우리가 오래 살수록 삶은 목적지가 아니라 진리, 이해, 행복을 찾는 길이라는 것을 더욱 분명하게 깨닫게 됩니다. 그리고 우리는 자신의 꿈을 여행이라고 부르지는 않지만 때로는 실제 여행을 가장 놀라운 꿈과 비교하기도 합니다.
많은 경우, 꿈속에서 한 지점에서 다른 지점으로 여행하는 것은 어떤 작업을 완료해야 할 필요성에 따라 결정됩니다. 그러면 여행은 진정한 시험이 되고 불리한 상황과 유리한 상황이 발생합니다.
차량은 마법처럼 강력하고 빠르거나 터무니없이 신뢰할 수 없을 수도 있습니다. 우리는 들판을 통과하거나 길을 따라 걸을 수도 있고, 산을 오를 수도 있고, 숲을 통과할 수도 있고, ROCKS를 넘어갈 수도 있습니다. 이 경우 해당 지역은 익숙하고 매력적일 수도 있고, 알려지지 않고 위험할 수도 있습니다. 어쨌든 여행의 목적과 동료 여행자를 아는 것이 중요합니다.
여행은 삶을 균형의 상태로 가져오는 방법을 찾으려는 상징적인 시도이며, 세상에서 자신의 자리를 찾는 영원히 추구되는 목표입니다. 여행은 진정한 자아를 찾는 전형적인 탐색입니다. 인간의 영혼은 쉬는 경우가 거의 없으며 여행은 마음의 평화를 향한 길입니다.
실생활에서 그러한 불안은 끊임없이 발생하는 느낌의 형태로 나타납니다. 나는 변화를 원합니다. 다른 사람의 기대로부터 자신을 분리하는 과정은 특정 감정을 유발합니다. 꿈에서 우리는 종종 혼자 여행을 하고 다음 목적지가 무엇인지 찾기 위해 선택이나 필요에 따라 다른 사람들을 남겨 둡니다.
당신이 가는 길에 어떤 사람들을 만나고, 어떤 이벤트에 참여하는지 - 대답은 당신의 의식적 자아(CONSCIOUS SELF)의 어느 영역에서 내부 투쟁이 벌어지고 있는지 알려줄 것입니다.
도중에 낯선 사람(라이벌이나 유쾌한 사람들)을 만날 수도 있습니다. 신비로운 이미지가 당신에게 알려지지 않은 힘을 드러내거나 반대로 당신에게서 특별한 능력을 박탈할 수도 있습니다. 어쨌든 여행은 개인적인 목표이기 때문에 여행 중에 다른 사람을 어떻게 대하느냐에 따라 현실 세계의 사람들과의 관계가 크게 좌우됩니다.
다른 사람들은 당신이 어디로 가는지 알고 있나요? 아니면 최종 목적지를 비밀로 하고 계십니까?
참여하도록 초대받았습니까, 아니면 반대로 누군가를 초대했습니까? 아니면 혼자 여행하시나요?
다른 사람들이 당신을 이끌고 인도할 수 있습니까, 아니면 당신이 그들을 알 수 없는 방향으로 이끌고 있습니까?
이 질문에 대한 답은 꿈의 해석에 대한 단서를 제공할 것입니다.
꿈의 해석-여행
여행을 떠나는 꿈을 꾸었다면 사업과 개인 생활 모두에서 성공이 동반될 것입니다.
어둡고 낯선 곳을 여행하는 것은 실생활에서 위험을 약속합니다.
꿈에서 깎아지른 듯한 절벽을 극복했다면 성공 뒤에는 실망이 뒤따를 것입니다.
우리는 녹색과 꽃이 만발한 언덕을 보았습니다. 행복과 번영이 앞에 놓여 있습니다.
자동차를 타고 외롭게 여행하는 것은 실제 여행이 그리 평온하지 않을 것임을 예고합니다.
다른 사람들과 함께 차를 타고 여행한다면 흥미진진한 모험과 새롭고 흥미로운 지인들이 여러분을 기다립니다.
힘들고 긴 여행에서 빠르고 예기치 않게 돌아오는 것은 성공적인 완료훌륭한 일.
꿈에서 여행자를 보았다면 스스로 출발하지 마십시오. 여행은 쓸모가 없을 것입니다.
꿈의 해석알렉산더 이바코
소개.
현재 언론에서는 평행세계를 여행한다는 주제가 인기를 얻고 있습니다.
이는 연속된 4차원 공간에 평행한 3차원 층이 여러 개 존재하고, 그 층 중 하나가 우리 공간이라는 가정이다. 한 레이어에서 다른 레이어로의 전환은 모든 추가 음모가 펼쳐지는 기초입니다. 비행 접시를 예로 들어 보겠습니다. 많은 사람들이 비행 접시나 UFO를 본 적이 있고 그 존재에 대해 전적으로 확신하지만, 훨씬 더 많은 사람들은 비행 접시가 관찰자의 고조된 상상력과 결합된 일종의 광학 효과일 뿐이라고 믿습니다. 우리 기사에서는 비행 접시의 존재를 반박하거나 확인하지 않을 것입니다. 이 기사의 목적에 따라 비행 접시는 4차원 공간에서 이동할 수 있는 장치를 상징합니다.
비행접시를 본 사람들에 따르면, 그것들은 마치 갑자기, 우주의 어느 곳에 갑자기 나타나기도 하고, 흔적도 없이 갑자기 완전히 사라진다고 합니다. 이 갑작스런 사라짐을 설명하는 버전 중 하나는 판이 또 다른 평행 공간 층에서 우리의 3차원 공간 층으로 오는 반면, 당연히 물리적 공간은 4차원이라고 믿어진다는 것입니다. 이 버전은 일상적인 아이디어를 뛰어넘어 핵심이 교차한다는 특이성 때문에 매력적으로 보입니다. 공상 과학 소설.
이 기사를 읽으면서 이 버전을 사실로 받아들이고 그 내용이 무엇인지 살펴보겠습니다.
물리적 장치로서의 비행접시.
연속적인 4차원 공간에 3차원 비행접시의 존재는 물리적 법칙에 어긋납니다.
우리가 존재하는 공간이 연속적이라는 가정 하에 4차원 공간에서 3차원 물질 물체(비행접시)의 움직임을 생각해 보자.
본질적으로, 쉽게 알 수 있듯이 이 버전에는 실험으로 확인되지 않은 두 가지 가설이 포함되어 있습니다.
1. 첫 번째이자 주요 가설은 우리의 물리적 공간이 4차원이라고 가정합니다.
2. 두 번째 가설은 특정 3차원 차량이 인덱스 x(4)로 지정된 4차원 방향으로 이동할 수 있다는 것입니다.
첫 번째 가설이 옳다고 가정하고, 4차원 공간에서 움직임이 어떻게 일어나는지 이해하려고 노력하겠습니다. 네 방향이 모두 동일하기 때문에 네 번째 차원 x(4) 방향의 움직임은 첫 번째 x(1), 두 번째 x(2) 또는 세 번째 x(3) 방향과 동일한 방식으로 발생합니다. , 일부 엔진(예: 제트 엔진)의 도움으로 몸체를 원하는 방향으로 밀어냅니다. 여기서 모순이 발생합니다. 이러한 움직임을 수행하려면 엔진이 선박의 움직임 반대 방향으로 x(4)를 따라 가스 흐름을 방출해야 합니다. 이는 엔진과 선박이 더 이상 3차원이 아닌 4차원 물체라는 것을 의미합니다.
가정 입체적인 물체 2차원 물체인 벽의 그림자가 벽에서 떨어져 갑자기 방 주위를 날아다니기 시작할 수 있다는 생각과 비슷합니다. 따라서:
만약에 소재 본체 3차원이라면 연속적인 4차원 공간에서의 움직임은 불가능합니다.
연속적인 4차원 공간에 3차원 물체가 존재한다는 것은 불확실성 관계와 모순됩니다.
예를 들어 전자와 같은 3차원 물질 객체(MO)에 하이젠베르그의 불확정성 관계를 적용해 보겠습니다.
여기서 D x 와 D p 는 4차원에 따른 입자의 좌표와 운동량의 불확실성입니다. MO의 "4번째" 두께가 0이므로 불확실성 관계에서 다음과 같습니다.
D x = 0 Þ D р = ¥ .
이는 x 방향의 모든 운동량 값이 동일할 가능성이 있음을 의미합니다. 즉, 네 번째 축을 따른 MO의 속도는 임의일 수 있으며, MO(이 경우 전자)는 필연적으로 매우 빠르게 3차원 층을 떠나야 합니다. 그렇다면 얼마 후 우리는 3차원 공간완전히 비어 있고 물질도 남지 않을 것입니다. 물질적 물체의 4차원 두께가 작은 경우에도 동일한 일이 발생합니다. 이런 일이 일어나지 않고, 우리가 3차원 공간에서 계속해서 안정적으로 존재하기 때문에 이 체계에 뭔가 잘못되었다는 의미입니다(예를 들어 불확실성이 3차원 공간에서만 발생한다는 관점을 고수한다면 이 체계는 올바르지 않습니다. MO의 매개변수를 측정하는 과정). 우리는 D x = 0인 3차원 MO를 고려하지 않습니다. 따라서:
3차원 공간에서의 물질 존재의 안정성과 불확실성 관계는 다음과 같은 가설과 모순됩니다.
공간은 연속적이고 4차원적이다
비행접시와 같은 물질적 물체는 3차원입니다.
평행 세계와 그것을 통과하는 물체의 존재가 완전히 불가능한 막 다른 골목이 발생한 것 같습니다.
그러나 상황은 고대 철학자부터 현대의 뛰어난 과학적 정신에 이르기까지 인류가 믿었던 것처럼 우리의 3차원 공간과 가상의 4차원 공간이 불연속적이고 연속적이지 않다고 가정하는 것만큼 극적이지 않습니다.
공간의 연속성은 누구도 심각하게 도전한 적이 없습니다. 가장 추상적인 과학인 수학에서도 최근까지 이산공간에 대한 이론은 존재하지 않았습니다. 공간의 연속성은 일상적인 상식의 관점이었고 항상 옳지는 않습니다. 예를 들어, 일반적인 상식에서는 철 조각이 단단하다고 말하지만, 우리는 그것이 결정 격자의 원자로 구성되어 있다는 것을 학창 시절부터 알고 있었습니다.
공간의 연속성과 불연속성에 대한 견해 개발의 역사에 대한 몇 마디.
일반적으로 받아 들여지는 표준을 깨고 다음과 같이 가정해 봅시다. 공간은 4차원이고 디지털(이산적)입니다. 즉, 결정이 결정 격자의 원자로 구성된 것처럼 공간의 원자로 구성됩니다.
일반적으로 추상적 공간과 물리적 공간의 분리성에 대한 아이디어는 뛰어난 사상가와 학자 모두의 관심을 끌었습니다. 보통 사람들옛날부터.
가장 단순한 형태의 이산성은 공간이 동일한 분할할 수 없는 유한 요소로 구성된다는 것을 의미합니다. 모든 것이 단순해 보입니다. 요소를 서로 옆에 배치하면 우리의 욕구나 필요에 따라 직선, 평면, 3차원 공간 등을 얻을 수 있습니다. 그러나 이 과정을 수행하려는 단순한 시도조차도 이러한 심리적 모순에 부딪혔다. 상식, 뛰어난 과학자들조차도 공간의 이산성을 해석하는 데 순진한 실수를 저질렀다는 사실은 이산성을 주제로 한 수천 개의 작품 중 거의 모든 것을 무작위로 열어 보면 알 수 있습니다. 설명하기 위해 우리는 이산성 가설에 관한 뛰어난 독일 수학자 G. Weyl의 말을 인용합니다(G. Weil, On the Philosophy of Mathematics, p. 70, M.-L., 1934).
“이 아이디어에 따르면 공간에 존재하는 길이 측정의 관계를 어떻게 이해해야 합니까? '자갈'을 정사각형으로 만들면 대각선의 '자갈'이 변의 개수만큼 생기므로 대각선의 길이는 변의 길이와 같아야 합니다."
Weyl은 순진하게도 이산된 공간에 연속 측정을 적용하는데 이는 불가능합니다. 이산적 거리는 이산적 척도, 즉 자갈의 수로 측정되어야 합니다. 이 관점에서 볼 때 대각선은 실제로 변의 길이와 같습니다.
첫 번째 언급 이산적 표현(Jammer M., Concerts of Space, Harvard University Press, p. 60, 1954)에 따른 연속 집합은 중세 아랍 철학자 Mutakallim 사이에서 발견되는데, 그의 관점에서 볼 때 정사각형(또는 경계선)을 형성하려면 4개의 점이 필요합니다. 정사각형, 즉 원). 알베르트 아인슈타인은 이산 공간에 대한 아이디어에 대해 많은 생각을 했습니다. 그의 기사 중 하나에서 그는 다음과 같이 썼습니다. “내가 어떤 편견에서 출발했기 때문이 아니라 이러한 아이디어를 유기적으로 대체할 수 있는 어떤 것도 생각할 수 없기 때문에 연속체 아이디어를 고수합니다. 이 아이디어가 폐기된다면 4차원성의 가장 본질적인 특징은 어떻게 보존되어야 합니까?” (아인슈타인. A, 컬렉션 과학 작품, 2권, 312페이지, "과학", 모스크바, 1965.)
이산적 물리적 공간의 수학적 기초로서의 다차원 컴퓨터 그래픽
흔히 발생하는 것처럼, 분리된 공간을 만드는 문제에 대한 해결책은 예상치 못한 방향에서 나왔습니다(실습의 필요성이 과학에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 명확한 예). 비교적 최근에는 디지털 토폴로지라고도 불리는 다차원 컴퓨터 그래픽의 수학적 기초가 개발되었습니다. 정의 중 하나에 따르면, 첫 번째 정의인 디지털 토폴로지는 컴퓨터 작업 중에 발생하는 다양한 개체의 디지털 이미지의 토폴로지 속성에 대한 과학입니다(디지털 이미지 환경의 토폴로지 문제). 디지털, 즉 동일하고 분할할 수 없는 통일된 요소들로 이루어진 컴퓨터의 특성상 다양한 사물의 이미지가 나타나는데, 그 요소들은 우선 메모리 셀이다. 또한 모든 컴퓨터에서 객체의 이미지는 항상 기계의 메모리 용량에 의해 제한되는 유한한 수의 요소로 구성됩니다.
다차원 컴퓨터 그래픽에는 몇 가지 대안적인 접근 방식이 있습니다. 한 가지 접근 방식은 분자 공간 이론(TMT)이라고 합니다. TMP의 프레임워크 내에서 이산적 다차원 유클리드 공간과 곡선 공간이 구성되고, 그 변형이 연구되어 공간 불변성을 보존하고 변경합니다 [A. Evako, 이산 공간의 차원, 국제 이론 물리학 저널, v. 33, pp. 1553-1568, 1994; A. V. Ivako, 4차원 컴퓨터. 현실인가 가상현실인가?, 러시아의 과학기술, 4(27), 1998, pp. 2-6].
아스트랄 세계, 대안 및 평행 세계, 다른 차원 - 지난 수십 년 동안 이러한 개념은 공상 과학 소설 페이지에서 말하자면 우리에게 전달되었습니다. 기와. 그러한 세계에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 그것이 실제로 존재합니까, 아니면 단지 상상의 산물입니까, 회색 현실에서 벗어나고 싶어하는 사람의 거친 환상입니까? 글쎄요, 그런 세계가 존재한다면 그 세계에 들어갈 수 있을까요?
...Sergey Kovalev(우리는 그를 그렇게 부르겠습니다)는 30세의 엔지니어입니다. 그의 정신 건강은 완벽한 상태입니다. 적어도 그가 상담한 모든 정신과 의사는 그렇게 말했습니다. 신체 건강에도 문제가 없습니다. 가라테와 검도(검술)의 "검은 띠"입니다. 그런데 10년 전 세르게이는 정말 무서웠어요...
"저는 열네 살 때 처음으로 이상한 꿈을 꾸기 시작했습니다. 하지만 오래 가지 못했습니다. 몇 주 정도만 지속되었고 겁을 먹을 시간이 없었습니다." 나는 밝고 흥미로운 줄거리에 놀랐습니다. 그리고 10년 전 “그는 거의 3개월에 걸쳐 심각하고 장기적인 스트레스를 겪었습니다. 그때부터 모든 것이 시작되었습니다. 꿈이 오기 시작했는데, 하나는 다른 것보다 더 흥미로웠습니다. 그들은 밝기, 일관성 및 절대적인 논리적 완전성 측면에서 습관적이고 평범한 꿈과 달랐습니다. 게다가 어제 일어난 일을 기억하는 것처럼 잘 기억했습니다.
그리고 모든 꿈에서 나는 말하자면 "내 자신의 사람"이었습니다. 마치 내가 그곳에서 태어나고 자란 것처럼 내가 있는 곳의 모든 관습을 잘 알고 있었습니다. 그리고 이런 일은 거의 매일 밤 일어납니다. 저는 SF나 초심리학에는 관심이 없어서 정신분열증인 줄 알았어요... 의사를 만나러 갔어요: "완전히 건강해요"! 단 한 명의 의사만이 이렇게 말할 수 있다면 좋을 것입니다. 저는 각기 다른 시간에 6명의 정신과 의사와 상담했습니다. 진단은 동일합니다. 물론 나에게는 매우 기분이 좋지만 아쉽게도 아무것도 설명하지 않습니다. 그리고 실제로 그들은 내가 정신 분열증을 앓고 있다고 말했을 것이고, 더 쉬워 졌을 것입니다 ...
잘 알려진 정의를 바꿔 말하면, 이는 우리 중 일부에게 감각으로 주어지는 객관적인 현실입니다. 이것이 최면술사, 심령술사, 또는 그가 자신을 가이드라고 부르는 Mikhail Averintsev가 믿는 것입니다.
“이 세계는 결코 허구가 아닙니다.”라고 그는 확신합니다. 정말 그런 발명이 가능할까요? 인간이 발명한 모든 것이 어딘가에 언젠가 존재했거나 현재 존재한다는 가설(그런데 이는 학자 Vernadsky의 통합 정보 분야 이론과 매우 일치함)이 있습니다. 즉, 당신은 그것을 생각해 낼 수 없으며, 종종 무의식적으로 일부 정보 조각을 읽을 수 있습니다. 이것은 아마도 최근 수십 년 동안 판타지 장르에서 활동하는 수많은 작가들의 출현을 설명할 수 있을 것입니다. 작가가 다양한 예측을 한다고 해서 아무도 놀라지 않는다. 과학적 발견, 그렇다면 왜 우리는 종종 그곳에서 받아들여지는 종교, 철학 등과 함께 다른 세계에 대한 매우 신뢰할 수 있고 논리적으로 일관된 설명을 이상하다고 생각할 수 있습니까? 더욱이 최근에는 아스트랄장에 취약한 사람들이 급격히 늘어났다.
