아이들에게 항상 단정하고 옷과 신발을 깨끗하게 유지해야 할 필요성을 심어주는 것입니다.
그림:
OD 번호 1."차가운 색상의 꽃다발" . k.z., pp. 219(3).
OD#2."동계 스포츠" 초록 첨부
OD 번호 1."우리의 겨울놀이" 초록 첨부
OD#2."눈사람" 인생에서 그리기.k.z., pp. 210(3).
모델링:
OD"스키어" k.z., pp. 221(3).
애플리케이션:
OD"건강한 제품" 콜라주. 초록 첨부
건설:
OD"눈사람" k.z., p.167 (3).
OD"겨울 재미"
(예정대로) 초록을 첨부합니다.
음악:
OD#차선을 따라 1개 음악 계획 지도자.
OD#2차선을 따라 음악 계획 지도자.
노래 듣기:
“건강해지고 싶다면”, “스포츠의 찬가”
두려워하지 마세요, 엄마.” Shklovsky의 가사.
프로타소바의 음악
"파이프와 셰퍼드"(러시아 민요)
"Vesnyanka"(러시아어 Nar.
노래) 편곡 Tilicheeva
"종달새"
P. I. 차이코프스키. 왈츠 (“어린이 앨범”).
"천둥과 비"
추도보이
그리그의 '산왕의 동굴에서' 음악
"비행기"
Zolotorev의 음악
"신호등" 음악. 파르츠칼라제
음악 게임:
“우리는 손으로 눈을 삽니다”
목표: 단어와 음악을 사용하여 동작을 조화시키는 어린이의 능력을 개발합니다.
체육
OD#차선을 따라 1개 IFC 계획
OD#2차선을 따라 IFC 계획
OD#3(생방송) 차선을 따라 IFC 계획
게임 연습:
« 바이애슬론 선수" 목표: 스키 능력을 강화하고, 목표물에 눈덩이 던지는 연습을 합니다.
운동 막대기로 퍽을 다루는 아이들은 스포츠 게임 "하키"의 요소를 소개합니다.
“누가 더 높고, 누가 더 먼가요?”
목표: 아이들에게 두 다리로 점프하는 법을 올바르게 가르치기사물, 무릎 관절의 유연성 발달, 기능성 향상신체의 새로운 능력.
스포츠 운동: 썰매.
목표: 어린이가 앉은 썰매를 운반하는 능력을 어린이에게 훈련시키는 것엔티라, 당신의 힘을 세는 법을 배우세요.
야외 게임:
P/I "썰매열차"
P/i "루치크".
목표: 아이들이 게임 규칙에 따라 행동하고 주최자 역할을 하도록 훈련시키는 것입니다.
릴레이 게임 "지팡이를 전달하세요".
목표: 아이들에게 달리기 훈련을 하고, 릴레이 경주의 규칙에 따라 행동하도록 가르치는 것입니다. 전반적인 결과에 대한 동지애와 책임감을 키우십시오.
"썰매 릴레이"
목표: 아이들에게 서로 썰매를 타고 현장에 설치된 문을 통과하도록 훈련시키는 것입니다. 힘, 눈, 움직임의 조정을 개발하십시오.
부품번호 "새, 물고기, 동물" - 주의력을 키우기 위해;
부품번호 "사냥꾼과 야수" - 스윙하고 목표물을 향해 공을 던집니다.
부품번호 "공을 이용한 하키" - 스틱을 올바르게 잡는 방법, 코트 주위를 이동하는 방법, 속도를 바꾸는 방법을 배우십시오.
동적 일시 중지(신체 훈련 시간):
"숲으로의 여행" , “진짜 남자는 하키를 한다…” "곰 새끼들"
목표: 아이들에게 말로 움직임을 조정하는 능력을 훈련시키는 것입니다.
손가락 체조:
"펭귄", "겨울 산책", 우리는 밖에 산책하러 나가고 있어요."
목표: 개발 훌륭한 운동 능력, 손과 손가락 근육의 긴장을 완화합니다.
언어 발달:
OD"겨울 재미" kz, p.212.
언어 발달 및 읽고 쓰기 능력 준비
19과 Ob.gr. 87페이지
20과 Ob.gr. 88페이지
미술 문학에 익숙해지기:
OD“샤를 페로의 동화 “장화신은 고양이” k.z., p.225 (3).
소설 읽기:
S. 체르니 "나는 스케이트를 타는 바람처럼 달려간다..." ;
I. 수리코프 "어린 시절" ;
A. 블록 "눈과 눈" ;
A. 시바예바 "썰매" ;
A. 프로코피예프 “언덕 위, 산 위처럼” ;
L. 크비트코 "썰매" ;
A. 블록 « 겨울» ; A. 브베덴스키 "스키로" .
E. Odintsova의 시 읽기 "건강은 가치이자 부입니다..."
동화 '두려움에는 큰 눈이 있다'
P. Bazhov "실버 발굽".
목표: 아이들에게 P. Bazhov의 동화 "The Silver Hoof"를 소개합니다.
관절 체조:
“팬케이크 씹기”, “말”
목표: 어린이의 조음 장치 훈련, 혀의 이동성 증가, 혀 근육 강화, 넓은 앞부분을 들어 올리는 방법을 가르칩니다.
1단지
기여하다 아이들의 건강, 눈의 피로를 완화
아이들과의 개별 작업.
아이들에게 "겨울 스포츠" 주제에 대한 템플릿과 스텐실을 추적하고 플롯을 완성하는 능력을 훈련시킵니다.
눈이 있는 게임: 눈사람 만들기 - 놀이 동기 부여, 팀워크에 대한 관심 깨우기.
"펭귄" (종이에서) 루프로 접착 스트립을 연습하고, 표시를 따라 자르고, 공작물의 모서리를 자르고, 부드럽게 둥글게 만듭니다.
페인트 게임: "눈사람 색칠하기" - 아이들에게 즐거움을 선사하세요.
"겨울 스포츠, 게임 및 재미"라는 주제의 색칠 공부 페이지입니다.
"원하는 것을 만들어보세요" - 창의적인 디자인 기술을 개발하세요.
I/u “색깔의 빙원” - 눈의 특성에 대한 아이디어를 강화합니다.
I/u "친구에게 말하기" - 일관되고 일관되게 이야기를 다시 전하는 능력을 강화합니다.
D\i "패턴 남기기" - 둥근 모양에 패턴을 배치하고 얇은 브러시 끝으로 그리는 기능을 통합합니다.
조각 기술을 강화하고 평평한 바닥에서 작업을 수행하십시오.
I/u “Catch it, don't drop it” - 공을 잡는 능력을 강화합니다.
I/u "Sharply on target" - 목표물에 눈덩이를 던집니다.
대화: “누가 겨울을 어떻게 보내나요?” -겨울 숲속 동물의 생활에 대한 아이디어를 개발합니다.
"나 - 운동 선수 » - 어린이 창의력 제품 생산 워크숍
"스키어 대회", "피겨 스케이팅" 모델링 - 어린이 창의력 제품 생산을 위한 워크숍
독립적인 활동을 위한 조건을 조성합니다.
- 보관 시스템에 필요한 장비 제공: 페인트, 연필, 왁스 크레용으로 그리기; 플라스틱.
- 조건을 만들고 롤플레잉 게임을 조직하는 데 도움을 줍니다.
- 구성 계획에 따라 독립적으로 복제할 수 있도록 어린이에게 친숙한 간단한 디자인과 그림을 만듭니다.
- 아이들에게 게임을 하도록 격려한다.
- "우리는 어디에 있었나요?" 사진 앨범 그룹에 배치하여 어린이의 인지 및 언어 발달을 촉진합니다. 겨울 삽화; "동계 스포츠"
주제 사진이번주 주제에 따라.
색칠 공부 페이지 "스포츠 유형", "겨울의 즐거움"
부모님과 함께 일합니다.
설문조사 “건강하게 성장하기”
아르 자형학부모회 " 건강한 이미지삶. 꼭 필요한 조언이다."라운드 테이블 “가족의 건강한 영양”
옥사나 페트로바
10월 준비 그룹의 연방 주 교육 표준에 대한 대략적인 종합 주제 계획
10월 1일,2 주
16.3.10 -7.10.16
주제: “정원에 있든 채소밭에 있든. 가을의 선물"
표적: 가을에 대한 어린이의 지식을 확장하고 과일, 야채 및 열매의 가을 선물에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다. 계속해서 농업 전문직을 소개합니다. 자연의 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다. 자연에 대한 배려하는 태도를 기르기 위해 계절, 일년 중 몇 달의 순서에 대해 설명합니다. 예술 작품의 가을 표현에 대한 아이디어 확장 (시적, 시각적, 음악적); 창의적인 직업에 대한 아이디어를 확장합니다.
최종 이벤트: 어린이와 부모를 위한 과일, 채소, 천연재료 공예품 전시
"가을의 환상"
주변 환경 알아보기 평화:
OD#1 "가을의 선물" k.z., 41페이지
OD#2 “정원이나 채소밭에서”초록이 첨부되어 있습니다.