점차적으로 Sergei는 그것에 익숙해졌습니다. 특히 원칙적으로 그러한 이상한 "야간 생활"이 그를 괴롭히지 않았고 1 년 후에 그는 그것을 정말 좋아했습니다. "평행 세계"로의 여행 횟수는 줄어들었지만 한 달에 2~3회 정도입니다.
"이제 나는 그것이 나를 항상 같은 세 가지 세계로 데려간다는 것을 이미 확실히 알고 있습니다."라고 그는 말합니다. 처음 2-지속적으로, 세 번째-1 년에 1-2 번. 첫 번째 세계는 대략 우리 시대입니다. 자동차, 헬리콥터, 전기가 있지만 장비, 자동차 및 무기는 분명히 우리 것이 아닙니다. 기후는 남부 시베리아와 비슷합니다. 두 번째 세계는 다릅니다. 총기, 창, 칼, 활, 말이 없습니다... 풍경은 언덕이 많은 숲 대초원입니다. 하지만 제 3 세계는 말로 설명 할 수 없습니다. 그곳에서는 모든 것이 이상합니다... 익숙해 졌을 때 엠블럼, 깃발, 온갖 종류의 문장 등 다양한 작은 것들이 눈에 띄기 시작했습니다. 따라서 지구상에 알려진 다른 어떤 문화도 이와 같은 것을 가졌거나 갖지 않았습니다. 그리고 가장 중요한 것은 그곳의 하늘이 "우리의 것이 아니다"라는 것입니다! 나는 천문학에 그다지 강하지는 않지만 주요 별자리에 대해서는 어느 정도 알고 있습니다.
M. Averintsev에 따르면, 수많은 평행(또는 아스트랄) 세계가 있으며, 그중 인간이 가장 쉽게 접근할 수 있는 세계는 100개가 조금 넘습니다.
– 제 생각에는 Roger Zelazny가 "The Chronicles of Amber"에서 우주의 그림을 매우 완벽하게 묘사한 것 같습니다. 아직 읽지 않으신 분들을 위해 간단히 설명하겠습니다. 앰버, 질서, 카오스가 있습니다. 이것은 음과 양, 천국과 지옥, 흑백의 두 가지 극단입니다. 그들 사이에는 우리를 포함한 많은 세계가 있습니다. Zelazny는 그러한 세계를 반사라고 아주 정확하게 부릅니다. 반사를 통해 여행하여 한 세계에서 다른 세계로 이동할 수 있습니까? 의심없이!
이것이 바로 Sergei Kovalev의 경우에서 볼 수 있는 것입니다. 그런데 이 사건은 매우 모호합니다. 그 이유는 나중에 설명하겠습니다.
멀리서부터 시작하겠습니다. 일반적으로 수면(꿈 자체를 의미함)에는 세 가지 유형이 있습니다. 첫째, 지나치게 흥분된 뇌는 꺼지지 않고 그날의 실제 사건을 계속해서 반영하여 특정 상황을 새로운 방식으로 재생합니다. 두 번째는 프로이트의 이론에 따르면 열정, 욕망, 공포증, 일반적으로 잠재 의식의 작업을 반영합니다. 세 번째-당신은 놀랄 것이지만 처음 두 개보다 덜 자주 발생합니다-우리에 인접한 반사로의 통로. 기억하십시오 - 당신은 아마도 당신이 다양한 장소에서 자신을 발견하고 어떤 사람들을 만났고 꿈에서 당신이 그들을 알고 있다고 확신하는 꿈을 보았을 것입니다. 그러나 이것은 무의식적이고 우연한 돌파구이다. 그리고 또 하나 - 의식이 있는...
Sergei는 정신과 의사뿐만 아니라 심령술사에게도 도움을 요청했습니다. 이상하게 보일 것입니다. 그들 중 누구도 Sergei와 함께 일하기 시작하지 않았습니다. 그러나 한 사람은 그에게 손을 흔들고 이미 외면했습니다. 가십시오. 당신 없이는 문제가 충분합니다... 이제 그는 낮에는 평범한 엔지니어, 운동 선수, 밤에는 사냥꾼으로 살고 있습니다. 세계, 또 다른 세계의 전사 방랑자. 그에 따르면, "꿈 속의"삶은 "낮 동안"의 삶과 심지어 일종의 흠집이 나는 현실까지 다르지 않습니다. 부상, 고통, 꿈에서 받은 모든 것이 깨어난 뒤에도 그에게 남아 있는데...
“그리고 얼마 전 그들은 나를 거의 죽일 뻔했습니다.”그가 웃으며 말했습니다. “약 50... 물론 나는 손에 "검은 띠"와 검을 쥐고 있지만 위험을 피하기 위해 깨어나기로 결정했습니다. ..
그건 그렇고, 그는 언제든지 마음대로 일어날 수 있습니다. 그리고 그가 몇 시간(또는 며칠) 잠을 자더라도 실시간세시간도 안됐는데..
– 이것이 바로 제가 Kovalev의 사례를 모호하다고 생각하는 이유입니다. 일반적으로 준비된 사람의 경우 아스트랄 여행에 필요한 트랜스 상태(명상)에 들어가는 것은 매우 간단합니다. 문제는 수많은 코스에서 우위를 점했거나 관련 문헌을 읽은 다양한 국내 "관광객"이 떠나고 돌아 오면 아쉽게도... 그러나 "아스트랄 계로가는 것"은 거의 모든 것을 동반합니다. 그에 따른 결과.
두 번째 위험은 반성 속에 있던 사람이 정신적 스트레스를 견디지 못하고 미쳐버리는 것입니다. 때로는 일종의 약물로 변하기도 합니다. Kovalev를 사용하면 그 반대입니다. 그는 우연히 이 세계에 이르게 되고 그곳의 삶을 자신의 삶으로 인식하며 동시에 언제든지 "집"으로 돌아갈 수 있습니다. 그런데 그곳이 '집'인가요? 두 가지 중 하나 - 그는 강한 감각 지휘자, 즉 반사를 통해 여행할 수 있는 사람(투시, 텔레파시 등과 유사한 선물)이거나 우리 세계에 속하지 않습니다... 아마도 둘째 - 이것이 심령술사가 그와 함께 일하기를 거부하는 것을 설명하는 것입니다. 낯선 사람의 에너지가 "당신의 손에 닿는" 것은 대단합니다...
일반적으로 나는 독자들에게 다음과 같이 경고하고 싶습니다. 아스트랄 여행! 물론 드문 여행 꿈에는 위험한 것이 없지만 하나님께서는 의식적으로 세계를 구분하는 선을 넘으려고 시도하는 것을 금지하셨습니다. 비슷한 여행의 꿈이 자주 반복된다면 당연히 감각 안내자의 도움이 필요합니다. 우리의 물리적 세계가 현실적이고 물질적인 것처럼 평행 세계도 현실적이고 물질적이기 때문입니다.
“재미있는 신문. 마술과 신비주의”
시간과 공간의 즉각적인 이동을 위해 SF 작가들은 '순간이동'이라는 용어를 생각해 냈습니다. 이 이론은 우리 모두가 동시에 존재하는 많은 평행 세계가 존재한다고 가정합니다.
인기 TV 프로그램인 "설명할 수 없지만 사실입니다"의 진행자인 Sergei Druzhko는 약간의 조사를 실시한 결과 많은 사람들이 일생에 한 번 이상 순간 이동을 했다는 사실을 발견했습니다. 그들이 그것에 대해 이야기하는 방법은 다음과 같습니다.
Evgeniy (Evgeniy Troshin – 참가자 연구 그룹"Nemon")은 모스크바 지하철에서 출장 중이었습니다. 출퇴근 시간에 기차는 혼잡했고 군중은 그를 문쪽으로 밀었습니다. 그는 하차하는 사람들을 허용하기 위해 자신의 정류장이 아닌 다른 정류장에서 마차에서 한 발짝 물러나야 했습니다.
- 그리고 다음 역이 Taganskaya에서 발표되는 대신 다음 역이 Kuznetsky Most라고 들었습니다.
몇 분 전에 Evgeniy는 똑같은 발표를 들었습니다. 그는 이미 Kuznetsky Most 역을 통과했습니다. 운전사의 테이프 녹음기가 잘못되었다고 생각한 Evgeniy는 기차로 돌아갔습니다.
다음 역이 실제로 쿠즈네츠키 모스트(Kuznetsky Most)역이었을 때 나는 완전히 놀랐다. 나는 어떻게 반대 방향으로 가는 기차를 탈 수 있을까 생각했습니다. 나는 완전히 깨어 있었고, 전혀 변하지 않은 의식 상태에 있었습니다. 나는 출장 중이었습니다.
이 이상한 사건이 발생한 이 역에 대해서는 오랫동안 상반된 소문이 있어 왔습니다. 사람들은 종종 여기서 시간이 부족하여 한두 시간을 잃거나 그 반대의 경우 그들에게 일어나는 모든 일이 너무 빨리 일어난다고 불평합니다. 아마도 연구원은 모스크바의 Kitai-Gorod 지역에 자연적인 결함이 있다고 믿습니다. 지각. 자기 폭풍이나 태양 활동이 일어나는 날에는 그 효과가 더욱 강해지고 단층은 세계 간 여행의 관문으로 작용하기 시작합니다.
불행하게도 가끔씩 침투할 수 있는 평행 세계는 정기적으로 침투할 수 있는 상황을 연구하는 데 아직 적합하지 않습니다.
고대 슬라브의 신념에 따르면 인어, 물 생물, 고블린과 같은 신비한 생물이 살고있는 평행 세계로 이동하는 것은 마법에 걸린 초원, 교차로 및 물이 쌓이는 곳에서 일어났습니다.
현대 연구자들은 움직임이 가능한 지역에서는 마치 멀리서 바람에 의해 전달되는 것처럼 외부 소리가 일반적으로 들리는 것으로 믿습니다. 조용한 음악, 바퀴 소리, 주변에 아무도 없을 때의 대화. 가능한 순간이동 장소의 또 다른 징후는 설명할 수 없는 외국 냄새가 나타나는 것입니다.
사람이 이상한 냄새의 물결에 휘말리면 이런 일이 일어납니다. 우리 생각에는 이것은 세계의 경계가 지워지고 다른 세계에서 공기가 지나갈 때 나타나는 이런 현상이라고 생각합니다. 전환 장소를 결정하는 기준 중 하나는 숲에서 해당 지역에 일반적이지 않은 식물이나 나무를 관찰하는 것입니다.”라고 Andrei Morgun(Nemon 연구 그룹 회원)은 말합니다.
이는 특정 지역에 웜홀(우주의 임시 구멍)이 있을 수 있음을 나타내는 지표 중 하나입니다. 매년 전 세계적으로 5~7천 명이 사라진다. 대부분은 흔적도 없이 사라지고, 심지어 시체조차 시간이 지나도 발견되지 않습니다. 아마도이 사람들은 범죄 피해자가 아니라 자신도 모르게 여행자가되어 다른 현실에서 실종 된 것으로 의심되지 않고 평범한 삶을 사는 다른 차원에있을 것입니다.
많은 사람들이 시간 속에서 길을 잃듯이 다른 대체 현실에 빠지게 됩니다. 이것은 충분히 가능하며 그러한 경우가 많이 있습니다. 중세 시대에 아메리카 인디언, 특히 멕시코 잉카족을 개종시키려고 했던 선교사들의 고대 증거가 있습니다. 작성된 기록에 따르면 선교사들은 잉카 사제들이 바위에 있는 어떤 문을 열고 사람들을 알 수 없는 방향으로 인도하는 것을 보았다고 합니다. 역사는 어느 날 잉카 부족이 도시를 떠나 흔적도 없이 지구상에서 사라졌음을 확인합니다.
연구원들은 잉카 사제들이 여전히 다른 현실이나 다른 세계로 통하는 터널을 열고 그곳의 주민들을 대피시킬 수 있었다고 제안합니다. 실제로 대체 현실은 완전히 연구되지 않았습니다. 얼마나 현실적인가요, 아니면 얼마나 가상인가요?
편집된 뉴스 꼬마 요정 같은 - 31-08-2013, 11:40
이 텍스트는 반사적 분열의식과 꿈의 형태에 대한 통제된 성찰의 형태로 나타나는 개인의 자발적인 성찰 경험에 대한 설명입니다. 자발적인 반성은 자주 발생하지만 그러한 경험, 즉 제어, 드물다. 이 경험을 설명하는 수단, 즉 난해하고 부분적으로 신비로운 용어는 저자가 단순히 다른 경험을 갖지 않았고 가질 수도 없다는 사실로 설명됩니다. 그 자신이 정확하게 지적했듯이 학교에서는 이것을 가르치지 않습니다. 따라서 그는 동화와 공상 과학 소설에서 가장 적합한 은유와 표현을 사용해야 하지만 텍스트의 의미를 전혀 왜곡하지 않습니다.
C. Jung에 따르면 꿈은 인간 의식 상태를 가장 솔직하게 반영합니다. 객관적인 영역을 복식으로 대체하더라도 현실 세계의 사람에게 관련성이 있고 문제가 되는 관계를 보존합니다. 하지만 이 세상에서는 내부 갈등사람은 정신적 방어 메커니즘에 의해 억압되고 잠재 의식에 압착되어 결과적으로 사람을 실제로 무시하고 그로 인해 발생하는 문제는 해결되지 않습니다. 꿈에서 사람은 자신이보고 싶지 않은 것을 다소 변경된 형태로 볼 기회를 얻습니다. 유일한 임무는 당신의 꿈을 올바르게 이해하는 것입니다. 이 기술은 이전에는 영적 문화의 필수 부분이었지만 지금은 사라졌습니다.
A. I. 서브보틴
나의 오래된 꿈(1971): 나는 오래된 아파트, 큰 방에서 거울 세계와의 만남과 같은 정기적인 실험을 준비하고 있지만 이미 환승 시간이 다가왔어, 그리고 나는 대략적으로 확인하기 위해 트랜지스터 라디오를 들고 화장대 거울로 가서 (벽에 서서 창문이 오른쪽에 있음) 내 눈을주의 깊게 바라보고 동시에 수신기를 켭니다. 나는 그것을 3초 동안 손에 쥐고 있습니다. 수신기의 음성은 다음 문구의 일부를 말합니다. “... 일대일 대응..."; 이 시간 동안 나는 내 반성이 다른 곳을 바라보며 오른쪽으로 향하기 시작한다는 것을 알아차렸습니다. 나는 가만히 서서 그를 똑바로 쳐다본다. 여기서 나는 수신기를 끄고 목소리가 조용해지며 그 직후 실험 전체를 수행하려고 돌아 서서 떠납니다.
A. I. 서브보틴
우리 세계 옆에 다른 세계가 동시에 공존한다고 제안한 사람들의 이야기와 책을 많이 읽으면서 다른 세계가 실제로 어딘가에 존재한다는 가정이 생겼습니다. 그러나 동시에 우리 세계 외에 존재하는 다른 세계 중 하나로 침투하도록 제안한 사람은 아무도 없습니다. 그러므로 나의 연구와 다른 세계로의 여행은 여느 어린이나 어른과 마찬가지로 추론과 환상으로 끝났다. 예를 들어, 나는 다른 많은 사람들처럼 추론했습니다. -우리 세상이 있다면 생명체가 부여 된 또 다른 세상이 분명히있을 것입니까? 단지 이용할 수 없을 뿐입니다. 만약 지금 이 순간에도 내가 여전히 어딘가에 존재한다면? 아마도 행성의 다른 지역에 있지 않을까요? 누군가 나에 대한 영화를 보고 있다면 나는 지금 어떻게 살고 행동하고 있을까? 아이들에게는 그러한 질문과 추론이 일반적입니다. 많은 아이들이 이런 질문을 스스로에게 하게 될 것 같아요. 그건 그렇고, 당신도 그런 추론을 가지고 있었을까요? 그리고 제가 겪었던 경험과 감정을 여러분도 잘 알고 계시나요?
이것이 어떤 세계인지, 어디에 있는지에 대해 내가 명확하지 않은 것은 확실합니다. 나는 다른 세계로 가는 방법에 대한 진실을 정말로 알고 싶었습니다. 나는 그들이 나에게 그곳에 가는 방법을 알려주기를 원했습니다. 그리고 나는 즉시 엄청난 노력을 기울여 그것들에 침투하고 연구하기 시작했습니다. 가장 중요한 것은 그것이 사실이라는 것입니다. 하지만 시간이 지나면서 다른 세계를 이해하려는 나의 열망은 사라지기 시작했고, 여기에는 이유가 있었습니다.
내가 침투하고, 탐구하고, 연구하고, 행복하게 비출 수 있었던 새로운 세계는 나에게 가르쳐지지 않았기 때문에 시간 낭비로 판명되었습니다. 즉, 인간은 아직 이러한 세계를 발견하지 못했기 때문에 가르칠 것이 아무것도 없었습니다. 그러나 인간은 실천하지 않고도 살아갈 수 있었고 우주에 관한 많은 이론을 만들었습니다. 그리고 세계 이론에 대해 생각한다고 해서 나는 그것에 더 가까워지지 않았습니다. 그러므로 나는 다른 세계에 침투하여 존재할 가능성을 진지하게 받아들일 수 없었다.