FEMP:
OD 번호 1. "수량 및 계산" k.z., 72페이지.
"수량 및 계산" k.z., 77페이지.
:
"공기가 뭐예요?"
표적: 공기가 지구를 둘러싸고 있고, 사람, 동물, 식물이 공기를 호흡한다는 것을 어린이들에게 이해시킵니다.
정원까지 걸어가는 것을 목표로 삼았습니다. 아이들에게 야채와 과일의 성장을 소개하십시오.
건설
"정원용 울타리"울타리를 건설하다 건축 재료; 디자인에 대한 욕구를 키우십시오.
재료에 대한 존중을 심어줍니다.
"유용한 기계"표적: 레고에서 다양한 장비를 조립하는 방법을 배웁니다.
멀티매니아
만화를 보는 중 "메리채소밭" 대화: "가을의 선물"
표적: 어린이들에게 야채와 과일을 색깔, 모양, 냄새로 구별하도록 훈련시킵니다.
"기적의 열매"표적: 과일은 나무에서 자라며 사람들은 좋은 수확을 얻기 위해 식물을 돌본다는 어린이의 생각을 형성합니다. 자연과 사람들의 일에 대한 고귀한 감정을 기억하십시오
“야채는 다 필요하고, 그 안에 들어있는 비타민도 모두 중요해요”
표적: 비타민 A, B, C, K, E에 대한 지식을 통합합니다.
개별 대화: "맛있는 이야기" 표적: 야채와 과일로 만든 요리에 대한 지식을 통합합니다.
알림 "우리는 왜 씻어야 하나요?
신선한 야채"(어린이들에게
씻지 않은 야채를 먹으면 병이 날 수 있습니다)
놀이 활동:
스토리 기반 롤플레잉 게임:
"야채 가게"표적
"현장 육종가"표적: 기술에 대한 지식을 통합 (트랙터, 콤바인) .
"가족. 야채로 저녁 요리하기"
표적: 과일의 이름을 공고히 하고 언어 문화를 배양합니다.
"가족. 요리 베리 설탕에 절인 과일» 표적: 개인적인 경험에서 얻은 사건으로 게임의 줄거리를 풍부하게 만듭니다.
드라마화 게임:
"탑스-뿌리"
표적: 역할별로 동화를 극화하는 능력을 발휘하고, 연기력 발달을 촉진합니다.
교훈적인 게임:
디 "설명으로 추측해 보세요" 표적: 야채와 과일을 묘사하는 능력을 연습합니다.
디 "먼저 무엇을 하고 그 다음에는 무엇을 합니까?" 표적: 식물의 성장과 발달 단계를 통합합니다.
디 "멋진 가방".
"야채와 과일" 목표: 친숙한 야채, 과일의 이름을 외적인 특징을 강조하여 부르는 능력을 연습합니다.
디 "이상한 걸 찾아".표적: 야채와 과일을 인식하고 구별하는 능력을 강화합니다.
디 "먼저 무엇이고 다음은 무엇인가" 표적: 오늘의 일부를 수정합니다.
디 “정원에 있든 채소밭에 있든” 표적: 야채와 과일의 분류를 통합합니다.
"스마트 책장".
표적: 어린이들에게 백과사전 내용의 책을 소개합니다.
디 "재미있는 퍼즐"표적: 손의 미세한 운동 능력 개발.
디 “채소나 과일의 맛이 어떤지 맞춰보세요”
표적: 야채와 과일을 구별하고 명명하고 분류하는 능력을 발휘하고, 인식을 위한 다양한 분석기를 사용하여 인지능력을 향상시킵니다.
디 “무엇을 생으로 먹고, 무엇을 요리해서 먹나요?”
표적: -구어, 자발적인 관심을 개발합니다. 동료들의 말을 듣는 능력을 키우고 인내심을 갖고 차례를 기다리십시오.
디 “누가 더 많은 요리 이름을 말할 수 있나요?”
표적: - 질문, 주의에 대한 반응 속도를 개발합니다. 인내와 인내심을 기르십시오.
D/i 공을 가지고 논다 "명랑한 셰프".
표적: -형용사를 형성하는 능력을 강화합니다. 논리적으로 생각하는 능력; 대화 수행 기술을 강화하십시오.
보드 및 인쇄 게임 "야채 과일" (숫자 카드 맞추기 놀이)
인지연구 나뭇잎의 색깔 변화 관찰, 어떻게 변했고, 왜 변했나요? 표적: 관찰 기술, 관찰 중에 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.
가을비를 바라보며.
정원에서 어른들의 작업을 관찰합니다. 표적: 활성화 인지 활동, 가을 작업에 대한 지식을 통합합니다.
들새 관찰
목표: 해당 지역에서 조류 관찰을 계속합니다.
신체의 주요 부분을 구별하는 법을 배웁니다.
"공중의 거미와 거미줄"
표적: 가을을 맞아 아이들의 동물생활에 대한 이해를 넓혀줍니다. 모든 생명체에 대해 배려하는 태도를 기르십시오.
자작나무 관찰. 표적: 자작나무에 대해 계속해서 알아가고, 연중 시간과 관련된 특징적인 특징과 변화를 강조하며, 자연의 살아있는 대상인 나무에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.
잡지:
일러스트를 보면 “이 가을에는 무엇이 풍성합니까?”- 야채와 과일의 이름과 유익한 특성을 반복합니다.
해당 주제의 일러스트레이션을 살펴보며 "수확"
스토리 사진을 보면 "계절"
표적: 아이들에게 쉽게 접할 수 있는 자연현상을 소개합니다.
노동 활동:
수업 의무. 표적: 직장을 준비하는 방법을 배웁니다.
현장 작업 - 샌드박스에서 모래를 수집합니다. 표적: 시작한 일을 끝내는 법을 배우십시오.
현장 노동 (정원에서 야채를 따는 중)
표적: 수확에 가능한 모든 지원을 포함합니다. 돕고 싶은 마음을 키우다
KGN의 교육:
사물함에 물건을 깔끔하게 넣는 방법을 아이들에게 가르칩니다.
안전한 행동을 위한 규칙 그룹 및 유치원 현장에서.
계속해서 식사 예절을 소개하고, 정중하게 식사하는 방법과 숟가락을 올바르게 잡는 방법을 가르치십시오.
아이들에게 높은 의자에 옷을 바르게 올려놓는 방법, 스타킹과 양말을 바르게 벗는 방법을 보여주세요.
운동 "신발장"
표적: 아이들에게 산책 후 자기 관리 활동을 정확하고 일관되며 정확하게 수행하도록 가르칩니다. 그림:
OD 번호 1. “우리는 야채와 과일을 그립니다”초록 첨부
OD#2. "황금빛 가을" k.z., 43페이지 (3)
모델링:
OD "야채와 과일"
k.z., 72페이지 (3)
건설:
OD "천연소재로 만든 뗏목" k.z., 70페이지 (4)
음악:
차선을 따라 OD 1번 뮤즈의 계획. 지도자.
차선의 OD 2번. 뮤즈의 계획. 지도자.
노래 듣기:
노래 배우기 "잎이 떨어지고 있어요"(음악: M. Krasev, 가사: M. Ivansen)
러시아 민요 “고양이가 시장에 갔어요…”
어린이들에게 민요의 내용을 소개합니다. 선생님의 질문을 듣고 대답하는 법을 배우세요
음악 게임:
음악 장난감을 이용한 게임, 친숙한 노래 부르기, 음악 게임
표적:악기와 함께 연주하는 능력을 기른다
체육
차선을 따라 OD 1번 IFC 계획
차선의 OD 2번. IFC 계획
OD#3 (생방송)차선을 따라 IFC 계획
게임 연습:
"서클에 들어가세요".목표: 행동 능력을 향상시킵니다.
"낚싯대"
표적: 아이들에게 두 다리로 뛰도록 훈련시킵니다.
"가방 던지기".
표적: 봉제 가방을 사용하여 수평 대상에 던지는 능력을 강화합니다. 손재주, 정확성, 움직임의 조정을 개발합니다.
"반지 던지기".
표적: 움직임의 조정, 총체적인 운동 능력, 정확성, 손재주, 눈을 개발합니다.
야외 게임:
P/I "그림 물감"
표적:
P/I "장애물 코스" 표적: 움직임을 개발합니다.
부품번호 "참새와 고양이".
목표: - 부드럽게 점프하는 능력을 연습하세요. 서로 닿지 않고 달리고, 공간을 차지할 때 조심하고, 친구를 밀지 않도록 가르치십시오.
부품번호 "참새와 자동차".
표적: 아이들에게 신호에 따라 빠르게 달리되 서로 부딪히지 않도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 움직이기 시작하고 변경하고, 자리를 찾으십시오.
피/i "나에게 달려와!", "서클에 들어가세요",
"화환을 걸어주세요".
오이... 오이..."
표적: 두 다리로 직선 방향으로 점프하는 능력을 개발합니다. 서로 부딪히지 않고 달리십시오. 텍스트에 따라 게임 작업을 수행합니다.