나는 학교에서 (우리 행성 외에) 다른 행성에 대해 처음 배웠습니다. 거기에는 생명체가 없었기 때문에 그들은 세계라고 부를 수 없었습니다. 우리 은하계와 우리가 살고 있는 태양계에 대한 학교의 연구는 별과 둥근 행성이 작게 묘사된 사진으로 끝났습니다. 한번은 나 자신이 우주비행사라는 상상을 하기도 했고, 꿈을 꾸는 동안 새로운 것을 발견하고 사람으로 인정받는 것이 얼마나 멋진 일인지 느꼈다. 다른 사람을 위해 많은 일을 하고, 영웅적으로 발견을 해낸 남자. 그러나 즉시 "하늘에서 땅으로 내려감" 나는 이러한 영웅 중 하나가 되는 것이 불가능하다는 것을 깨달았습니다. 나는 내 자신을 믿지 않았습니다. 나에게는 별과 우주, 그리고 우주에 관한 전체 이론이 비현실적이고 구현하기 불가능한 것으로 남아 있었습니다. 그럼에도 불구하고 학교 교육은 우리 사회의 모든 "비현실적인" 복잡성에 나를 몰입시켰습니다. 태양계그녀가 어디로 가는지, 누구 사이에 있는지도 불분명했습니다. 왜 내가 이 모든 것을 "벼락치기"해야 하는지 이해하지 못했나요? 행성의 이름, 순서. 나는 관심이 없었다. 이것은 나에게 이 모든 것을 자세히 연구하고 싶은 욕구를 불러일으키지 않았습니다. 이것이 우주에 대한 나의 연구가 멈춘 곳입니다. 내 인생에서 가장 지루하고 가장 비현실적인 시기였습니다. 시간은 멈추지 않고 흘러갔다. 이해가 안 됐는데, 중력의 법칙을 넘어서 궤도에 진입한 인류의 가장 큰 업적의 본질은 무엇입니까? 그들은 우주의 높은 곳에서 찍은 사진을 보여줌으로써 무언가를 가르칠 수 있다고 생각하지만, 오늘날까지도 그들은 여전히 사진으로 남아 있습니다. 학창시절 내내 저는 '비연구자'라는 느낌을 받았습니다. 나는 쓸모없는 사람처럼 느껴지기 시작했습니다. 학교 시간은 일종의 번개처럼 빠르고 어리석은 시간의 흐름이었고, 문단마다 나에게 동정심을 불러 일으키지 않는 믿음과 지식이 번갈아 가며 나 자신에게 아무런 변화도 느끼지 못했습니다. 오히려 내가 곤경에 처했다는 느낌이 들었습니다. 나에게 미치는 영향으로 인해 학교 교육, 나는 꿈을 잊기 시작했을뿐만 아니라 가장 밝은 감정과 반대로 행동했습니다. 학교 교육은 항상 나에게 일종의 외부 메커니즘이었습니다. 일방적이고 경직되어 나에게 해를 끼치는 메커니즘. 그에게 영향을 미치는 것은 불가능했고, 나는 누구의 영향으로부터 벗어날 수도 없었다. 어떤 종류의 방어 메커니즘이 무의식적으로 나에게 촉발되었습니다. 나는 항상 교사의 신념에 저항할 준비가 되어 있었고 그들이 해를 끼칠 뿐이라고 끊임없이 믿었습니다. 특히 그들이 나에게 두통을 주고 매우 지루함을 느끼게 하는 것을 배우도록 강요했을 때 이러한 피해를 느꼈습니다. 나는 그들이 "둘"로 나를 겁 주고, 나에게 다른 도덕을 가르치고, 나를 욕하고, 재능 없는 사람을 부르는 것이 마음에 들지 않았습니다. 이로 인해 나는 그런 사람들을 불신하게 되었고, 따라서 그들이 가르치는 것도 불신하게 되었습니다. 나는 그들이 나에게 설득하려는 모든 것을 완전히 믿지 않았습니다. 나에게 학교에서 공부하는 것은 일종의 일과 같았고, 그 본질은 그것을 하는 것이었고 어떻게 하든 상관이 없었다. 단순히 일을 완수하는 것이 목표인 직장에서는 행복도, 상호 이해도, 우정도 없습니다. 나는 언젠가 학교에서 나에게 일어나는 모든 일을 보상해 줄 지식을 얻을 수 있을 것이라는 사실에 항상 의존했습니다. 물론 이것은 믿음으로 표현되었고, 언젠가는 모든 것을 알아낼 것이라고 나 자신을 믿었고, 학교에서 나에게 일어나는 모든 일을 처리할 수 있을 것이라고 믿었고, 단지 성장해야 했습니다. 그리고 나는 더 이상 꿈을 믿지 않았습니다. 그 중 일부는 우주 비행사가 될 것입니다. 기본적으로 내 목표는 이것이었습니다. 나는 성장해야 했습니다. 아마도 다른 학생들도 그러한 목표를 스스로 발견할 것입니다. 내가 무슨 말을 하는지 이해하길 바라요?
연기도 하지 않고, 스스로 조치를 취하지도 않아서 내가 무엇을 바랐는지 알 수 없었다. 그리고 나는 내 자신의 질문에 대한 모든 답을 줄 진정한 지식의 발견이 어떻게 일어날지 상상할 수 없었습니다. 그리고 그러한 지식이 전혀 존재합니까?
다른 문명이나 세계에 대한 나의 관심은 나에게서 잠재적인 힘이나 기회를 보지 못하는 '교육'이라는 외부 메커니즘에 의해 지워졌습니다. 이 메커니즘은 나에게 연습 없이도 이론을 제공했습니다. 그리고 일반적으로 연습의 힌트조차 없었습니다. 우주에 관한 나의 정보원은 학교와 동료들에게서 끝났습니다. 혼자서 우주를 탐험하기에는 교활함과 인식력이 부족했습니다. 나는 내 적에게 완전히 집중했습니다. 내가 기분을 상하게 할 수있는 학교는 나쁘게 생각하고 내 불운 한 운명을 비난했습니다. 대신에 나는 같은 양의 에너지를 다음과 같은 분야에 소비할 수 있습니다. 반대편. 그런데 어디로 가야할지 몰랐나요? 나는 나 자신을 일련의 십자포화에 휘말린 무방비 상태의 사람이라고 생각했습니다. 나는 학교에서 바보 같았습니다. 그는 다른 남학생들처럼 소녀들을 놀리고, 때리고, 또래들과 다투었습니다. 하지만 누구도 내 방향을 바꿀 수 없었습니다. 왜냐하면 이 방향은 학교에 의해 형성되었기 때문입니다. 그리고 학교 외에는 나에게 세상의 기본과 세상과의 상호작용을 가르쳐 줄 사람이 아무도 없었다. 그리고 이제 저는 학교가 학생들의 조화에 불균형을 조성하는 것이 숨겨진 목적인 원시적 메커니즘이라는 것을 깨달았습니다. 학교는 학교를 떠난 사람들의 망가진 삶에 대해 책임을 지지 않습니다. 사람들이 종종 잔인하게 행동하고 내부에서 자신을 파괴하는 제품(술, 담배, 마약 등)을 사용하는 많은 사람들이 있다는 사실은 누구의 책임입니까? 학교는 답변을 드릴 수 없으며, 이 간단한 질문에 답변을 제공하지 않습니다. 그럼에도 불구하고, 그것은 어떤 이유로 창조보다는 파괴를 선택하는 미래의 사람들 각자에게 영향을 미칩니다. 하지만 내 가정은 매우 간단하다. 그것은 우리 각자가 느끼는 내부 힘이 숨겨져 있다는 사실에 있습니다. 이것이 사실이 아니라면 말해 보시겠습니까? 따라서 훈련의 본질은 이러한 숨겨진 가능성의 발견을 바탕으로 구축되어야 합니다. 그리고 우리의 주의를 산만하게 하지 않도록 다양한 수업(대상)은 우리 안에 숨겨진 가능성을 발견하는 데 기여하지 않습니다. 두 번째 질문: 우리의 능력은 왜 우리 안에 숨겨져 있으며 그 능력은 어떤 모습일까요? 사람의 내면에 숨겨진 힘을 드러내는 데 학교는 어떤 역할을 합니까? 이러한 질문에 대한 답에 더 가까이 다가가기 위해, 다음 질문: 우리는 왜 통제할 수 없는(중지) 생각의 형태로 내면의 대화를 나누는 걸까요? 두 번째 질문: 내면의 생각을 완전히 멈추려고 하면 어떻게 될까요? 예를 들어, 왜 우리는 꿈을 통제할 수 없습니까? 이것이 학교를 원시적으로 만드는 이유입니다. 그렇게 단순한 내부 질문을 하는 것이 아니라 마음의 활동에 의해 생성되는 생각과 신념을 가르치는 것입니다. 왜 '우리'의 마음은 내부 질문을 무시하고 관련 없는 답변을 제공합니까? 우리가 우리 것이라고 생각하는 마음이 우리의 것이 아니라고 가정하는 것이 가능합니까?나는 여러분에게 다음과 같은 사실을 알려드리고 싶습니다: 우리가 지금 이 세상에서 받고 갖고 있는 것은 오로지 “우리”의 마음과 감정의 참여로 인한 것입니다. 사람이 행하고 있는 파괴를 보라? 어떻게 조화롭게 존재하지 않습니까?
과학자들은 마음을 이용하여 아이디어와 이론을 내놓았지만, 과학자들은 마음을 통해 자신있게 어떤 발견을 하기 위해 먼저 생각과 감정의 차원에서 마음을 연구하려고 하지 않았습니다. 사람의 마음의 활동으로 인해 우리 앞에 죽어가는 세상을 본다면 우리는 다음과 같이 가정할 수 있습니다. 사람들이 사용하는 마음은 올바른 마음을 사용하는 마음이 평생 동안 의지할 수 있는 완벽한가? 그리고 가장 중요한 것은 이 마음이 실제로 사람의 것인지 여부입니다. 그러나 우리의 마음이 전혀 우리의 것이 아닐 수도 있다고 가정할 수도 있습니다. 스스로 생각해 보십시오. 왜 사람이 자신과 주변 환경을 파괴하는 일을 자신이 잘 알고 있는데도 하겠습니까? 사람이 자신을 파괴하는 일을 하는 이유는 무엇입니까? 그는 그것으로부터 어떤 즐거움을 얻나요? 어쩌면 학교는 실제로 인간이 마음을 통해 창조한 시스템인 메커니즘일 수도 있습니다. 사람들은 왜 자신의 지능에 대해 의문을 제기할 수 없는 걸까요? 그것을 통해 파괴가 일어나는 경우. 그리고 마음이 사람에게 속하지 않는 일종의 외부 메커니즘이라면 학교는 확실히 이기적인 목표를 추구하는 마음에 의해 사람을 통해 세워진 시스템입니다. 그리고 그 사람은 "자신의" 마음을 통제할 수 없으며 무력한 상태에 빠지게 됩니다. 결국, 마음은 그가 마음대로 사용하는 데 익숙한 유일한 것입니다. 그리고 이 마음을 통해 사람이 하는 일은 무엇이든 불행을 가져온다는 점에 유의하십시오.
아마도 내 안에 갈등, 분쟁 및 불일치를 일으키는 원인이 된 것은 바로 "나의"마음에 대한 그러한 가정이 없었기 때문일 것입니다. 내가 왜 나쁜 짓을 하는지 이해할 수 없었나요? 나는 왜 어른들을 믿지 않는데 어른들은 나에게 어른들을 믿으라고 요구하는 걸까? 왜 우리는 어렸을 때 담배를 피우는 것이 금지되어 있는데 그들 자신은 담배를 피우고 욕하고 계속 욕합니다!? 자신과 다른 사람 중 누구를 믿어야 합니까? 어쩌면 당신도 비슷한 내부 갈등을 겪었습니까?
왜 내가 해야 할 일을 이해하지 못했나요? 무엇을 믿어야 할까요? 어느 방향으로 움직여야할지, 꼭 필요한지 전혀 몰랐나요? 아마도 이렇게 되어야 하지 않을까? 모든 사람들이 나를 속일 것인가? 다른 게 있었다면 사람들은 아마 오래 전부터 이 일을 시작했을 거라 계속 생각했어요. 이 질문에 올바르게 답하기 위해 나는 특정 기초가 없었으며, 그것이 없으면 사랑받지 못하는 주제를 이해하는 데 어려움을 겪는 평범한 학생이라고 생각했습니다. 나는 좋아하는 과목이 하나도 없었다. 내가 어떤 사람이 되고 싶은지 왜 생각했어요? 나는 내가 어떤 사람이 되고 싶은지 몰랐다고 솔직하게 인정했습니다. 나는 학교가 제공하는 어떤 전망에도 만족하지 못했습니다. 나는 더 이상 다른 세계에 대해 생각하지 않았고 그것을 인생에서 결정하는 데 도움이 되지 않는 쓸모없는 것들에 귀속시켰습니다.
나는 오늘날 그러한 학생들이 많다고 믿습니다. 그들은 모순적이고 일방적으로 행동하며 어른들에게 의존합니다. 그들은 스스로 답을 찾아야하고 기다리지 말아야한다는 것을 이해하지 못합니다. 외부 메커니즘의 영향에 관계없이 자신의 삶을 변화시키고 원하는 대로 관리할 수 있다는 것입니다.
다시 한번 나는 영향력의 외부 메커니즘으로 내가 이해하는 것을 정의할 것입니다. 인간 의식에 영향을 미치는 외부 메커니즘은 사람에 대한 권력을 장악하고 태어날 때부터 모든 사람에게 내장되어 주로 국가에 영향을 미치는 마음의 형태로 나타나는 다른 질서의 존재 형태의 시스템입니다. 사람의 의식과 생각. 내부 필수 부분의 본질이 아닌 메커니즘. 외부 메커니즘의 의견과 목적이 인간의 의식을 지배하는 곳. 이 메커니즘을 통해 그는 학교를 외부로 만들었습니다. 그리고 그것을 외부로 만드는 것은 그것이 사람에 의해 생성되는 것이 아니라 그를 통해 생성된다는 것입니다. 설립 당시와 마찬가지로 현재 학교의 목표는 아이를 파괴하고, 부조화를 일으키며, 아이의 관심을 내면의 답을 찾는 것에서 세상에 대한 잘못된 믿음과 생각으로 전환하는 것입니다. 동시에 시간의 흐름이 발생하고 학생들은 성장하여 세상에 '출현'합니다. 동시에 그들은 자신이 누구인지, 어디서 왔는지, 어디로 가는지도 모릅니다. 이것이 정답이 없는 질문이라고 생각한다면, 당신은 여전히 당신의 것이 아닌 마음의 영향을 받고 있는 것입니다. 나는 그러한 대답이 존재하며, 그것은 종교에 속하거나 종교에 근거한 것이 아님을 확신합니다. 잘못된 추론 외에도 우리는 모순되고 해로운 행동을 강요하는 잘못된 감정도 경험합니다. 하지만 자신의 감정에 의문을 제기하는 것이 가능합니까? 그것에 근거하면 우리는 후회할 행동을 하게 됩니다. 그러면 우리는 우리의 감정 중 일부를 의심할 수 있습니다. 그러므로 거짓 감정과 거짓 마음은 하나의 존재 형태로 하나의 메커니즘을 구성합니다.
학교는 아이의 의견에 관심이 없습니다. 이것은 이미 아이를 낯설고 외부로 만듭니다. 목표는 학교와 일상에 의해 설정됩니다. 내용도 그렇고.
사람들을 통해 해를 끼치도록 만들어진 그러한 메커니즘은 항상 그랬고 앞으로도 계속 될 국가이며, 그것에 오는 세대 만이 변합니다. 군대와 기관도 이 메커니즘에 속한다. 아마도 사람을 통해 만들어지고 마음의 형태로 모든 사람에게 내장된 존재의 지원을 받는 이러한 메커니즘을 통해 우리 모두가 통제될 수 있습니다. 그리고 모든 사람은 자신의 마음을 통해 자신을 쓸모없는 사람이라고 생각합니다. 생각해 보세요. 많은 사람들은 항상 당국에 불만을 품어 왔습니다. 그리고 이제 많은 사람들이 푸틴 대통령과 메드베데프 정부에 불만을 품고 있습니다. 그러나 우리가 시스템 이론을 가정한다면. 푸틴과 메드베데프는 창조된 권력에 온 인물일 뿐이라는 것이 밝혀졌습니다. 그리고 두 번째 질문은 어떻게 단 두 사람이 수백만 명의 사람들에 대한 권력을 유지할 수 있느냐는 것입니다. 대답은 간단합니다. 모든 사람에게는 애국심, 조국에 대한 사랑, 권력의 안정에 대한 관심, 파멸과 약점에 대한 감정과 같은 잘못된 감정을 경험하게 만드는 존재인 마음이라는 내장된 메커니즘이 있습니다. 예를 들어 당국에 대한 불만. 푸틴과 메드베데프도 고려해 볼 가치가 있다. 보통 사람들, 시스템도 도입되었습니다. 이는 그들이 "주도"하고 안정을 위해 싸워야 한다는 점을 고무시키는 마음입니다. 그리고 가짜 사람들에 대한 또 다른 공격을 제시하는 사람은 문제의 본질을 해결하지 못합니다. 결국, 얼마나 많은 혁명이 있었습니까? 그러나 그것이 무슨 소용이 있습니까? 사람은 항상 자신의 삶에 불만족하며 사람 중 한 사람이 이에 대한 책임이 있다고 믿습니다. 생각해 보세요. 왜 우리는 그렇게 두려워하고 사람 관리에 대해 자주 이야기합니까? 우리의 실제 통제에 대한 잠재의식적 지식이 우리 안에서 깨어나지 않습니까? 혁명을 하려면 무기나 살인 없이 내부에서 혁명을 해야 합니다.
그러한 메커니즘과 인식에는 품질이 없습니다. 이 메커니즘은 인간 개발 및 지원에 대한 관심을 불러일으키지 않습니다. 아니면 그 영향에 대한 기본적인 책임이 없습니다. 현대인, 이것은 어떤 종류의 조작이 일어나고 있는지 깨닫지 못한 채 일련의 외부 메커니즘에 속하는 존재입니다. 그 후, 사람은 변화를 일으키고 자신의 행동, 생각, 신념은 물론 다른 사람의 행동에 의문을 제기할 힘이 없게 됩니다. 이것은 자신의 운명에 무관심한 사람입니다. 또는 잘못된 마음과 감정(진정한 적)을 이용하여 잘못된 판단을 하고, 자신 외에 다른 사람을 호도하여 종교를 만들고 그 다양한 방향을 만들어 내는 사람.
그러나 우리의 주제는 여전히 세계입니다. 그들에 대해 계속합시다.
다른 세계에 대한 지식과 아이디어를 얻을 수 있는 제3자 소스 중 하나는 소련 영화와 만화였습니다. 나는 단지 이 "허구"를 그들의 말대로 받아들이고 싶었을 뿐입니다. 왜냐하면 거기에는 뭔가 흥미로운 것이 있었기 때문입니다.
우주에 대한 이렇게 단편적이고 막연한 생각으로 나의 학교 공부는 끝났다. 나는 최초의 우주비행사의 이름을 알고 있고, 어떤 동물이 먼저 우주로 날아갔는지 “알고” 있습니다. 그러나 이것에는 실용성이 없습니다.
학교를 졸업하기 2년 전 우연히 밀교 공부를 시작했는데, 그곳에서 명상 등 다양한 수행에 종사하는 사람들의 경험을 읽기 시작했습니다. 그리고 나서 처음으로 카르마, 무드라, 에너지, 에너지 뱀파이어주의, egregor에 대해 배웠습니다. 외부의 메커니즘을 넘어서는 새로운 방향에 대한 나의 연구에서 이런 의문은 여러 번 떠올랐다. 왜 학교에서는 이것에 대해 이야기하지 않습니까? 결국 이것은 지루한 글쓰기보다 훨씬 더 흥미롭습니다. 새로운 지식의 도움으로 내 마음 속에 세계 표현의 변화가 일어나기 시작했습니다. 나는 "사자"의 책에서 읽은 대천사에 대해 믿고 싶었습니다. 동시에 나는 하나님을 믿게 되었습니다. 나는 카르마와 S.N. Lazarev의 책을 믿으려고 노력했고 Maigret의 "Anastasia"시리즈 책을 믿었고 분석하지 않고 모든 단어와 의견을 신뢰하면서 내가 좋아하는 모든 새로운 정보를 흡수했습니다. 어렸을 때 나는 이 장르의 책을 많이 읽었습니다. 결국 학교 메커니즘이 제공하는 것 외에 "다른" 것이 있다는 희망을 얻었습니다. 나는 지금 유일한 진실이라고 생각하고 싶은 답을 이 책들에서 찾았습니다. 실습교육도 있었습니다. 나는 가벼운 명상에 들어가고 내 자신의 생각을 멈추려고 여러 번 노력했습니다. 그러나 새로운 지식에 자신을 열면서 나는 동일한 영향력 메커니즘의 영향을 받고 편견이 다르지만 마음이 필수적인 구성 요소라는 것을 상상하지 못했습니다. 물론 이제 나는 주술, 백마법과 흑마법, "탄트리스트", 사탄주의자, 불교도, 정교회, 여호와, 개신교 등 다양한 방향이 나타나는 이유를 이해합니다. 이들은 내용이 다른 시스템일 뿐이지만 창조자는 단 한 명뿐입니다. 우리 안에 이식되어 마음, 즉 거짓된 감정으로 나타나는 내장된 외부 메커니즘입니다. 그것들을 거짓으로 만드는 이유는 그것들이 실제로 우리에게 속하지 않고 우리 안에 내장된 메커니즘에 의해 생성된다는 것입니다.