부품번호 "거품"
표적: 어린이의 언어 장치 발달을 촉진하고 호기 능력을 개발합니다. 즐거운 분위기를 조성하십시오.
러시아 민속놀이 "차르 감자" 표적: 공 잡기 연습, 손재주 개발.
라운드 댄스 게임 "수확 축제".
표적: 빵을 재배하는 사람들에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 그들에 대한 존경심과 빵에 대한 존경심을 키우십시오. 아이들에게 둥근 춤을 추면서 원을 그리며 쌍으로 움직이도록 가르치십시오.
동적 일시중지 (체육분):
“자연에 놀란다”, “정원으로 가자”, "우리가 요리할게 설탕에 절인 과일»
표적
손가락 체조:
“라리스카는 무 두 개를 갖고 있어요”, « 설탕에 절인 과일» , "오이"
표적: 단어를 보여주고 발음하는 능력을 동시에 발휘합니다.
언어 발달:
OD "그림을 바탕으로 한 이야기" "여름의 공원" k.z., 74페이지
언어 발달과 임신읽기 쓰기 훈련 수업 번호 5에. 에 대한. gr. 77페이지.
예술에 익숙해지기. 문학.:
소설 읽기 문학:
"탑스-뿌리"표적: 텍스트를 기억하고 동화를 다시 말하십시오.
N. 노소프 "오이", K. 우신스키 "네 가지 소원".
Y. 투빔 "채소"
표적:시 듣기에 대한 사랑을 심어줍니다.
구절을 암기합니다. A. 톨스토이 "가을. 우리의 하얀 정원 전체를 뿌린다"
표적: 아이들에게 시에 설명된 내용을 연관시키도록 가르칩니다.
야채 계산 “예고르카의 정원에서”
표적: 주의력, 기억력, 움직임 속도의 발달
어린이들에게 백과사전을 소개합니다. 표적: 책으로 작업하는 법을 배웁니다.
관절 체조:
“튜브 - 타원형 - 울타리”.
표적: 어린이의 관절 장치를 훈련하고, 안륜근을 강화하고, 입술의 위치를 빠르게 변경하는 능력을 개발합니다.
눈 체조:
5단지
아이들과의 개별 작업. 디 “이 색깔은 무엇입니까?”색상에 대한 지식을 통합하다
디 "감자"식물 발달 단계를 수정하십시오.
FEMP는 서로 다른 개체의 컬렉션을 비교하고 다음과 같이 분류하는 기능을 통합합니다. 하위 그룹, 서로 비교하다
공책에서 셀 수를 세는 연습을 하고, 5셀 길이의 세그먼트를 그리고 손과 눈의 협응력을 발달시킵니다.
물체 사이에서 걷기와 달리기를 연습하고, 점프를 통해 게임 연습을 배우고, 공을 사용한 연습에서 손재주와 눈을 키우고 협응력과 민첩성을 개발합니다.
인디애나 템플릿에 따라 야채와 과일의 실루엣을 잘라내는 연습입니다.
10까지 정량적 정방향 및 역방향 계산을 강화합니다.
양손으로 공을 땅에 두드리는 능력을 연습하세요.
“야채를 그립니다”모래에 막대기로 그림을 그립니다.
머리에 가방을 이고 체조 벤치에서 걷기, 체조 사다리를 오르고 다른 비행기로 이동하는 운동.
"잎과 벌레가 있는 사과"아이들에게 그림을 그리도록 가르치세요 작곡다양한 모양과 색상의 2-3개 요소; 구 아슈 페인트로 그림을 그리는 기술을 연습하십시오. 색상과 모양에 대한 감각이 발달합니다.
디 "누구의 활"색상별로 개체를 연관시키는 능력을 행사하고 비교 결과를 음성으로 전달합니다.
"재미있는 색칠공부"관심, 정확성, 인내, 독립성을 개발하십시오.
"찾기 및 분해"(야채 과일)
독립적인 활동을 위한 조건을 조성합니다. 다이어그램 및 모델 추가 "채소", "과일"설명적인 수수께끼를 독립적으로 구성하기 위해.
플레이 코너에 인형을 채워서 플레이하세요 "가게", 동화, 가위, 종이, 스텐실을 준비하는 속성.
보드게임에 입장하다 "부분-전체"
공, 농구대, 친숙한 게임용 모자, 호흡 기계, 들것 등
어린이를 위한 독립적인 활동 - 소음 발생기, 악기, 소리 나는 장난감.
프린트 보드게임 '그림을 모아보세요'를 소개합니다.
기여하다: 야채와 과일의 색칠 페이지와 스텐실.
가을의 선물, 러시아 민화. 나무, 과일, 야채, 버섯, 열매의 이미지가 담긴 사진. 가을철 사람들의 노동활동 장면을 담은 사진입니다. 롤플레잉 게임에 대한 속성 입력 "나는 정원사다"
가을, 가을에 관한 작품으로 책의 중심을 풍성하게 표지판, 사람들의 노동 행동 가을에: "가장 아름다운
세상의 옷차림", trans. 샤폰. V. 마르코바, P. 솔로비예프 "낮과 밤",", L 스탄체프 "가을의 색",
부모님과 함께 일합니다. 개별 대화 "인플루엔자 및 ARVI 예방 접종의 필요성"
메모 “예방접종에 대해 알아야 할 사항”
어린이와 부모를 위한 과일, 채소, 천연재료 공예품 전시 "가을의 환상"
십월
10.10.16 -16/09/14
주제: "빵은 모든 것의 머리이다"
표적: 빵에 대한 지식을 지구상에서 가장 큰 부 중 하나로 통합합니다. 빵에 관한 속담과 속담을 소개합니다.
빵을 재배하는 과정을 소개합니다. 빵이 우리 식탁에 어떻게 왔는지에 대한 아이디어를 제공하십시오. 빵 재배 및 제조와 관련된 직업에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 빵에 대한 배려하는 태도를 기르고 빵을 재배하는 사람들의 일에 대한 존중
최종 이벤트: 창작작품 전시 "덩어리"
인지 사회 - 의사소통 예술 - 미적 신체 언어
주변 환경 알아보기 평화:
OD 번호 1. "빵은 모든 것의 머리이다"초록이 첨부되어 있습니다.
OD#2. "자연과 우리" k.z., p.103.
FEMP:
OD 번호 1. "수량 및 계산" k.z., 82페이지.
"수량 및 계산" kz, p.87.
인지 연구:
경험의 조직 "호밀씨앗 키우기".
실험 수행 "상판-뿌리" 표적: 곡물을 분쇄기로 분쇄한 후 얻은 제품을 나타냅니다.
ICT 가상 투어
"빵은 어디서 났어?" 표적: 빵이 식탁에 오르기 전에 가는 경로에 대한 아이디어 형성, 다양한 베이커리 제품 보여주기, 기억력, 주의력, 말하기 활동, 지각력 개발, 빵에 대한 배려하는 태도 함양, 일하는 사람들의 일에 대한 존중 빵을 재배하세요.
디자인 활동 "빵공장"
표적: 상상력, 건설적인 기술을 개발합니다. 대화:
"왜 빵이 필요한가요?", “식탁에서 행동하는 방법, 빵을 다루는 방법”, “동산에서는 빵과 빵이 자라지 않습니다”
표적: 아이들과 함께 빵을 다루는 규칙을 만들어 보세요.
“엄마, 할머니가 집에서 빵 굽는 것처럼”, “사람들이 빵에 대해 말하는 것” 표적: 사람들을 소개하다 표지판, 잠언, 빵에 관한 말.
"빵은 보물입니다. 낭비하지 말고 저녁 식사로 빵을 충분히 섭취하세요!"
개별 대화:
“노동은 사람을 먹여 살리지만 게으름은 사람을 망친다”, “빵을 먹고 싶다면 난로 위에 누워있지 마세요” 표적: 노력과 게으름에 대한 생각을 강화합니다.
"반죽은 어떻게 만들어지는가" 표적: 반죽반죽기술을 접목 (짠)
놀이 활동:
스토리 기반 롤플레잉 게임:
"빵집"표적: 서로에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.
"곡물 재배자"
표적: 배우다 적용하다게임에서 이전에 빵 재배에 대한 지식을 얻었습니다.
드라마화 게임:
동화 "스파이클릿"
표적: 역할별로 이야기를 전달하는 방법을 배우고 표현력 있는 읽기를 연습합니다.
교훈적인 게임:
디 "찾아서 이름을 지어라" 표적: 베이커리 제품에 대한 이해를 넓혀줍니다.
디 "말 좀 골라봐" 표적: 사전 강화.
디 "빵에 관한 수수께끼" 표적: 동지들의 답변에 대한 존중을 기릅니다.
디 "사진 자르기" 표적: 이미지 수집 방법을 배웁니다. 다양한 방식빵 제품.
디 "말 좀 골라봐" 표적: 명사에 대한 형용사 선택을 연습하세요.
디 "누가 뭘 하고 있어요?" 표적: 아이들에게 동사를 형성하도록 가르칩니다.
단어 게임 "속담을 계속하십시오"
표적: 잠언에 대한 지식을 통합합니다.