그러나 또 다른 종교 운동이 흥미롭습니다. 그렇다면 외부 외국 메커니즘의 영향과 영향력이 없을 때 사람의 상태는 무엇입니까?이것이 아마도 사람을 진정으로 도울 수 있는 유일한 참된 믿음, 종교가 될 것입니다.
여전히 내 문제의 본질을 해결하지 못한 새로운 난해한 지식을 발견하고 (어떤 문제를 해결해야할지조차 몰랐습니다) 당시 학교보다 더 만족했습니다. 나는 내 삶에 대한 새로운 지식과 학교에서 제공하는 지식 사이에 비유를 그렸습니다. 그리고 여기서 저는 의심할 여지없이 자신감을 가지고 학교 시스템에 대한 신뢰를 완전히 거부하기로 결정했습니다. 나는 그들을 다른 사람들로 대체할 수 있었고, 학교에서와 같은 힘으로 그들에게 의지할 수 있었습니다. 이로 인해 학교 성적이 떨어졌고 B 학점도 더 많이 받았습니다. 그러나 나는 좀 더 확장된 지평을 갖게 되었고, 그 덕분에 나는 내 학교 세계를 다르게 볼 수 있었고, 학교가 침체된 현상이라는 것을 깨달았고, 그로 인해 학교로부터 고립되었지만 동시에 발견된 현상을 경험하게 되었다. 그런데 지금까지 나는 다음에 무엇을 해야 할지 아직도 몰랐나요? 어느 방향으로 가야 하나요? 더 많은 책을 읽으시겠습니까? 나는 책을 아무리 읽어도 내가 누구인지, 어디에 있는지, 무엇을 해야 하는지 여전히 대답할 수 없었다. 나는 내가 읽은 책 중 한 권만을 사용할 수 있었고, 그 관점에서 세상에 대한 나의 견해를 해석할 수 있었습니다. 나는 나 자신에게 해를 끼치 지 않고 모든 책을 이렇게 볼 수 있다고 믿었습니다. 하지만 하나만 선택할 수는 없었습니다. 나는 "카르미스트"가되고 싶지 않았고 "아나스타샤"를 찾고 "Egregors"의 팬이되고 싶지 않았지만, 그런데 다양한 두려움을 경험하면서 이것은 사람들이 "에 의해 배양 된 다른 방향을 가지고 있음을 확인시켜줍니다" 존재”(마음-감정)와 감정은 동일합니다. 내 말은, 예를 들어, 신에 대한 믿음을 확신하는 종교인은 자신을 정교회 이외의 다른 종교와 동일시하는 것을 정신적으로 거부한다는 것입니다. 그리고 때때로 그는 하나님의 맹렬한 심판을 인식하면서 (자신의 발전을 위해) 자신의 믿음을 포기하는 것에 대한 끔찍한 두려움을 경험합니다. 그리고 그는이 상상의 두려움, 즉 하나님의 심판의 영향으로 멈추고 하나님에 대한 믿음으로 돌아 가야만합니다 (그는 나쁜 행위로 인한 경우에만 자신의 감정과 그렇지 않은 감정을 분리하려고 시도하지 않지만 아쉽게도 그는 좋은 것과 분리하려고 노력하지 않았습니다). 그러나 그가 믿음을 넘어서 카르마를 연구하고 그것을 믿기 시작했다면 "카르미스트"가 믿는 것처럼 그는 의심 할 여지없이 "카르미스트"가 방귀를 두려워한다는 사실에서만 동일한 두려움을 경험할 것입니다. 돌이킬 수 없는 과정이 일어나고 다음 생에 "운동"을 맡게 될 수도 있습니다. 이로 인해 그는 신을 믿는 사람처럼 설득력 있는 두려움에 이끌려 악순환에서 벗어나기 위한 조치를 취하지 못하게 됩니다. 그는 내면에서 느끼고 그것을 자신의 감정으로 받아들입니다. 무엇이 이 두 신자를 다르지 않게 만드는지, 동일하고 동료로 만드는지. 마음은 그들이 특정 "색상"(종교의 형태)만을 받아들이도록 설득하며, 우리 의식에 내장된 외부 장치에 의해 생성되는 감정은 변하지 않고 그대로 유지됩니다. 따라서 사람을 이념적 의존성에 두어 자신이 생각하는 아이디어의 "아버지 생성자"를 감히 발견하지 못하도록합니다. 간단한 예를 들어보면 매우 이해하기 쉽습니다. 우리 행성을 살펴보세요. 그것은 통합되어 있으며 우리는 그것을 별도의 국가 기관으로 인식합니다. 누가 지구를 나누었나요? 정신. 이제 누가 사람들에게 자신들이 다르다는 생각을 심어주고 전쟁을 일으킬 수 있습니까? 당신과 내가 발견한 영향과 새로운 세대의 아이들이 태어나기를 기다리는 일부 외부 메커니즘만이 실제로 이것을 할 수 있습니다.
이제 나는 마음이 생성하는 새로운 흐름 속에 나 자신을 발견했습니다. 내 마음에 의문을 제기하지 않고도 나는 여전히 난해한 방향의 형태로 조직된 "정신 활동의 하위 클래스"에 만족하지 못했습니다. 나는 신이나 부처의 형태로 된 신성한 어떤 것에도 만족하지 않았습니다. 나는 계속해서 신비로운 장르의 새로운 책을 검색하고 폭파했습니다. 그리고 어느 날, 내가 절망적인 상태에 있었을 때 작년학교에서 공부하면서 밀교 공부를 포기하면서 처음부터 시작하여 가장 높은 곳에 도달했을 내 길을 찾지 못했다는 것을 깨달았습니다. 그리고 어느 날 내 희망이 사라지기 시작했습니다.
아니, 그런 가르침을 만날 수 없어 포기했습니다. 그러나 나는 실제로 지식을 찾고 있다는 것을 깨닫지 못했습니다. 나는 내 인생을 영원히 바꿀 무언가를 찾고 있었습니다. 그러나 나는 진정한 지식만이 나를 바꿀 수 있고 다른 누구도 바꿀 수 없다는 것을 이해하지 못했습니다. 그리고 이것이 사람을 변화시킬 수 있는 유일한 것이라면, 그것은 분명 어딘가에 있을 것입니다.
나 자신이 신의 진노인 난해한 두려움을 갖고 있음을 깨닫고, 마음과 감정을 통해 내 의식에 계속해서 부정적인 영향을 미치는 새로운 이념 체계에 들어갔습니다. 세상은 변하지 않았고, 나도 변하지 않았고, 단지 내 신념만 변했고, "마음의 느낌"이 자신의 목적을 위해 사용했습니다. 왜냐하면 나는 내 마음에 의심을 불러일으킬 그런 지식을 만나지 않았기 때문입니다. 나는 정말로 시작할 것이다.
남겨진 학교는 경험과 지식으로 나를 도울 수 없었습니다. 인생의 과정이 시작되었습니다. 나는 내 안에 '마음-감정' 시스템을 갖고 있었습니다. 그것은 독립적으로 계속 살아갔고, 나에게 문제를 던지고 심지어 나를 죽음에 이르게 했습니다. 그리고 어느 날 나는 나의 엄격한 요구 사항을 충족하는 지식을 발견한 것이 바로 그러한 흐름이었습니다. 그래서 제가 진정한 지식을 얻은 것은 19살이 되어서였습니다. 내가 평생 동안 찾고 있던 지식. 내 마음과 감정에 의문을 제기할 수 있는 지식은 평생 동안 신뢰하고 내 자신의 필수적인 부분으로 간주하는 데 익숙합니다. 시작과 끝, 지속이 있는 지식입니다.
이 이론은 태어날 때부터 사람을 괴롭혀온 모든 질문에 대한 답을 제공합니다. 왜냐하면 그것이 사실이기 때문입니다. 설명에는 논리적 중단조차 없습니다. 모든 것이 서로 맞습니다.
마법에
의심할 바 없이, 이 보편적인 내부 "마법 지식 시스템"은 "마음을 느끼는 존재"에 의해 우리에게 해를 끼치도록 배양된 시스템을 대신할 수 있습니다. 그리고 그것은 이 세상에서 의식적인 존재를 위한 진정한 지원 역할을 할 것입니다.
마술에 대한 지식은 만화, 공상 과학, 동화, 즉 원시 수준의 형태로 존재합니다. 마법 지식의 발전은 사회에서 전혀 이루어지지 않았습니다. 갑자기 우리가 말하는 마법이 무엇인지 궁금하다면. 마술은 우리의 비물질적 생각인데 왜 마술이 아닌가? 당신과 나를 포함한 유기체의 죽음은 마술이 아닌가? 꿈 속의 우리 존재는 어떻습니까? 그 후에 깨어 났을 때 우리는 그것에 대해 자세히 기억하지 못합니다. 그리고 마음에 의해 차단되는 우리의 마법적 특성이 더 많이 있습니다. 예를 들어, 마음이 수면에 대한 생각과 설명을 잠, 휴식과 같은 다른 수준의 단순한 뇌 활동으로 취급했기 때문에 자각몽에 대한 마법적 능력은 마음에 의해 차단됩니다. 또는 그는 자신의 생각을 멈추지 않고 외부 장치를 사용하여 사람의 관심을 뇌 연구에 집중함으로써 차단했습니다. 인체 연구의 왜곡된 성격, 즉 시체 실험도 고려하십시오.
나는 축적된 마법의 지식을 사람들의 의식에 영향을 미칠 수 있는 시스템으로 구축하기로 결정한 사람으로서의 나의 역할을 알고 있습니다. 그러한 지식은 인간의 모든 요구 사항을 충족하며 시스템으로 구성되면 우리의 삶과 우주에 대한 지식을 공개하고 제시하는 이상적인 메커니즘이 될 수 있습니다.
그래서 세상의 마법에 관한 지식은 무시됩니다. 누구도 마술에 밀접하게 관여하거나 그것을 연구하려고 시도한 적이 없습니다. 그리고 나는 마음과 반대되는 일을 하려고 하기 때문에 처음으로 나 자신이 그런 연구자이자 과학자라는 것을 깨달았습니다. 마술에 대한 지식은 모든 연령 카테고리에 맞게 설계되었습니다. 동시에, 나는 마법교육의 발전에 기여할 수 있는 과학자가 부족하다는 것을 알고 있다. 마법 교육은 평생 동안 그리고 사후에 사람과 동행한다는 점에서 학교 교육과 근본적으로 다릅니다. (죽음을 막는 방법에 대한 마법 지식에 이론이 있기 때문입니다.) 동시에 마법 교육은 전체주의를 추구하지 않습니다. 그리고 그는 외부 교육 시스템을 거부하지 않습니다. 모든 사람을 즉시 믿고 자신의 마음을 의심하는 것은 불가능하기 때문입니다. 어떤 사람들은 그것에 너무 익숙해져서 모든 것이 이대로만 된다면 자신들의 삶을 바꿀 준비가 되어 있습니다. 그리고 그런 사람들은 늙든 사고든 무슨 일이 있어도 당연히 죽게 마련이다. 그러나 자신의 생각과 감정을 의심하는 사람들도 있을 것입니다. 자연 선택인류 세대에 대한 일종의 정화가 있을 것입니다. 요점은 가장 중요한 것은 지식을 갖는 것이고 그게 전부라는 것입니다. 그 결과 실질적인 변화가 일어나는 것으로 나타났습니다. 그동안 지능과 마법 사이의 균형을 찾아야 합니다. 어떤 식 으로든 정규 학교의 학생은 마법에 대한 지식을 찾고 그것을 달성하기 위해 노력하기 때문입니다. 현재 마법 교육 시스템은 복잡하지 않고 간단한 교과서의 형태로 접근 가능하고 유능하게 제시되는 하나의 중요한 목표를 추구합니다.
그러한 지식에 대한 일반적인 인식 문제는 관련이 있습니다. 왜냐하면 세계의 한 나라, 한 도시에는 아직 과목을 가르치고 마법 교육을 창출하는 마법 학교가 없기 때문입니다. 영재 아동의 초자연적 능력 개발 센터가 있습니다. 그러나 모든 어린이에게 마법의 숨겨진 능력이 부여된다는 언급은 없습니다.
사실 마술은 과학계에서 인정되지 않는 현상입니다. 모든 나라의 사회에서 인정되지는 않습니다. 그래서 지금은 다양한 연령대의 모든 사람들에게 가르칠 마법 교과서를 만드는 방법을 찾고 있습니다. 교과서를 통해 마법을 스스로 교육하거나 가정에서 교육하는 것이 대중적인 현상이 되면 다른 세대도 이 방향으로 다음 단계를 밟도록 강요할 것입니다. 그 동안 작업, 특히 내 작업의 목적은 내부 지원 시스템으로서 마법 형성에 대한 지식을 현대 버전으로 구축하고 체계적으로 제시하는 것입니다. 동시에 내 의식에 이식된 외계 장치의 활동에 기반하지 않은 마법에 대한 새로운 지식을 발견합니다.
나 오랫동안나는 세상, 과학, 학교, 마술 교사로서의 나의 소명을 깨닫지 못했습니다. 이것을 인정하는 데 오랜 시간이 걸렸습니다. 나는 책임을 받아들이고 싶지 않았고 그러한 장대 한 발견의 구현을 믿지 않았다는 사실로 나의 의견 차이가 표현되었습니다. 그리고 가장 중요한 것은 어디서부터 시작해야 할지 몰랐다는 것입니다. 내가 그런 소스가 될 수 있다고 믿지 않았습니다. 그리고 이것은 나에게 새로운 과학자, 즉 발견 자의 성격을 되살립니다. 그건 그렇고, 아무도 나를 준비하지 않았습니다.
그것은 모두 제가 교육학 방향으로 공부하기 시작했다는 사실에서 시작되었습니다. 나는 내 삶이 이제 교육과 연결되어 있다는 사실이 특히 마음에 들지 않았습니다. 그리고 일반적으로 교사가 되는 나의 운명은 나에게 정신적 거부감을 불러일으켰습니다. 난 그냥 그런줄 알았어 사회적 지위- 인간 정신의 발명품. 그러나 나는 이것이 활동이라는 것을 깨닫지 못했습니다. 교사가 되기 위해 공부하고 있기 때문에 이미 몰입되어 있는 활동. 나는 실험적인 "쥐"로서 이미 학교에 다녔기 때문에 어리 석음과 무 활동을 전달하는 그 끔찍한 메커니즘을 알고 종종 느꼈습니다. 그리고 이제 이 시스템의 나사가 되면서 거절당하게 되었습니다. 나는 이것이 무엇을 의미하는지 알고 있었다. 어디선가 소리 지르며 가르치고 걱정하게 만드는, 그들이 나에게 가르친 것과 같은 방식으로 아이들을 가르쳐야 할 것입니다. 그러나 실제로 나는 "거주하는 마음"에 대한 완전한 신뢰를 키우고이 "거주하는 마음"에서 아이를 통제하기 시작할 감정의 생성을 일깨움으로써 그들 안에서 외계 존재의 활동을 배양해야 할 것입니다. , 그에게 불균형과 불균형을 만듭니다. 모두가 믿고 있지만 개인적으로는 믿지 않는 역기능적인 사실을 그들에게 설득해야 합니다. 나는 부럽지 않은 위치에 있다는 것을 깨달았습니다. 그러한 불화에 직면하여 완전히 혼자입니다. 나는 대부분의 교사들처럼 스스로 가르쳐야 할 쓸모없고 생명을 파괴하는 메커니즘이 되거나, 아니면 내 안에 숨겨진 마법을 말하는 내 마음을 선택하고 따라야 했습니다. 당연히 망설임도 없었습니다. 나는 긍정적인 방식으로만 바이러스와 같은 "표준이 아님"으로 밝혀졌습니다. 이것은 내가 절대적으로 반대했다는 것을 의미합니다. 외부 시스템그것은 내 안에 존재했습니다. 나는 교사가 되는 법을 배우고 싶지 않았지만 무의식적인 교수를 바꾸고 싶었습니다. 나는 내부 투쟁을 통해 시스템에 반대했습니다. 하지만 그 당시에는 경험, 즉 시스템에 목표한 영향을 미칠 수 있는 능력이 부족했습니다. 나는 와서 재창조하는 시스템의 근원에 직면했습니다. "멍청한"교사, 학교에서 11 년 넘게이 길을 생각해 낸 근원에 이르는 길은 단 하나뿐이었습니다. 그리고 나는이 길이 어디에서 왔는지 알아보고 깨닫고 이해하기 위해 걸었습니다. 나는 전에 학교를 믿지 않았던 것처럼 학계도 믿지 않았습니다. 마술에 대한 새로운 지식의 원천을 만났을 때 나는 즉시 이론부터 실습을 시작했습니다. 제가 대학에서 공부하면서 가장 많이 했던 일이 바로 이것이었습니다. 나는 8 살 이후로 완료되지 않은 내 자신의 전체 재구성 (마술 학습)을 완료하는 데 할당 된 시간이 거의 없다는 것을 이해했습니다. 내가 몸 대신 에너지가 된 시간, 마치 내 주변의 온 세상처럼 나는 완전히 다른 자연 상태에 있었습니다). 나도 학원에서 교사가 되기 위해 공부하고 있었기 때문에 내 시간의 일부를 그에게 바칠 수밖에 없었다. 반복되는 시험과 시험의 재시험은 학장을 포함한 교수들 사이에서 나를 자신이 무엇을 하고 있고 왜 공부하는지 이해하지 못하는 부주의한 게으른 학생이라는 인상을 남겼습니다. 그러나 학생들은 매우 단순한 의견, 즉 바보라는 다른 의견을 가지고 있었습니다. 나는 유머로 반응하고 그들의 잘못된 인상에 맞춰 이름을 바꾸고, 내 마음이 인식할 수 없는 비표준적인 행동을 수행했습니다. 진지하게 이야기할 시간이 없었어요 과학적 지식나에게 제안된 것입니다.
얼마 후 마법에 대한 발견이 나에게서 깨어나 기 시작했고 나는 사람의 놀라운 숨겨진 능력에 대한 참여자이자 증인이되었으며 이러한 능력은 마법적인 것으로 판명되었습니다. 그리고 그것들은 장치로 인해 열린 것이 아니라 이미 내 안에 담겨 있는 나를 구성하는 요소들로 인해 열렸습니다. 나는 과학에 대한 고급 연구를 거부하는 나의 선택이 이상적이라는 것을 무의식적으로 깨닫기 시작했습니다. 시간이 이동하는 동안 모든 것이 이동합니다. 대학에서 공부하는 마지막 해가 다가오고 있었는데, 분명히 마술에도 마찬가지였습니다. 그리고 나에게서 일어난 마법의 발견은 점점 더 많아졌습니다. 나는 다른 측면에서 내 운명을 깨닫기 시작했습니다. 운명은 없고 선택만이 있을 뿐이라는 것이 밝혀졌습니다. 내가 무관심하지 않고 평생을 바칠 준비가 되어 있는 것은 운명이다. 내가 좋아하는 일을 선택하는 것, 그것이 나를 행복하고 즐겁게 만듭니다. 나는 세상을 아는 또 다른 시스템, 즉 나에게 없어서는 안될 시스템을 스스로 가르칠 수 있어서 기뻤습니다. 그리고 이러한 방향에서 저는 내부적으로 큰 성공을 거두었습니다. 언제든지 의지할 수 있는 성공. 나는 반 친구들과 나에 대한 그들의 의견에 관심이 없었습니다. 나는 더 큰 성취를 이룰 수 있다는 꿈을 꾸기 시작했고, 이제 내가 교사가 되더라도 대다수와 같지 않을 것이라는 것이 분명해졌습니다. 그건 확실합니다. 그리고 마지막으로 저는 어린 시절부터 세상을 바꾸는 꿈을 꾸었습니다. 나는 내 안에서만 발견하고 변화할 수 있는 것이 아니라는 것을 깨닫기 시작했습니다. 나는 내 자신을 믿기 시작했습니다.
나는 대학교를 졸업할 예정이었다. 나는 지금 내가 원하는 것을 정확하고 명확하게 표현하는 방법을 아직도 몰랐습니다. 어느 순간 나는 나 자신에게 무관심해졌다. 진실의 순간이 거침없이 다가오고 있었지만. 교육학과 직접적인 관련은 없지만 영향을 미치는 과학 세계로의 문이 내 앞에 열렸습니다. 그리고 나는 이미 어느 문으로 들어갈지 선택할 수 있었습니다.
시스템 간 탐색기
처음부터 대학에 입학했을 때 저는 교수 또는 이미 일부 철학 과학 박사를 소개 받았습니다 (그 당시 저는 아직 과학자의 계층 구조와 지위를 이해하지 못했습니다). 우리는 서류를 작성하던 중 복도에서 만났습니다. 입학위원회대학교 입학 허가를 도와준 지인이 나에게 다가왔는데, 그와 함께 40세 정도의 남자가 있었는데, 그는 회색이 거의 보이지 않는 검은 머리에 수염이 없는 콧수염을 기른 몸매였습니다. 헐렁한 옷을 입고, 그 사람이 나보다 나에 대해 더 많이 아는 듯한 표정을 하고 있었습니다. 나는 예의바르게 행동하기로 결정했다.
그럼 이게 싼야야? 네 친구가 나한테 너에 대해 많이 말해줬어.” 그는 나를 돌아보았다. 그 사람이 나한테 뭔가를 물어봤어 과학적인 질문내가 어떻게 대답할 수 있는지 알아보기 위해. 웃는 것 외에는 답할 말이 없었습니다. 그는 다른 말을 한 다음 덧붙였습니다. 성장하고 배우십시오. 그러면 더 진지하게 이야기하겠습니다. 내 마음에 떠오른 것 : 오랜 시간이 지나면 우리는 다시 만날 것 같지 않습니다.
이번 만남은 한 번 있었기 때문에 신경 쓰지 않았지만 잘 기억했습니다. 유일하게 마음에 들었던 점은 어른의 온화하고 예의바른 태도였습니다. 방과 후에는 어른들의 일반적인 행동 인 인간적인 태도가 나에게 온화한 태도와 존경심으로 인식되었습니다. 그리고 내가 대학에서 공부한 모든 것과 병행하여, 이 교수도 같은 대학에 있었습니다. 하지만 우리는 만난 적이 없습니다. 그러던 어느 날, 우리는 6년 후 우리 주도로 친구였던 좋은 친구를 통해 다시 만났고 처음으로 이 교수를 소개받았습니다. 이번에는 완전히 달라 보였습니다. 그는 나에게 어떤 현대인을 생각나게 했습니다. 나는 그가 지금 몇 살인지 확인하려고 노력하지 않았으며 그의 눈에는 호기심이 많고 쾌활하고 활기차게 보였습니다. 신분과 나이에 걸맞는 뚜렷한 취향과 스타일. 우리를 처음 소개한 좋은 친구는 내가 대학에서 공부한 이야기를 많이 해주었다. 그리고 교수님은 제가 인디고 아이라는 의견을 가지고 계셨습니다. 지인은 나를 무엇보다 변덕스러운 사람으로 여겼고, 이에 그의 교수 친구는 나의 진면목을 드러냈다. 그리고 어느 날 아침, 친구와 그의 직장 동료를 만났을 때 그들이 왜 팝스타처럼 인사하고 첫 악수 후에 다시 악수하는지 이해할 수 없었습니다.
저를 만났을 때 교수님은 제가 무엇을 하는지, 제가 어떤 세계에서 왔는지에 대해 듣고 싶어 하셨습니다. 나와 함께 대략적인 방향으로 걸어가는 남동생이 있었고, 나와 같은 학부에서 나와 함께 6년 동안 공부했기 때문에 교수는 동시에 두 명의 남색 아이들을 손에 넣었습니다! 회의에서 나는 다른 의식 상태에있었습니다. 이 기간 동안 내 평생 처음으로 내 안에 살고 있던 외계인 의식에서 해방되는 일이 일어났기 때문입니다. 나는 침묵의 상태에 있었고, 회의에서 나는 교수님의 말씀을 통해 그 사람의 생각과 그 사람 안에 내재된 것이 지시하는 생각을 진정으로 느끼고 이해했습니다. 그의 생각과 감정은 생물의 생각과 감정보다 우세했지만 그는 그것에 대해 몰랐지만 우리가 애초에 만난 이유를 말없이 알았습니다.
자, 여기 있습니다! 인디고 아이들.
나는 남동생과 함께 웃었다.
자, 가자...
회의는 로비에서 예정되어 있었고, 그 후 우리는 무료 청중을 데리고 오랫동안 이야기를 나눴습니다. 나는 Alexander Ilyich 교수의 말씀을 듣기 시작했습니다.
나는 나 자신을 남색의 아이라고 생각하지 않고, 마법의 지식을 배운 결과입니다. 그러나 나를 독특하게 만드는 것은 내가 이 특정 지식에 관심이 있었고 다른 지식에는 관심이 없었다는 것입니다.
계속 공부해야 했어요. 동시에 나는 대학을 떠나 대학원생으로서 좀 더 진지한 대학으로 옮겨야 했습니다. 이제서야 대학 공부를 마치기 시작했을 때, 드디어 진짜 공부를 해야 한다는 사실에 진정한 행복의 물결을 느꼈습니다! 이제 내가 어떤 영향력도 행사할 수 없는 난잡함과 어리석음의 시대가 끝났다는 놀라운 느낌이 내 안에서 일어났습니다. 당연히 학장실은 이 사건을 알았을 때 가볍게 말하면 충격에 빠졌다. 모든 "보스"의 눈에는 한 가지가 있었습니다. 그는 어떤 과학자를 만들 것인가?! 그 사람은 아마 다시 한가하게 있을 거예요! 나를 대학원생으로 받아들일 준비가 되어 있다는 철학과장의 인증 메모에도 불구하고, '우리' 학장실은 나와 남동생이 위조 서명을 하는 것을 적발했다. 이에 부서장은 "염소 얼굴"이라고 부르며 뻔한 농담으로 반응했습니다! 학장실에서 저와 형에 대한 그러한 경멸적인 태도는 우리에게 분노 대신 일종의 정의를 불러 일으켰습니다. 결국 나는 그들의 지식이 아닌 내 지식의 원천을 믿었고 이제 그들은 그들 자신의 것이 아니며 (사람이 아닌 생물) 우리가 자유의 일부를 얻은 것에 화가났습니다. 하지만 나에게는 여전히 말로 명확하게 표현된 목표가 부족했습니다. 과학계에서 내가 달성하고 싶은 것은 무엇입니까? 유일한 것은 내가 교육학과 관련된 철학의 방향을 선택할 것이라는 것을 여전히 알고 있다는 것입니다. 즉, 나는 교육학이 사람, 즉 인간의 의식에 영향을 미칠 수 있는 숨겨진 능력과 지식을 연구하는 것이 아니라는 것을 이해했습니다. 교사는 습득한 지식을 관리하는 방법론자일 뿐입니다. 그러나 철학은 인간이 무엇인지에 대한 설명을 제공할 수 있습니다. 그리고 한때 사람이 접근할 수 없었고 그 사람이 인식하지 못했던 지식을 제공할 수 있는 사람은 바로 그녀입니다. 그런데 제가 지금 여기서 제시하는 모든 것을 어떻게 증명해야 할지 아직도 몰랐나요? 나는 그 분야가 인류학이라는 분야를 좋아했습니다.
하지만 나는 대학원에 가지 않기로 결정했습니다. 나는 준비가 되어 있지 않았습니다. 그리고 나는 철학의 고전을 읽고 공부하고 싶지도 않았습니다. 나는 그들을 이미 죽은 사람들로 여겼습니다. 그들의 지식이 가치가 있었다면 그들은 죽지 않고 그들의 발견을 활용했을 것입니다. 죽은 사람에 대한 죽은 지식을 연구하는 것은 나의 정신과 요구에 따른 것이 아니었습니다. 나는 교수님께 내 어려움을 감히 표현하지 못했다. 왜냐하면 그렇게 하면 공부를 거부한다는 뜻이 되기 때문이다. 그리고 그는 내가 스스로 과학적 능력을 키우기를 원했습니다. 그러면 나는 무엇을 원합니까? 나는 마음이 부족한 과학과의 접촉을 꺼리는 마음을 극복하고 그러한 책을 읽는 데 시간을 보내기 시작해야한다는 것을 이해했습니다. 나는 외부의 것보다 더 깊은 내 자신의 끓어오르는 지식과 활동을 내 안에서 느꼈지만. 나는 내 자신의 지식을 믿고 신뢰할 수 있는 기회를 포기할까 봐 두려웠습니다. 그 당시 나는 이미 내 훈련이 더블 액션 형태로 어떻게 구성될지 대략적으로 추측했습니다. 첫 번째는 과학의 지혜를 믿는 척하는 것입니다. 두 번째 조치는 합리성과 진실성을 전혀 믿지 않는 동시에 자신의 지식을 소개할 수 있는 허점을 찾아 외계 장치로부터의 보호 기능을 향상시키는 것입니다. 마법에 관한 지식을 과학계에 제시하는 것이 일종의 환상이라는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 지금과는 달리 그 당시에는 감히 그렇게 할 수 없었습니다. 모두가 어린 시절을 벗어나 합리적인 어른, 진지한 사람이 되었습니다. 세상을 변화시킬 수 있는 마법의 존재를 어떻게 그들 모두에게 증명할 수 있을까요? 제대로 된 경험이 없었어요(아직도 어느 정도는 그렇진 않아요). 나는 이것이 아직 불가능하다는 것을 깨달았습니다. 그리고 나는 대학을 졸업하지 않고 그대로 두기로 결정했습니다. 동시에 나는 사람이 직접 볼 때까지 자신 안에 무언가가 있다는 것을 증명하는 것이 어리석은 일이라는 것을 깨달았습니다. 고대 중국인은 이렇게 말했습니다. "당근이 더 빨리 자라도록 돕기 위해 당근 꼭대기 부분을 잡아당길 수는 없습니다. 단지 물을 주기만 하면 됩니다." 하지만 자기 계발에 참여하고 싶다면 머리카락을 잡아 당겨야합니다 (G.P. Shchedrovitsky가 가장 좋아하는 슬로건). 사람이 똑똑하고 자기 자신에게 무관심하지 않다면 스스로 마법 공부를 시작해야 한다고, 누가 강요하는 것 같지는 않았다. 나는 모든 것이 거기서 끝날 것이라는 것을 두려워하지 않았습니다. 나는 다른 인지체계에서 배운 분리를 활용했다. 이제 진정한 진실이 무대에 오르게 될 곳, 이제 누가 나를 도와줄 것인가? 대학에서 배운 지식인가요, 아니면 마음으로 선택한 지식인가요? 나는 모든 것을 잃어버릴까 봐, 이것이 '끝'이 아닐까 걱정하지 않았다. 나는 내 일을 하기로 결정했다 연구 작업스스로. 동시에 나는 이것이 누구를 위한 일이 아닌, 인류를 대표하는 나 자신을 위한 진정한 일임을 깨달았다. 이제 과학자 중 누군가가 내 말을 믿든 안 믿든 상관없습니다. 나는 나 자신이 일종의 과학자, 즉 사람의 인식을 통해 확립되지 않은 지위를 발견했습니다 (사람이 활동하지 않고 자신에 대해 이야기하기 시작할 때까지 기다리도록 강요하는 외계 생물, 그러면 그들의 마음은 다음과 같이 말할 것입니다. 존재합니까?!), 하지만 행동에서는 . 나는 모든 사람의 동의 없이도 세상을 변화시킬 수 있다는 것을 알고 있습니다. 최근에 발견한 전혀 다른 세계, 그리고 그것이 우리 세계와 밀접하게 연결되어 있는 세계를 통해 변화를 시도할 것이기 때문이다. 그리고 그 세계에서는 모두가 이에 동의합니다. 정확히 동의하는 사람은 누구이며 아래 설명된 세계에 들어가는 경험을 통해 무엇을 배울 것인가. 인내심을 가지십시오.
그리고 내 목표는 메커니즘의 이익이 아닌 내적 발전을 목표로 삼았습니다. 대학에서 퇴학당한 지 몇 달 후, 내부 개발새로운 발견과 변화가 일어났습니다. 이제 나는 무엇을 해야 할지, 어떻게 행동해야 할지 확신을 갖게 되었습니다. 그래서 나는 마술 분야에서 많은 것을 이루기 시작했습니다. 동시에, 살아남기 위해서는 돈이 필요했기 때문에 마법을 공부하는 데 많은 에너지를 일에 쏟게 되었습니다.
마법을 부리다
1년이 지났고, 내 인생에서 가장 절정에 달하고 놀라운 순간이 일어났는데, 이제 그것에 대해 자세히 이야기할 수 있습니다. 내가 덧붙일 수 있는 유일한 것은 이 발견이 이전에 일어났던 일에 대해 나에게 가장 큰 인상을 주었다는 것입니다. 이 사건 이후 나는 과학계가 일반 사람들처럼 이 진실을 공유할지 여부에 더욱 무관심해졌습니다. 왜냐하면 더 이상 당신에게, 즉 이것에 대한 당신의 인식에 달려 있는 것이 없기 때문입니다. 의심할 여지없이 나는 모든 과학자, 모든 사람보다 더 높은 사다리에 올랐습니다. 하지만 나는 그것에 대해 신경 쓰지 않습니다. 모든 사람이 자신의 마음을 믿고 걸었다면 바로 그러한 발견을 우연히 발견했을 것입니다. 그리고 과학이 인정하는 과학자가 된다면 나는 현대적이고 진실된 새로운 과학자 중 한 사람이 될 것입니다. 내 목표는 마음이 어떻게 보든 상관없이 탐험하고 발견하는 것입니다. 저는 학교에서부터 유치원까지 사람이 흔히 잃어버리는 마법같은 내면의 의지를 활용하는 연구자입니다. 내 목표는 마법 교육을 재현하는 것입니다. 나의 모든 연구는 우리의 본성이 마술적이라고 가정합니다. 그리고 이러한 교육이 일반과학교육으로 인식되어 학교에 적용되는 것이 중요하다. 아이의 경우 의식에 영향을 미치는 외부 메커니즘이 여전히 남아 있고 어디에서도 사라지지 않기 때문입니다. 그리고 아이는 살고, 존재하고, 싸우고, 논쟁하고, 무의식적으로 마법을 찾고 있을 뿐만 아니라, 그것이 얼마나 현실적인지 모르고, 내면에서 그것을 느낍니다. 그리고 아이는 만화, 책, 영화의 형태로 여전히 원시 상태에 있는 마술을 동시에 공부해야 합니다. 그러나 이번에는 마법을 체계적으로 제시하고, 단순함을 통해 마법 교과서의 형태로 표현하겠습니다. 나는 전에는 마법사 교과서를 손에 쥐어 본 적이 없었습니다. 그러나 비슷한 일이 일어났습니다. 아이들은 왜 '해리포터', '나니아 연대기', '반지의 제왕' 같은 책을 폭식하는가. 그리고 당신은 당신 자신이 그것을 경험했기 때문에 그들의 믿음의 순진함을 완벽하게 이해합니다. 때때로 그러한 작품은 허구와 작가의 깨어난 상상력을 나타냅니다. 그리고 이것은 올바른 추론입니다. 그러나 유일한 불일치. 왜 아이들은 무슨 일이 있어도 그것을 읽는 것을 좋아하며, 작가들은 왜 그것에 관해 글을 쓰는 것을 좋아합니까? 왜 우리는 아이들에게 세상은 다채롭고 만화로 구성되어 있다는 사실을 심어주고, 어른들의 현실에서 깨어나도록 강요하는 걸까요? 아이들이 자살하거나 받아들이기 시작하는 이 모순과 급격한 변화는 어디서 오는지... 짐작이 가시나요? 이것이 바로 여러분이 아직 명확하지 않은 경우, 진정한 마법이 무엇인지 명확하게 설명해야 하는 것입니다. 나는 혼자서 이 방향으로 나아가는 데 익숙합니다. 그리고 언젠가는 그런 유닛이 되지 않기를 바라요.
이제 나는 명확하고 표현된 목표를 가지고 있습니다. 그것이 달성될지, 아니면 성인과 어린이 모두에게 인정과 적용을 찾지 못할지 여부도 나에게 중요합니다. 이것이 어떻게 인식될지는 모르겠지만 그럼에도 불구하고 나는 행동하고 강제로 행동합니다.
이제 나는 직업이 아니라 직업으로 교사라는 것을 이해하기 시작했습니다. 나는 교사가 되는 것이 관련이 있다는 것을 깨달았습니다. 교사는 사람의 의식에 영향을 미칠 수 있는 외부 및 내부 메커니즘을 선택하고 조작할 수 있으며 하나의 해로운 시스템에 의해 이용되지 않을 수 있습니다. 나는 사실 모든 사람이 자신에 대한 비밀을 전문적으로 발견할 권리가 있다고 믿기 시작했습니다. 이것은 어린 시절부터 배양을 시작해야 하는 그의 인식 상태의 필수적이고 필수적인 부분입니다. 사람은 자신의 삶과 죽음에 무관심해서는 안됩니다.