디 "한 쌍을 선택하세요"
표적: 빵 제품과 시리얼이 만들어지는 그림을 선택하는 방법을 배웁니다.
디 “누구의 나뭇잎인지 맞춰보세요” 표적: 나무의 이름을 수정합니다.
디 “추가 사항은 무엇입니까?”
표적: 일련의 사진 중에서 이상한 것을 식별하고 독특한 특징을 지정하는 방법을 배웁니다.
디 "맛으로 추측해 보세요" 표적: 베이커리 제품에 대한 지식을 통합합니다.
보드 프린트 게임 "식물성 로또" 표적: 식물생장지역을 확보한다.
인지 연구 마을에 빵을 가져오는 기계 관찰. 표적: 밭에서 우리 식탁까지 빵의 단을 확보합니다.
비를 보면서. 표적: 겨울 작물에 가을 비가 주는 이점에 대한 아이디어를 제공합니다.
자연의 상태를 관찰하다 표적: 아름다움을 보도록 가르치고, 특징을 구별하도록 가르칩니다. 가을의 흔적, 문학 텍스트에서 인식하십시오.
나무와 관목 관찰.
표적: 어떤 나무와 관목이 가장 먼저 잎을 흘리는지 결정하고 식물의 이름을 정합니다.
책 속의 그림과 삽화를 보면서 잡지:
꽃병에 담긴 옥수수 귀를 살펴봅니다. 표적: 다양한 곡물의 이삭을 검사하고 비교하는 능력을 개발합니다.
주제에 대한 일련의 줄거리 그림 고려 "빵을 키우다" 표적: 사람들의 일에 대한 존경심을 키우는 것입니다.
I. Shishkin의 일러스트레이션 보기 "호밀", 나는 Mashkova “모스크바 음식. 빵" 표적: 작곡을 배우다 서술적인 이야기그림에 따르면.
노동 활동:
자연 한구석에서의 의무 - 식물을 돌보는 것. 표적: 식물의 물주기를 조절하는 법을 배웁니다.
현장 작업 - 베란다 청소 표적: 시작된 작업을 완료하는 능력을 배양합니다.
현장 노동-낙엽 수집. 표적: 완료된 일에서 기쁨을 얻도록 가르치십시오.
구내식당 의무: 게임 상황 “냅킨에 뭐라고 쓰여 있었나요?”
표적: 아이들과 함께 냅킨의 목적에 대해 토론해 보세요. 냅킨을 쉽게 꺼낼 수 있도록 냅킨 홀더에 깔끔하게 배치하는 방법을 알아보세요.
구내식당 의무 표적: 아침 식사 테이블을 설정하는 기능을 통합합니다.
KGN의 교육:
빗 사용 규칙.
표적: 어린이들에게 관련 규칙을 기억하도록 권유합니다(모든 사람은 자신의 빗을 가지고 있어야 하고, 특정 장소에 놓아야 하며, 적시에 사용하고, 외모를 모니터링해야 합니다). 그림:
OD 번호 1. "스파이클릿"초록 첨부
OD#2. "수확하다"
초록 첨부
모델링:
OD "우리는 빵을 구웠어요"초록이 첨부되어 있습니다.
건설:
OD "자작나무 껍질로 만든 기계" k.z., 134페이지 (3)
음악:
차선을 따라 OD 1번 뮤즈의 계획. 지도자.
차선의 OD 2번. 뮤즈의 계획. 지도자.
노래 듣기: 이바니코프 "황금빛 가을"
“아, 숲에 가막살나무가 있군요.”, 우크라이나 인 고급 피
이바니코프 "길"
음악 게임:
"덩어리" T. Popatenko에 의해 처리되었습니다.
표적: 어린이들에게 즉흥 댄스의 리듬감을 개발하고 러시아 사람들의 문화를 소개합니다.
"어떤 소리인지 맞춰보세요".
표적: 어린이들에게 소리로 사물을 귀로 구별하고 이름을 부여하도록 가르칩니다. (벨, 딸랑이 등).
체육
차선을 따라 OD 1번 IFC 계획
차선의 OD 2번. IFC 계획
OD#3 (생방송)차선을 따라 IFC 계획
게임 연습:
발로 공을 서로에게 전달하는 소년 운동 (게임 요소 "축구")
"저울대".
표적: 길 위의 패턴에 따라 좌우로 옆걸음으로 걷도록 훈련하고, 다리 근육 발달, 주의력,
야외 게임:
P/I "그 공을 패스 해", "누가 가장 정확한가", "놓치지 마세요"
표적: 어린이들에게 수직 표적에 작은 공을 던지고, 오른손과 왼손으로 공을 드리블하고, 공을 머리 위로 서로에게 패스하고, 줄을 서서 연습하는 연습을 합니다.