그래서 저는 몇 년 전에 제가 발견한 마법 같은 발견 중 하나를 여러분께 소개합니다.
평행세계로 나가기
나는 어느 날 다른 세계의 존재 가능성에 대해 원시적 수준에서 배웠다는 사실로 내 경험을 발표하기 시작했습니다. 동시에 그는 완전히 다른 주제를 다루었지만 평행 세계의 문제와 직접적으로 관련이 있습니다.
K. Castaneda의 책을 공부하면서 나는 우주에는 누구에게나 접근할 수 있는 다른 세계가 있다는 것을 읽었습니다. 그리고 그들 중 하나에 들어가려면 스스로 마법 능력을 개발해야합니다. 이론적으로 그러한 능력의 개발은 엄격한 규율(박멸)을 의미합니다. 나쁜 습관, 자제력)과 우리가 빛의 형태로 순수한 에너지로 구성된 둥글고 빛나는 존재라는 인식과 이 에너지 전체가 인식을 나타냅니다. 그리고 우리가 빛의 섬유로 구성되어 있다는 사실 외에도, 전체 우주도 같은 빛으로 구성되어 있습니다. 우리 각자는 이 에너지를 관찰하지만 이를 인식할 수 없습니다. 왜냐하면 이 진리에 대한 장벽이 우리 인식의 에너지 구조에 침투한 또 다른 에너지 형태의 생명체에 의해 그 앞에 놓여 있기 때문입니다. 우리 안으로. 그리고 우리가 눈으로 보는 세상은 에너지를 사물로 전사하는 우리 인식의 속성이나 품질의 산물입니다. 그리고 우리의 인식에는 유사한 속성이 많이 있습니다. 자신과 세상에 대한 생각의 재구성은 사람 (마음)에게는 용납되지 않습니다. 요점은 여기서 우리가 지금은 믿음으로 관계를 맺어야 한다는 것입니다. 하나님을 믿는 것과 같은 믿음입니다. 신을 믿는 것과 마술을 믿는 것에는 큰 차이가 있습니다. 차이점은 우리가 하나님을 믿을 때 그분이 존재하신다는 확인을 직접 목격하지도 않고 그분을 직접 만나지도 않는다는 것입니다. 그리고 마술에 대한 믿음의 본질은 당신이 실제로 성취와 사실, 마술이 존재한다는 증거에 도달했지만 이미 자신을 알고 싶지 않은 다른 사람에게 증명하기 어렵다는 것입니다. 특히 이 사람이 신에 대한 생각과 다른 쓰레기에 대한 생각이 깊이 심어져 있다면 더욱 그렇습니다. 나는 새로운 마법을 믿었다. 많은 일이 일치했기 때문이다. 예를 들어, 첫 번째 질문입니다. 우리는 죽어가고 있나요? 모든 것은 어디로 가는가? 우리가 아무 이유 없이 살아야 하는 걸까요? 나는 이 생각을 받아들였다. 하지만 아이디어를 받아들이고 아무것도 하지 않는 것은 시간 낭비입니다.
따라서 우리는 의식이 에너지로부터 조밀한 물체를 형성하여 우리 세계의 현실을 창조할 수 있는 능력을 가진 활력 있는 존재라는 생각입니다. 또한 우리의 에너지 구조에는 오른쪽 견갑골 뒤에 강렬하게 빛나는 공이 있어 안정적인 세계 그림이 구성됩니다. 이 공(세계의 조립 지점)을 조작하는 방법을 배우면 현실을 제어할 수 있습니다.
또한 K. Castaneda의 책에는 이론적으로 우리 세계와 함께 다른 형태의 생명체가 부여된 쌍둥이 세계인 평행 세계가 존재한다고 명시되어 있습니다.
이 제안은 나의 관심을 불러일으켰습니다. 동시에 K. Castaneda의 책에서 이것은 이론에 의해서만 결정되지 않았습니다. 조립점을 조작할 줄 아는 사람이 하는 활동은 다른 세계를 여행하는 것이라고 한다.
꽤 환상적으로 들립니다. 하지만 나는 이것이 정말로, 사실이고, 성취할 수 있다는 느낌을 지울 수 없었다. 그리고 가장 중요한 것은 로켓이 필요하지 않다는 것입니다. 우주비행사가 되기 위해 공부할 필요는 없습니다.
그 아이디어는 본질적으로 사람을 포함한 모든 생명체가 지구에 쌍둥이를 가지고 있다는 것입니다. 그리고 그들 자신은 복식과 함께 하나의 전체를 형성합니다. 우리는 두 부분으로 나누어져 있으며 각 부분은 서로 독립적으로 존재합니다. 그리고 외계 생명체가 우리에게 미치는 영향으로 인해 우리는 서로 연락이 끊겼습니다. 그리고 그들은 서로를 인식하지 못한 채 존재하기 시작했습니다. 결과적으로 조화의 불균형과 혼란이 발생합니다. 그러나 이러한 연결은 단 하나의 기본 기술만으로 확립될 수 있습니다.
나는 이 기술을 6년 동안 사용했습니다. 그러던 어느 날 우리가 영혼이라고 부르던 삶의 두 번째 형태인 나의 두 번째 부분에 속하는 평행 세계의 존재를 발견한 순간이 나에게 일어났습니다. 내가 몰랐던 세계. 우리처럼 전체적이고 생산적인 세상입니다. 이곳은 미지의 세계가 아니었습니다. 이 세상에는 이름이 있습니다. 이 세상은 사람이 일곱 세상 중 하나라고 믿는 세상이 아닙니다. 이것은 세상, 우리 세상의 사본이자 이중입니다. 그리고 지금은 이 세상 사람들의 모든 노력, 열망, 의도를 향하게 하는 데 필요한 유일한 세상입니다.
단 하나의 특별한 기술을 사용하여 거기에 도달할 수 있습니다. 우리 세계에 있을 수 있는 포털인 일종의 터널을 통해서는 그곳에 갈 수 없습니다.
이것은 우리 세계에 영향을 미칠 수 있는 새로운 정보입니다. 그리고 이를 실용적인 지침으로 활용하거나 거부하는 것은 모든 사람에게 달려 있습니다.
이 평행 세계에는 우리와 마찬가지로 시간, 사건, 기억 및 인식의 흐름과 함께 전체 삶이 부여됩니다.
우리의 세계는 우리와 마찬가지로 이중적입니다. 우리는 이중 존재입니다. 이것을 우리 안에 제2의 인격이 존재하는 것으로 구별해서는 안 됩니다. 우리는 우리에게 부여된 두 가지 독립적인 삶의 형태에 대해 이야기하고 있습니다. 이것이 우리의 본성입니다. 그것은 우리 개인의 선택이나 상상의 문제가 아닙니다. 이것이 우리 존재의 분포이다.
그래서 나는 K. Castaneda의 책에서 사람이 태어날 때 나타나는 이중을 가지고 있다는 것을 배웠습니다. 이 이중은 우리 자신이고 독립적이고 다른 하나인 우리 자신의 에너지 구조입니다. 나는 이것을 단순한 이론이 아니라 스스로 확인할 수 있는 것으로 받아들였습니다. 더욱이, 그의 책에서 저자는 그러한 이중 생물과의 충돌을 묘사합니다. 개인적인 경험. 그리고 그는 이중 발달에 기여하는 한 가지 기술을 설명합니다. 이 기술을 사용하면서 나는 단지 내가 제공할 수 있기를 바랐습니다. 긍정적인 영향그가 자신을 발견한 불균형 상태에 이르렀습니다.
나의 더블 개발은 인식과 에너지의 재분배로 시작되었습니다. 이 모든 것은 나에게 연습이었습니다. 비록 내가 더블 개선을 시작하지 않았다면 이것은 나에게 이론이나 확률로 판명되었을 것입니다. 그래서 일단은 에너지를 재정비할 수 있겠다는 믿음으로 버텼습니다. 동시에 내가 결과를 얻었는지 여부를 이해하는 방법을 몰랐습니까? 이 이중을 개발했는지 여부를 확인하는 방법을 몰랐습니까? 결과가 어떻게 될지 몰랐습니다. 어쨌든 그때는 가만히 있는 것보다 연기를 시작하는 게 낫다고 생각했어요. 동시에 이론적으로 나는 이중에 어떤 속성과 능력이 부여되었는지 알고있었습니다. 그는 자신의 세계에서 우리의 세계로 이동할 수 있으며, 우리가 할 수 없는 행동을 수행할 수 있습니다. 그는 물체를 통과할 수 있고, 행성 내부와 그 너머의 공간에서 이동할 수 있습니다. 이 이중체는 또한 우리 세계 외부에 사는 모든 생명체와의 연결 및 접촉을 찾을 수 있습니다. 그는 또한 불멸의 능력을 부여 받았습니다. 그리고 나는 스스로 알아내야 했습니다. 나는 그런 생명의 본성을 지닌 존재이기 때문이다. 그래서 나의 연구는 주장과 증거 요구가 아닌 믿음으로 시작되었습니다. 게다가 누구에게 증거를 요청해야 하는지 물어보세요. 여기서 당신은 그러한 생각을 믿거나 거부해야 합니다. 하지만 내 안에서 뭔가 동의했기 때문에 나는 무기력한 잠에서 이중의 각성을 보장하고 조화로운 삶으로 나아가는 데 도움이되는 기술을 사용하기 시작했습니다. 나는 스스로 성취하기 시작한 독립적인 발전에 기뻐했습니다.
간단한 기술
기술의 첫 번째 부분은 기억입니다.
따라서 이중 발달의 본질은 무엇보다도 우리가 지금 우리 안에 갖고 있고 포함하고 있는 기억을 부여받아야 한다는 것입니다. 이는 내가 쌓아온 인생 경험과 인식을 상대방에게 전달해야 함을 의미합니다. 그리고 이것은 우리의 기억의 도움으로 이루어집니다. 그리고 여기에서는 모두가 우리를 영원히 떠난 것처럼 보이는 버려진 날을 활용하는 것이 정확하게 필요했습니다. 내 인생에서 오랫동안 과거가 필요한 이유를 이해할 수 없었습니까? 지나간 나날의 실용성은 무엇인가? 과거는 어디로 가는가? 나에게 과거는 어릴 때부터 따로 모아두고 일기를 쓰기도 하고, 날짜를 세어보기도 했다. 보통 나는 어린 시절의 감정을 기억하고 꿈을 꾸기 위해 과거를 이용했다. 많은 날이 지났고, 내 뒤에는 어떤 실제적인 방법으로도 사용하지 않은 많은 추억과 사건이 있습니다. 게다가 다른 방법으로 어떻게 사용될 수 있는지 몰랐나요?
하지만 이제 두 번째 부분의 존재에 대한 아이디어와 기억의 기술에 영감을 받았을 때 나는 나 자신을 실험하기 위해 무엇이든하기로 동의했습니다. 그리고 나는 즉시 나의 축적된 과거를 나의 분신에 대한 인식을 전달하는 데 도움이 되는 원료로 사용하기 시작했습니다. 이 기술은 먼저 구현을 위해 특별한 장소와 시간을 할당해야 한다는 것입니다. 그런 다음 우리 삶에서 일어난 모든 사건을 기억하기 시작하십시오. 이는 모든 세부 사항을 다시 기억하고 "과거의 기록 보관소"에서 가져온 그날을 다시 "살아"노력해야 함을 의미합니다. 이 기술의 첫 번째 부분을 수행하기 시작하면 과거의 날이 오늘보다 더 관련성이 있는 것처럼 보이기 시작합니다. 즉, 어제 '매장'되어 발생한 문제와 감각이 살아납니다. 이제 나는 내 인식을 바꿀 수 있다는 것을 깨닫기 시작했습니다. 그리고 내 삶을 더 폭넓게 볼 수 있는 기회도 더 커집니다. 나에게 과거의 회귀는 그 순간 깨닫지 못했던 것을 깨닫는 계기가 되었다. 그러나 나는 내 인생에서 나를 대규모 발견으로 이끄는 크고 광범위한 작업을 시작했다는 사실을 완전히 이해하지 못했습니다.
이 기술의 두 번째 부분은 첫 번째 부분 바로 다음에야 하며, 기억의 각성과 함께 특별한 호흡을 생성하는 것이 필요하다는 것입니다. 머리를 오른쪽 어깨로 돌리고 동시에 흡입을 시작해야 합니다. 머리를 오른쪽에서 왼쪽으로 돌리기 시작하고 머리가 왼쪽 어깨로 바뀌면 흡입이 종료되고(회전과 호흡은 부드럽고 천천히 이루어짐) 이제 숨을 내쉬고 머리를 왼쪽에서 오른쪽으로 되돌려야 합니다. 어깨. 동시에 어느 쪽에서 머리를 흔들기 시작하는지는 중요하지 않습니다. 매우 간단한 기술아기도 할 수 있는 일. 그러나 이 기술은 큰 의미와 이점을 가지고 있습니다. 호흡을 사용하지 않으면 모든 의미를 잃게 됩니다. 우리가 에너지 공의 형태로 우리를 상상한다면이 공은 두 부분으로 나뉘며 기억할 때 우리는 "공"의 한 구획에서 에너지를 깨우고 머리를 함께 돌릴 때 호흡을 통해 우리는 이 에너지를 "공"의 한 부분에서 다른 부분으로 전달합니다. 이렇게 깨어난 기억을 최대한 세심하고 철저하게 호흡을 통해 전달한다는 목표를 추구했습니다. 동시에 목표는 우리가 일상 생활에서 사용하는 데 익숙한 기계적 기억을 사용하는 것이 아니라 정서적, 감각적, 삶의 기억을 기르기 시작하는 것입니다.
그러한 과거 조작의 본질은 훨씬 더 간단하게 생각할 수 있습니다. 우리 삶의 과정에서 우리는 우리의 활동으로 가득 찬 지나간 날들을 많이 축적합니다. 우리가 하루를 쌓는 것은 흩어진 사과를 한 봉지(우리가 사는 하루)에 모으는 것과 비슷하다. 하지만 실제로 사과를 채워야 하는 두 개의 가방이 있고 각 가방에는 같은 양의 사과가 들어 있는데 우리는 두 번째 가방의 존재를 잊어버렸다고 가정해 보겠습니다. 일반적으로 우리는 인생에서 하나의 "가방"에 멈춥니다. 하루를 쌓았지만 다음에 무엇을 해야할지 모르시나요? 그런 다음 채워진 봉지의 사과를 두 번째 봉지에 부어야 합니다. 즉, 특수 장비를 사용하여 누적된 일수를 더블로 전송하세요. 다시 한 번 반복하겠습니다. 집에서 할 수 있는 초보적인 기술입니다.
이 기술은 우리 안에 이식된 외부 메커니즘에 의해 이전에 파괴된 조화를 재창조하는 것과 관련됩니다. 이건 마법이야 - 과거에 잃었던 에너지가 다시 돌아오는 것. 과거를 되돌릴 수 있다는 것이 밝혀졌습니다.
오랫동안 나는 내 자신의 기억을 그러한 방식으로 분배하는 일에 참여했습니다. 내 의식의 첫 번째 개선은 내가 이미 성인이라는 사실에도 불구하고 내 머릿속에서 깨어나기 시작하는 아이들에게 내재된 명확성에서 시작되었습니다. 그동안 살아오면서 마음속에 쌓였던 피로가 사라지기 시작했습니다. 나는 생각의 흐름, 명확성 및 인식의 용이함을 느끼기 시작했습니다. 나에게는 이 결과가 이미 받아들여졌기 때문에 내 선택의 정확성을 확신하고 이 방향으로 계속 발전할 수 있었습니다.
단 하나의 기술을 사용하면 숨겨진 내면의 능력을 발견할 수 있을 것이고, 말 그대로 우리의 삶을 가로막는 외계 존재에게 영향을 미칠 수도 있을 것입니다.
또한 원하는 경우 첫 번째 기술보다 덜 중요한 기술이 하나 더 있습니다.
기술의 두 번째 부분
이것은 또한 K. Castaneda의 책에서 따온 것인데, 이 책은 "Tensegrity"라고 불리며, "Tensegrity"의 실천은 그 안에 설명되어 있는 일반적인 체조를 사용해야 한다는 것입니다. K. Castaneda의 책 "Tensegrity"는 호흡과 관련된 일련의 운동으로 동시에 간단한 신체 운동, 운동, 집시, 요가와 유사합니다. 간단한 신체 운동은 확실히 아무런 해를 끼치지 않기 때문에 이 기술이 나에게 다시 적합했습니다. 동시에 더블 개발의 목표와 관련된 섹션을 "좌우 신체 분리"라고 불렀습니다.
그 본질은 우리가 에너지로 인식하든, 물리적으로 보든 관계없이 에너지 구조에 영향을 미칠 수 있다는 것입니다. 그리고 특별한 호흡을 통한 운동을 통해 우리는 손과 호흡으로 구성된 빛의 에너지 섬유를 조작합니다. 이러한 운동 후에 사람은 수면을 통해 복식의 평행 세계로 들어가는 데 도움이 되는 특성을 부여받습니다. 단 두 가지 기술로 무장한 나 자신에게도 긍정적인 변화가 느껴지기 시작했다.
그리고 어느 날 나는 정말로 두 번째 부분의 존재를 나 자신에게서 확인하기 시작했습니다.
꿈의 세계
어느 날 나는 잠자리에 들었습니다. 그 당시 나는 대학교 기숙사에 살았다. 밤이었다. 그런데 잠을 자는 대신 나와 닮은 누군가가 뭔가를 하기 시작하는 모습을 지켜보기 시작했다. 그는 자신이 무엇을 해야 하는지 몰랐습니다. 그는 자신이 어디에 있는지, 자신에게 무슨 문제가 있는지 이해하지 못했습니다. 그는 완전히 벌거벗은 상태였습니다. 하지만 그의 마음 속에 뭔가가 더 명확 해지는 느낌이 들었습니다. 그는 선반에서 꺼낸 치약으로 이를 닦기 시작했습니다. 입을 헹구지 마십시오. 그러나 그는 자신뿐만 아니라 주변의 모든 사람에게 무슨 일이 일어나고 있는지 깨닫지 못했습니다. 잠시 후 그는 갑자기 깨달음이 번쩍였다. 그는 갑자기 자신이 누구인지 깨달았습니다! 그는 자신이 나의 두 번째 부분이라는 것을 이해하기 시작했습니다. 나의 첫 번째 부분이 자기 인식을 부여하기 위해 인식을 조작하기 시작했기 때문에 그 자체를 인식하게 되었습니다. 그는 모든 것을 알게 되었습니다. 그는 양치질을 해도 소용이 없었기 때문에 양치를 할 운명이 아니라는 것을 깨닫기 시작했습니다. 치아의 첫 부분만 칫솔질하면 충치가 생기지 않습니다. 그는 완전히 다른 삶의 형태였습니다. 이 번쩍이는 인식에서 나의 두 번째 부분은 행복해졌습니다. 그녀는 무기력한 잠에서 깨어났습니다. 얼마 후 그는 자신의 부대에서 나에게로 이사했습니다. 나는 두 번째 부분에서 그에게 일어난 모든 일을 나에게 일어난 것과 똑같이 즉시 기억했습니다. 그리고 이것은 내가 추구하는 것에 더 가까워졌다는 것을 의미했습니다. 지루했던 일상이 변하기 시작했어요 실제 활동, 그리고 나의 시야는 훨씬 더 넓어졌습니다.