부품번호 "리본이 달린 함정".
표적: 아이들이 달릴 때 기본 동작을 수행하도록 훈련하고 팔과 다리의 움직임을 조정하도록 가르칩니다.
부품번호 "누가 떠났어?"
표적: 아이들의 주의력과 반응 속도를 개발하고 야외 게임에 대한 관심을 유지합니다.
부품번호 "노숙자 토끼".
표적: 아이들에게 놀이 공간을 탐색하고, 놀이 파트너와 접촉하지 않고 놀이터를 돌아다니고, 신호가 있을 때 동작을 수행하도록 훈련합니다.
동적 일시중지 (체육분):
“우리는 워밍업을 위해 함께 일어섰습니다”, “피로, 게으름, 지루함에서 벗어나세요”, "요일".
표적: 어린이의 건강을 증진합니다.
손가락 체조:
"무당벌레" "빵", "빵 굽는 사람" 표적: 손의 미세한 운동 능력을 개발합니다. 개발 연설:
언어 발달과 임신읽기 쓰기 훈련 수업 번호 6에. 에 대한. gr. 78페이지.
예술에 익숙해지기. 문학.:
G. Paustovsky의 이야기 « 따뜻한 빵» k.z., 66페이지
소설 읽기 문학:
벨로루시어 읽기 민화 "스파이클릿"
V. Voronko의시 읽기 “여름이 지나갔다”, “봄날이에요, 이제 쟁기질할 시간이에요” 표적: 트랙터 운전자의 업무에 대한 이해를 넓힙니다.
수쿰린스키 읽기 "엄마한테 빵 냄새가 나."
V. 쿠프린 "아버지의 밭"
다츠케비치 "곡물부터 수확까지". 표적: 밭에서 테이블까지 빵의 경로를 수정합니다.
P. 카가노바 “빵은 우리의 재산입니다” 표적: 빵에 대한 사랑과 존경심을 키우고 주의력, 기억력, 언어 능력을 키우십시오.
G. 유르미나 "결합 연산자", L. 보로노바 "외야에서"
관절 체조:
"이를 닦자".
표적: 어린이의 조음 장치를 훈련하고, 혀 끝을 치아 뒤에 잡는 방법을 가르치고, 혀를 제어하는 능력을 개발합니다.
눈 체조:
6단지
어린이의 건강을 증진하고 시각적인 피로를 완화합니다.
아이들과의 개별 작업. 명사에서 형용사를 만드는 능력을 연습하세요 (빵-빵, 호밀-호밀 등)
딥 스쿼트에서 점프하는 능력을 훈련하고, 물체 사이를 걷고 달리는 기술을 통합하고, 벤치에서 점프할 때 구부러진 다리로 착지하는 연습을 합니다.
건설적인 활동 "현장 작업용 기계"
밀알에서 1-5까지의 숫자를 배열하는 연습을 해보세요. 손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
물체의 수를 세는 것뿐만 아니라 숫자를 보면서도 알 수 있다는 개념을 형성하려면 수와 물체의 수를 연관시키는 방법을 배우고 공중에 숫자를 그리고 숫자 0을 도입하십시오.
"빵의 귀"플라스틱으로 작업할 때 정확성을 기르고, 전체 플라스틱 조각에서 작은 조각을 꼬집고, 굴려서 공을 만들고, "소세지", 다음 방법을 사용하여 판지에 옥수수 귀 이미지를 만드는 방법을 알아보세요. "옅은"
막대기를 세는 연습 "밀", "귀"손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
순차적 그리기 방식을 사용하여 나무 그리기를 연습하세요.
색칠 공부 책을 색칠하면서 아이들을 운동하십시오. 그림의 윤곽을 벗어나지 않고 한 방향으로 색칠하는 법을 배웁니다.
디 "그랬지 - 그럴 거야". 과거, 현재, 미래 시제에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다.
D/I “What Behind What” 알고리즘을 그리는 중
독립적인 활동을 위한 조건을 조성합니다. 구운 식품 모델을 소개합니다.
동화를 연출하기 위한 속성 만들기 "스파이클릿"
빵에 관한 일련의 삽화, 빵에 관한 일련의 연속적인 그림.
주제에 대한 다양한 프레젠테이션과 대화형 게임.
부모님과 함께 일합니다. 비즈니스 게임"내가 내 아이에 대해 무엇을 알고 있나요?"
포토버니사주 '우리의 일상'