이 경험을 한 후 나는 이 두 가지 기술이 완벽하게 작동한다는 것을 확신했습니다.
몇 년이 지났습니다. 모든 것이 순조롭게 진행되었다고 말할 수는 없습니다. 어딘가에서 회상을 마치고 다시 그들에게 돌아왔다. 그리고 내가 그것을 원했기 때문이 아닙니다. 스스로 생각해 보세요. 의도적으로, 지속적으로 우리에 대한 진정한 진실을 밝히기 위해 노력하는 것은 어떨까요? 나는 또 다른 불일치에 관심을 갖게되었습니다. 조직화된 세계사람들의. 내 과거가 조작된 사실을 처음에는 알 수 없었던 이유는 무엇입니까? 왜 마법을 연구하는 K. Castaneda의 교과서에만 이런 내용이 쓰여 있습니까? 그의 지식을 받아들인다고 해서 내가 마술사가 될 것이라는 의미는 아니지만, 특히 마음(프레데터)이 그에 대한 의견을 형성하는 방식이 그러합니다. 나는 단지 나 자신을 보호하고 싶고, 죽은 이후가 아니라 살아 있는 동안 나의 모든 가능성을 탐구하고 싶을 뿐입니다. 그건 그렇고, 모든 종교가 제공합니다. 종교 간의 일반적인 유사점에 주목하십니까? 종교는 진실이 사람에게 드러날 것이라고 제안하고 약속하지만, 죽은 후에만 진실이 살아 있는 동안 발견될 수 있다고 주장하지 않습니다. 따라서 외계 생물은 사람을 속박하고 수갑을 채워 이러한 생물이 사람의 의식 속에서 눈에 띄지 않도록 보장하는 역할을 합니다.
그리고 다행히도 저는 이러한 사람들의 조작에 대해 이미 알고 있습니다. 동시에 나는 사람들을 오만하게 보지 않고 이해와 우정으로 만 사람들과 계속 교류합니다. 이제 당신은 그것이 단지 가정일지라도 그 이유를 알고 있습니다.
그렇다면 나는 어떻게 평행세계로 여행을 갈 수 있었는가? 나는 내 몸을 가지고 이 세상에 온 것이 아니다. 왜냐하면 내 몸(나 자신)은 이 세상의 삶에 의해 제한되어 있지만 인식은 나로부터 나의 두 번째 부분으로 이동할 수 있기 때문입니다. 그러므로 나는 어디로도 옮겨지지 않았고 어디에도 가지 않았습니다. 나의 두 번째 부분은 이미 존재하고 태어날 때부터 내가 평행이라고 부르는 자신의 세계에 있었습니다. 남은 것은 그의 이중 기억뿐이었다. '나'가 다른 세계에 있는 나를 발견한 촉매제는 꿈이었다.
그래서 약 2년 후에 나의 두 번째 부분은 첫 번째 경험에서보다 훨씬 더 오랫동안 자기 인식 속에 존재할 수 있었습니다. 이 존재는 자신의 세계에서 일어났습니다. 쌍둥이 세계. 그리고 내가 그의 인식과 기억에 접근할 수 있었다는 사실 덕분에 나는 그의 경험을 여기서 설명할 수 있습니다. 내 감정에 따르면 지금은 한 가지만 말할 수 있습니다. 이곳은 이상한 세상입니다.
신낡은 세계는 우리보다 더 합리적이지 않고 조화롭지 않습니다. 체계도 없이, 혼란스럽게, 집단적으로, 멍청하게 이중의 사람들이 존재하는 비체계적인 세상이다. 나는 제1세계 사람들이 자신을 아는 데 무관심한 결과를 내 눈으로 직접 볼 수 있는 행운을 누렸습니다. 그(“나”)에게 첫 번째 느낌은 그(“나”)가 원시인, 야만인의 세계에 들어왔다는 것이었습니다. 어떤 사람들은 뚜렷한 이유도 없이 격렬하고 미친 듯이 비명을 지르고 있었습니다.
이것도 추가하겠습니다 새로운 세계정신적 성찰과 상상을 통한 구체적인 표현에 적합하지 않으며, 그것을 정확하게 특성화하고 설명할 수 없습니다. 상태를 이해하려면 방문하면됩니다. 평행 세계에 대한 연구는 불가능하며 이론과 가정에만 국한됩니다. 이것은 실천의 문제입니다. 나는 목적을 가지고 그에 대해 이야기하기로 결정했습니다. 내 목표는 자신 안에서 조화를 이루고 싶어하는 모든 사람에게 이 세상의 입구를 열어주는 것입니다. 개인적으로 자신을 이해하고 싶은 사람들을 위해. 무슨 상관이야? 혹은 관심있는 분들을 위해. 따라서 지금은 한 가지 방법 밖에 없습니다. 그냥 읽으십시오. 나를 믿고 싶은 사람은 누구나 믿을 수 있습니다. 더 이상 필요하지 않습니다. 당연히 이 세상에 들어가고 싶은 사람은 누구나 자신의 욕망을 달성하기 위해 특정한 노력과 행동을 취해야 합니다. 그러나 원하든 원하지 않든 그 세계는 오늘날에도 여전히 살아 있고, 모든 인간의 분신들은 무의식적이고 개탄한 상태로 그곳에서 살고 있다. 이 세상에서 일어나는 모든 무의식은 다음 세상의 삶에 반영됩니다.
왜냐하면 내 분신이 자신의 세계에서 자신이 누구인지 깨닫기 시작했을 때, 그는 살기 시작했기 때문입니다. 그리고 살아 있다는 것은 인식한다는 것을 의미합니다. 시스템이 없는 자신을 발견하면 인상적입니다. 원하는 것은 무엇이든 시작할 수 있기 때문입니다. 이것이 바로 내 두 사람이 처한 상황이었습니다. 그는 자기 인식을 갖고 있었고 어떤 행동이라도 취할 수 있었습니다. 첫째, 그는 우리 세계가 서로 분리된 상태가 매우 나쁘다는 것을 알고 있었습니다. 둘째, 그는 자신이 나와는 다른 속성과 능력을 천성적으로 부여받았다는 것을 깨달았습니다. 그는 자신의 존재를 위해 음식이 필요하지 않았고, 추위를 느낄 수도 없었고, 죽음을 부여받지도 않았으며, 장벽으로서의 밀도가 부족했습니다. 한마디로 마법의 효과다. 그는 가만히 있을 시간이 없었다. 그리고 그가 가장 먼저 시작한 일은 인간 복식의 힘을 통합하는 것이었습니다. 그는 주변에 많은 사람들을 모으기 시작했습니다. 이것은 특수 부대가 필요하지 않았습니다. 많은 사람들이 나타났습니다. 어떤 이유에서인지 이 세상에는 어둠이 지배적입니다. 모든 사물과 조명은 항상 어둡습니다. 사람들이 다가오기 시작하자 그는 그들에게 말을 걸기 시작했습니다. 그는 그들에게 그들이 실제로 누구인지, 그리고 우리 세계에 대해 이야기하기 시작했습니다. 그는 또한 그들 각자가 무료라고 설명하기 시작했습니다. 그리고 그들은 그들이 하는 집안일을 할 필요가 없습니다.
사람들이 그 세상에서 무엇을 하고 있었는지 조금 더 명확하게 설명하기 위해 다음과 같이 설명합니다. 우리 세계의 모든 사람들에게는 특정 외부 메커니즘이 내장되어 있으며, 이는 우리를 통해 복식의 세계로의 인식 흐름을 방해합니다. 이 메커니즘은 이미 부분적으로 설명되었습니다. 그러나 부분적으로 단편적인 기억은 여전히 인간의 복식에 도착합니다. 그렇지 않으면 우리는 죽을 것이고, 이 기억은 왜곡된 형태와 단편으로 침투합니다. 하지만 명심하세요: 기억과 인식은 서로 다른 두 가지입니다. 특히 우리를 통해 생성되는 모든 두려움과 걱정은 우리 복식의 기억에 들어가며, 이로 인해 잠도 못 자고, 먹지 않고, 죽는 것을 두려워하게 됩니다.
따라서 외부 메커니즘의 영향으로 인해 전체 용량 메모리에 대한 액세스가 부족하면 우리와 그들의 행동이 제한될 뿐만 아니라 이 세상과 다음 세상 모두에서 우리 자신에 대한 잘못된 생각이 만들어집니다.
그러므로 우리의 복식들은 서로를 죽일 수 있고 굶주림에 시달릴 수 있다고 스스로를 필멸의 존재로 여깁니다.
그리고 나의 (“나”) 의식적인 이중은 모든 이중 사람들에게 이 모든 것을 설명하기 시작했습니다. 가볍게 말하면, 모든 사람들은 겁을 먹고 두려움을 느끼는 순진한 아이들처럼 보였습니다. 그래서 그는 지금 여기에서 자신이 옳았다는 것을 그들에게 증명할 수 있었습니다. 그게 그들을 웃게 만들었어요. 동시에, 나의 두 배는 나머지 사람들이 일반적으로 어떤 이유로 미친 듯이 뛰어다니고 있을 때 어느 정도 존재하는 사람들(이해)을 모았습니다. 나의 두 사람은 무겁고 철로 만들어진 트램에 타도록 그들을 초대하기 시작했습니다. 그건 그렇고, 트램은 단순히 내 더블의 욕망의 표현에서 나타났습니다. 이것은 그 세계에는 우리가 여기에서 상상하는 마법이 정확히 존재한다는 것을 의미합니다. 그들은 들어왔다. 그 후 그는 "사람들"에게 말했습니다. 이제 귀하의 의도 표현의 도움으로 이 트램을 공중으로 날아갈 수 있습니다. 그들은 “나”가 자기들 중에 이상한 “사람”으로 여겨 믿지 않고 두려워했습니다. 그는 그들에게 그들의 소망을 큰 소리로 표현하라고 요구했습니다. 마지 못해 그들은 반복했고 트램은 흔들리기 시작했고 그 후 이륙했습니다. 이런 일이 일어났을 때 모두가 겁을 먹었습니다. 이제 전차는 검은 하늘에 높이 솟아 있어 모두가 뛰어내리게 만들었습니다. 그래서 모두가 고소와 죽음을 그토록 두려워했습니다. 그는 죽음이 그들의 특징이 아니라고 설명했습니다. 그렇기 때문에 일부는 버려져야만 했습니다. 그들은 그에게 공중에서 단 한 번의 암묵적인 파멸의 표정만을 보여주었습니다. 이는 이제 어떤 종류의 증거 때문에 나는 죽을 것이라는 의미였습니다. 모두가 뛰어내리자 그는 스스로 웃으며 뛰어내렸다. 동시에 수백만 개의 인식 조각으로 분할됩니다. 잠시 후, 그는 땅바닥에 하나의 '밀집된 몸'으로 모여들었다. 아래층에서는 모두가 서로를 기다리며 놀란 표정으로 자신의 모습을 바라보고 있었습니다.
글쎄, 너희 중 누가 죽었는지 지금 보여줘”라고 모두에게 동정적으로 말했다. 그들은 아무도 죽지 않았다고 대답했습니다. 그리고 그들은 유치하게 덧붙였습니다. “그럼 이제 당신은 믿을 수 있는 겁니까?”
물론 내가 너에게 증명해 보였을 뿐 아니라, 너를 아무것도 기억하지 못하는 세상처럼 네가 알지 못하는 세상도 이제는 네게 알려 주겠다.
그는 전체 상황을 말하기 시작했습니다. 알게 되었기 때문에 모두가 기뻐했습니다. 당신과 달리 그들은 이제 믿음만으로 살 필요가 없었습니다. 이 사람들은 흠잡을 데 없는 존재가 되었습니다. 그들은 그 순간 우리와 연합하기를 원했습니다. 이제 생각해보십시오. 우리는 그들과 연합하고 싶습니까? 우리는 (휴일에도) 술을 끊고, 우리에게 즐거움과 열정, 하나님에 대한 믿음을 심어준 마음에 의문을 제기할 수 있습니까? 모든 사람이 동의하는 것은 아니지만 의심과 무관심이 생기기 시작할 것이라는 변명이 있을 것입니다. 우리는 이 세상과 관련하여 축적된 재산과 헤어지는 것을 두려워하고 당국에 공평하게 대하는 것을 두려워하지만 종종 외부에서 유입되는 두려움을 경험하여 이 발견을 받아들이기를 거부하게 만듭니다. 반면 평행세계의 '사람들'은 그러한 노예제도를 종식시키고 마침내 우리를 변화시키고 싶어합니다. 다수의 도플갱어 사람들은 새로운 삶의 빛 속에 있었고, 희망과 행운, 그리고 이제 자신의 삶과 세상에 영향을 미칠 수 있다는 느낌을 받았습니다. 그들을 통치할 국가가 필요하지 않았습니다. 그들은 함께 하나의 주를 대표하기 시작했습니다. 인간 복식의 질문이 그에게 큰 소리로 외치기 시작했습니다.
신부님과 결혼하려면 일곱 번 결혼하고 이혼해야 한다는 말이 사실인가요?
모두가이 여자를 혼란스럽게 바라보기 시작했습니다. 그는 그들에게 외계인처럼 느껴졌고, 솔직한 질문에 그들은 불편해했다.
무엇? - 그가 웃었다. - 일곱 번?! 날뛰다! 누구와도 결혼할 필요가 전혀 없습니다!
왜 이 여자도 다른 사람들과 마찬가지로 안도의 한숨을 쉬었을까. 다음과 같은 질문이 제기되었습니다:
젖은 헝겊으로 전구를 풀 수 있습니까?
그는 의자에 서서 완전히 젖은 헝겊으로 뜨겁게 달궈진 램프를 풀기 시작했고 폭발했습니다.
“글쎄, 내가 죽었나요?”그가 모든 사람에게 물었고 다른 사람들은 고개를 흔들었습니다. 다들 상태도 매우 좋았습니다. 자신의 에너지가 고갈되고 있음을 알고 그는 한 가지 조건에 동의했습니다. 그가 그들 가운데 다시 나타나서 때때로 그들에게 모든 것을 말해 주고 다른 세계와 이 세계에 대해 가르쳐 줄 것이며, 그들은 그 대가로 "나"에게 그들의 세계에 대해 말해야 할 것이고, 그는 그들에게 그들에 대해 말할 것입니다. 우리의 세계. 이로써 현재 분리되어 있는 두 세계 사이에 통신이 이루어지게 됩니다.
그는 의식적으로 다른 세계로 이사했고, 그 세계는 내 세계로 밝혀졌고, 그곳에서 나는 지휘봉을 이어받았습니다. 그리고 내 눈은 분명히 넓어졌습니다. 그런 행동이 너무 행복했고, 이해하고 깨닫고 기억할 수 있어서 너무 행복했어요.
이제 저는 많은 것을 이해하기 시작했고 이성과 인식이 부족한 우리의 복식이 사는 이중 세계가 실제로 있다는 것을 여러분에게 전달하고 싶습니다. 자신에 대해 잘못된 생각을 갖고 있는 사람. 이것은 그들이 마시고, 먹고, 옷을 입어야 하는 유기체라는 생각이다. 즉, 사실 이 모든 것은 본질적으로 거기에서 필요하지 않습니다. 이것은 우리의 기억을 재분배하지 않고 이 세상에 무의식적으로 존재하는 결과입니다. 그 세계의 또 다른 특징은 그곳에는 그렇게 경직된 조직이 없다는 것입니다. 예를 들어, 규칙, 행동 규범. 따라서 그들은 그곳에서 미친, 무의식, 어리석고 매우 이상한 생물처럼 행동합니다. 거기에는 무의식이 더 많습니다. 그리고 그 세계의 사건에 대한 설명에서 어떤 종류의 무의식을 볼 수 있습니까?
우리 세상에도 우리 삶에 필요하지 않은 부과가 있다는 사실에도 주목할 필요가 있습니다. 불안, 다툼, 원망과 같은 집착은 '우리'의 마음이 만들어낸 환상입니다. 집착 - 무엇을 해야 할지 모르고 TV를 시청하거나 컴퓨터 앞에 앉아 목적 없이 시간을 보내는 것입니다. 그러므로 이 세상에서 우리도 무의식적으로 살아가는 사람들로 분류될 수 있습니다. 이 점에 있어서는 그 세상과 우리 세상 사이에 별 차이가 없습니다. 이 세상에서 우리가 과거를 재분배하지 않고 의식적으로 자신을 대하기 시작하더라도 그것은 평범한 직업이 될 것입니다. 의심할 여지 없이, 자녀가 있다면 자녀가 과거를 사용하도록 초대하는 것을 두려워하지 마십시오. 자녀가 얼마나 균형을 이루고 있는지 스스로 알게 될 것입니다. 학교에서 이것을 가르칠 때까지 기다리지 마십시오. 그들에게 무슨 일이 일어날지 걱정하지 마세요. 결국, 다른 세계에서는 이미 끔찍한 일들이 그들에게 일어나고 있습니다. 그리고 당신은 그들을 이 정보로부터 숨김으로써 그들이 황량한 들판 한가운데에서 "잡초"가 되도록 운명을 정합니다. 불행히도 당신 자신도 그렇습니다.
우리는 두 세계의 문제부터 시작해야 합니다. 복식인 사람들에게 도움을 기대하는 것은 말이 안 되기 때문에 첫 번째 부분부터 시작하세요. 이것은 혼란스러운 일을 멈추고 개발 작업을 시작할 수 있는 기회입니다.
지금으로서는 이것이 답을 찾고자 하는 사람들에게 필요할 것이라고 생각합니다. 나는 모든 사람이 다른 세계와 자신을 탐험하기 시작하도록 초대합니다. 우리는 승리 확률을 높이기 위해 팀을 구성할 수도 있습니다.
사람들이 말했듯이 인간은 신비입니다. 이것이 우리에게 주입되었습니다. 사람을 금기시하는 말은 그만합시다. 대신, 이론과 가정의 고리에서 벗어나도록 노력합시다! 이를 수행하기 위한 실질적인 지식이 이미 있을 때 자신과 자신의 본성을 이해하려고 노력하는 것보다 더 흥미로운 것이 또 있을까요? 우리 자신을 연구하려면 완전히 다른 메커니즘이 필요하며 이러한 메커니즘은 이미 설명되어 있습니다. 부모가 아닌 제3자 소스로부터 이러한 메커니즘에 대해 배우는 이유는 무엇입니까? 학교 출신이 아니신가요? 할머니도 아니고 할아버지도 아니신가요? 당신은 이미 짐작할 수 있습니다.
내 관점에서는 이것이 우리 정신의 놀라운 힘이다. 모든 혼란, 시간의 흐름, 젊음에도 불구하고 답, 해결책을 찾을 수 있습니다. 불가능해 보이는 일을 실제로 성취해보세요.
그래서 태어날 때부터 실제로 일어나야 할 우리 자신에 대한 연구에 침입하기로 결정하면 우리 모두는 경험이없는 초보자가됩니다. 그러나 우리 자신에 대한 탐구를 미루는 것은 의미가 없습니다. 언젠가는 죽음이 우리에게 일어날 것이고, 우리는 지워질 것이고, 그래야만 우리의 분신과 결합할 것이고, 그 다음에는 어떤 종교가 약속하는 것처럼 잠시 동안 우리의 의지가 아닐 것입니다. 우리가 누구인지에 대한 진실을 밝혀내십시오. 그러나 우리는 더 이상 행동할 수 없으며 너무 늦을 것입니다.
태어날 때부터 모든 사람이 가장 걱정하는 것이 내가 누구인지 알아내는 것이 아닌가? 이것은 아마도 모든 아이들에게 가장 빈번하고 주요한 질문일 것이며, 지금도 우리에게 남아 있습니다. 그리고 우리 둘이 있다는 것이 밝혀지는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 어쩌면 우리는 이것을 두려워합니까? 자신에 대한 진실을 받아들이시겠습니까?
그래서 시간이 좀 지났습니다. 내 경험은 오랫동안 반복되지 않았습니다. 내 다른 부분이 지금 어디에 살고 있는지 상상조차 할 수 없었습니다. 한동안 모든 것이 멈췄습니다. 그리고 얼마 후 나는 또 다른 세계에 있는 나를 발견했다. 더 정확하게 말하면 그것은 더 이상 내가 아니라 나의 "아바타"였습니다. 평소대로 잠자리에 들었는데, 잠이 들지 않고 '그 사람'이 자신의 기분을 느끼는 상태가 되었습니다. 육체(나의) 그리고 나 자신의 에너지, 그리고 동시에 나는 그의 다른 세계에 매료되었습니다. 그는 자신이 이미 일반적인 생각을 갖고 있던 세계에 있다는 것을 깨달았습니다. 그는 인간 복식들의 미친 비명소리를 다시 들어야 하고 그들의 광기를 구경해야 한다는 사실 때문에 이미 그를 짜증나게 하기 시작했습니다. 그가 깨달았을 때 그의 관심은 불분명했고 사방으로 흩어졌습니다. 집중하기가 어려워졌습니다. 그것은 자기 인식으로 존재했습니다. 그리고 나는 터무니 없지만 친숙한 느낌에 빠졌습니다. 아마도 일반적인 기억이 인식되는 순간까지 내 두 사람은 항상 정확히이 "모호한"상태에있었습니다. 시체가 없었습니다. 그러나 이제 그는 일반적인 의식으로 자기를 인식하게 되었기 때문에 자신을 육체의 형태로 보는 데 더 익숙해졌습니다. 그리고 그것은 거기에 없었지만 알고 있던 것이 있었습니다. 그는 어디서부터 시작해야 할지 몰랐습니다. 나는 먼저 자신에게 익숙해져야 한다는 사실을 깨달았습니다. 그러다가 '나'는 평범하고 친숙한 몸으로 변하려고 노력하고, 의도하기 시작했다. 그러나 하기가 어려웠습니다. 그는 스스로 실험을 하기로 결정했습니다. 그리고 그는 Tensegrity 체조를 수행하는 두 번째 기술을 수행하기 시작했습니다. 나는 이 세상에서 이 수행(텐세그리티)을 아주 자주 그리고 부지런히 수행했습니다. 나는 현실이라는 단어를 제외합니다. 왜냐하면 현실은 단지 느낌일 뿐이고 세상은 당신이 존재할 수 있는 전체이기 때문입니다. 여기서 현실이라는 단어는 부적절하다고 생각합니다. 그러한 이해는 이미 다른 규모를 제공합니다. 세상은 현실보다 더 큽니다. 왜냐하면 당신은 그곳에서 살 수 있고 세상 자체는 우리와 독립적으로 살기 때문입니다. 그리고 이러한 "움직임"에 대한 기억은 내 두 배로 전달되었습니다.
그는 이러한 "움직임"을 간신히 조정할 수 있었고 처음 안경을 썼을 때의 느낌을 연상시키는 일종의 "모호한"상태를 느꼈습니다. 많은 사람들이 돌아다니기 시작했습니다. 인간의 모습으로 변신하기 시작했습니다.
그는 계속해서 그 일을 하지 못하도록 막았습니다. 마법의 패스. 누군가 그를 막으려 손으로 그를 붙잡기까지 했습니다. 경련을 일으키며 춤을 추고 옹알이를 하는 사람들 앞에서도 그 일을 해야 했다. 이 기술은 그를 정상으로 되돌려 놓았습니다. 아마도 이것이 아니라 신체 감각에 대한 인식의 고정이 우리가 변형이라는 실험을 만들 수 있게 해준 것 같습니다. 그는 변신했습니다. 그리고 그는 완전히 다른 사람입니다. 그는 내가 아니다. 그러나 그는 나 자신을 생각나게 했다. 더 정확하게는 내가 그에게 물려주고 사용했던 나의 기억이 바로 나라고 말했다. 그는 감히 나를 버리고 독립적으로 행동할 생각도 없었습니다. 원칙적으로 우리는 무엇을 하고 있습니까? 오히려 그는 우리가 죽음이 나에게 다가오는 공통된 운명을 가지고 있다는 것을 이해했습니다. 그 사람도 나처럼 농담을 해요. 즉, 축적된 기억을 재분배하는 행위는 그에게 내가 누구인지에 대한 기억을 주었고, 그는 그러한 인식을 기꺼이 활용하여 자신의 세계에 성공적으로 적용한 것이다. 동시에 기억은 인식이다. 그는 마음을 통해서가 아니라, 받아들인 인식을 통해서 그 세계에서 행동합니다. 인식은 마음 그 이상입니다. 그 세계에서 깨달을 때 우리가 이해하기 위해 사용했던 추론은 없지만 이미 기성 답변이 있습니다. 그러나 이러한 답변은 어딘가에서 나온 것이 아니라 주변 모든 것의 본질에 대한 이해에서 나온 것입니다. 이런 식으로 그 세계를 이해하면 우리가 여기 이 세상에서 마음을 사용하여 자주 느끼는 의심이 없음을 보장합니다.
직관적으로 그는 자신이 다른 사람과 다르다는 사실이 밝혀지고 자신이 그들과 같지 않지만 모든 것을 이해 (깨달음)한다는 것을 두려워하기 시작했습니다. 두 사람이 그저 맴돌고 있을 뿐이었다. 왜 그는 의식이 있는 상태에서 오랫동안 자신의 세계에 부재한 걸까? 그가 두려워하게 된 이 시간 동안 무슨 일이 일어났는가? 이 두려움은 눈에 띄지 않아야 한다는 일종의 내면의 자신감이었습니다. 인간복식은 나에게 휴식을 주지 않았다. 그가 혼자서 모든 것을 평가하고, 곰곰이 생각하고, 무엇을 해야 할지 결정하는 것이 불가능했습니까? 그래서 그는 자신이 평행 세계, 그 자신의 세계에 있다는 것을 알았습니다. 그리고 전달된 기억과 인식으로 인해 그는 이해하고 깨닫는다. 그는 우리가 하나이지만 여전히 다르다는 것을 깨달았습니다. 이때 모두가 아무것도 이해하지 못한 채 돌아 다녔습니다.
모두가 보는 앞에서 마법의 패스를 할 때면 사람들이 자신을 쳐다보는 게 불편했다. 이 "사람들"이 많았고 그는 자신의 행동이 큰 의미를 갖는 자신의 행동을 그들에게 어떻게 설명할지 전혀 몰랐습니다! 하지만 다른 사람들은 그냥 걸었습니다. 멈춰 서서 쳐다본 사람. 눈에 띄는 불편함에 그는 절제되고 친근한 미소로 고개를 끄덕이며 모든 것이 정상이라고 말했지만 그 동안 그는 거의 계속 패스했습니다. 동시에 나는 "남성 시리즈"에서 동작을 선택했고 나머지는 기억력이 부족했습니다. 그런 다음 그는 "생각"했습니다. 다른 것들은 무엇입니까? 하지만 아직 내 인생의 모든 추억을 검토하지 않았기 때문에 알 수 없습니다. 한 남자는 반쯤 미친 듯이 말없는 시선으로 쳐다보고 있어서 내 두 사람은 웃고 싶었습니다. 그러나 그는 더 이상 그것에 신경 쓰지 않았습니다. 결국, 그 멍청한 두 사람은 아무것도 이해하지 못한 채 여전히 지켜보고 있었습니다. 그래서 그의 몸은 모양을 갖추기 시작했습니다. 그리고 이 모든 일은 지나가는 사람들 바로 앞에서 이루어져야 합니다! 그는 놀랐다. 이제 그는 완전히 자기 자신이 되었습니다. 그리고 그 움직임은 이미 자율적이고 조화를 이루고 있었습니다. 어찌할 바를 모르는 어려운 상황에서 벗어나는 좋은 방법이었습니다. 이제 그는 걸을 수 있게 되었습니다. 사람들이 맴돌고 있었어요. 어떤 이유에서인지 군중 속에서. 이상한 세상이었습니다. 그리고 즉시 공격이 떨어지기 시작했습니다.
첫 번째 공격은 여성에게서 나왔습니다. 그녀는 옷이라고 하기 어려울 만큼 검은색의 긴 로브를 입고 있었다. 하지만 서커스단원의 드레스를 연상시킵니다. 그리고 그녀는 뱃속에 아이를 안고 있었습니다. 그는 열한 살 정도입니다. 그는 추론하지 않고 알기 시작했습니다. 그녀는 학교 교사였습니다. 그리고 그 아이는 그녀의 학생 중 하나였습니다. 그리고 그녀는 내 두 배를 보고 얼굴을 찡그렸습니다. 그리고 그녀는 아이 뒤에 숨어서 나의 두 배를 공격하려고 했습니다. 동시에 그녀의 공격성은 과도하고 사나웠습니다. 의식이 없는 사람들은 이전과 같은 방식으로 돌아다녔다. 그리고 그들은 아무것도 눈치 채지 못한 것 같았습니다. 그는 어떤 식으로든 그녀에게 영향을 미칠 의도가 없었습니다. 아니면 그녀가 에너지를 사용한 아기를 빼앗아 가십시오. 분명히 그 아이는 무방비 상태였고 무기력했습니다. 그러자 여교사가 다시 그를 쫓기 시작했습니다. 그 사람은 그녀를 어떻게 해야 할지 몰랐어요, 미쳤나요? 동시에 그녀는 배를 내밀어 아이를 타격에 노출시켰다. 그녀는 그가 그녀에게서 아이를 데려가기로 결정했습니다. 그리고 다른 사람들과 달리 그는 이 변칙적인 현상을 알고 있다. 그녀는 그의 힘으로 살았습니다. 그는 이전에 이런 일을 겪은 적이 없었습니다. 그리고 나는 오랫동안 복식의 세계에 가본 적이 없습니다! 그는 시선으로 그녀에게 뭔가를 했고 그녀는 그를 쫓는 것을 멈췄습니다. “우리” 군대는 달랐습니다. 그리고 그들 안의 '우리'가 승리했습니다.
그는 신세계의 모든 세부 사항을 연구하면서 나에게 그것에 대한 기억을 가능한 한 자세하고 자세하게 전달하기 시작했습니다. 그것은 사물과 건물을 포함하여 우리와 매우 유사한 세계였습니다. 그리고 이제는 젊은이들에게도 다가왔습니다. 그들은 약 20-22세입니다. 그들은 집 근처 보도에 앉아 무언가를 바라보며 이해하려고 노력합니다. 그들은 내 분신이 갖고 있는 인식의 시작을 스스로 불러일으키려고 노력했지만 그들의 방법은 원시적이고 비효율적이었습니다. 그들은 우리의 일상적인 인식이 참여하는 일반적인 인식의 참여 없이도 현재 존재하는 세계에 대한 추론과 탐구를 통해 인식을 얻는 것이 가능하다고 믿었으며, 그 측면을 연구하려고 노력했습니다. 그는 마음의 참여 없이도 이들이 쓸데없이 앞뒤로 걷는 사람들과는 다른 이중의 사람들, 더 지능적이고 다른 사람들이라는 것을 알았습니다. 그들은 자신의 생각을 말하고 듣습니다. 그러나 그들은 악순환에 빠지기 때문에 아무것도 효과가 없습니다. 그들은 자신들의 세계를 가리키며 이 세계는 평행한 두 번째 층이라고 말했습니다. 하지만 이것은 감자 층입니다. 동시에 그들은 알고 있었지만 깨닫지 못했습니다. 비유는 분명합니다. 사람들은 이 세상에서도 똑같은 일을 합니다. 그들은 세상 자체를 성찰하고 그 틀 안에서 자신이 누구인지에 대한 답을 찾으려고 노력합니다. 그러나 그들은 진정한 답이 우리 세계 밖에 있다고 가정할 수 없습니다. 그는 눈에 띄지 않는 정책을 고수하면서 그들의 판단을 방해하지 않았습니다. 그는 계속 걸어갔고, 아이들은 그를 향해 달려오기 시작했습니다. 이들은 그곳에서 만난 또 다른 다소 적절한 이중 사람들입니다. 이것은 왜 아이들이 다른 미친 복식보다 더 큰 의식을 가지고 있는지 지금 당장 생각하게 만듭니다. 대답은 간단합니다. 아이들은 타고난 본성으로 인해 직관적으로 하나의 전체를 나타내는 두 부분 사이에 인식과 기억을 재분배하려고 노력하는 특성을 가지고 있습니다. 그들은 아직 외부에 이식된 존재에 의해 그다지 큰 영향을 받지 않으며, 상대방에 대한 다른 세계로의 인식 침투가 차단되지 않고 정해진 자연 프로그램에 의해 자연스럽게 발생합니다. 결과적으로, 아이들은 자신이 살고 있는 특정 세계를 언급하면서 익숙하지 않은 장소에서의 경험에 대해 부모에게 자주 이야기합니다. 그들은 이것이 모두 사실이라고 주장하며, "성인"(그리고 실제로 내장된 외계 메커니즘은 이것이 환상, 발명이라고 확신함)이 이것이 꿈이고 겁에 질려 있다고 자신 있게 확신합니다(그들은 경험합니다). 포식자에 의해 생성된 감정) 그들의 자녀가 광기에서 멀지 않다는 것입니다. 부모는 비난을받지 않습니다. 왜냐하면 그들의 부모가 차례로 이것을 확신했고 항상 그랬기 때문입니다. 그럼에도 불구하고 그들 자신은 자녀가 더 성숙하고 의식이 있는 환자, 미친 사람처럼 다른 세계에서 행동합니다.
아이들은 도중에 그를 만나기 시작했습니다. (이들은 내가 그들에게 댄스 수업을 가르쳤던 우리 세계의 아이들입니다.) 그처럼 즐거운 모임에 그들도 기뻐했습니다. 아이들은 그가 모든 것의 상태를 바꿀 수 있는 다른 사람들과 같지 않다는 사실을 깨닫고 미친 듯이 외치기 시작했습니다. 그는 지금은 그를 인도하지 말라고 그들에게 요청했습니다. 그들은 간신히 자제하면서 다음과 같이 질문하기 시작했습니다. Sam-Sanych(그들이 우리 세계에서 나를 그렇게 불렀습니다. 이는 그들의 인식이 재분배되었음을 증명합니다. 즉, 재분배 조작이 이미 본질적으로 우리에게 내재되어 있음을 의미합니다. 단지 외부에서 구현된 일부 메커니즘으로 인해 어렸을 때 쉽게 했던 기본적인 일을 잊어버리게 된다는 것뿐입니다.) 오늘 우리는 무엇을 춤출 것인가? 그는 웃으며 그들의 유머를 깨닫고 이렇게 말합니다. 오늘은 라틴 아메리카 댄스가 있습니다! 상황이 '이런 식으로' 있지만 춤은 그들에게 적합하지 않다는 것을 동시에 깨닫습니다. 그러는 동안 사람들도 그들 곁에 서서 그 말씀을 듣고 있었습니다. 마치 이런 말을 듣는 것 같습니다.
예? -아이들은 놀랐습니다.
Sam-Sanych는 최선을 다했고 그들을 기억하고 있습니다.” 그는 특별한 유머로 아이들에게 대답했습니다. 동시에 그는 내가 이 세상에서 그들에게 하루에 5시간을 바쳤고, 춤은 항상 몸과 함께 작용하기 때문에 "몸에 대한 집착"을 제거하려고 몇 시간 동안 다시 관찰했다는 것을 기억했습니다.
그는 매우 훌륭했습니다! 그는 자신이 어디에 있는지, 그에게 무슨 일이 일어나고 있는지 알고 있었습니다. 그리고 그는 자신의 자유를 기뻐했습니다! 그러나 갑자기 조용하고 맹렬한 사람들의 시선이 그에게 고정되기 시작했습니다. 오 맙소사! - 그는 생각했다. 이제 뭐야! 모두가 그가 자신이 아니라는 것을 깨달았고 그를 위협으로 여겼습니다! 그리고 그의 행동은 공황보다 앞서 있었고 심지어 결정 자체도 마찬가지였습니다. 대답은 망설임 없이 나왔다. 동시에 많은 이중 사람들이 모여 들었습니다. 그들은 그를 고리로 묶고 폭력으로 짓밟기 시작했습니다. 그러나 어느 시점에서 전체 질량이 멈추고 얼어 붙었습니다. 그건 그렇고, 우리 좀비 복식의 속성 중 하나는 말하는 방법을 모르고 항상 비명을 지르는 것입니다. 그는 내면에서 아이로 변하기를 원했습니다. 그러나 그들의 세계의 법칙에 따르면 이것은 평범한 일입니다. 하지만 그의 눈빛에는 아무것도 달라진 것이 없었다. 그것은 아이들에게 내재된 감정으로 변하지 않았습니다. 그러나 여기에 문제가 있습니다. 그는 변하지 않았습니다. 즉, 그는 외부에서 자신을 바라볼 시간조차 없었다. 그는 벌거벗은 남자와 비슷한 느낌을 받았지만 오직 그만이 그가 벌거벗었다는 것을 알았고 그들은 이미 그를 보고 있었습니다. 그는 자신의 감각에 변화가 없었기 때문에 자신도 똑같다는 것을 느꼈고 알았습니다. 그리고 그는 모두를 똑같은 어른의 시선으로 바라보았습니다. 그런데 군중이 친절한 말을 하기 시작하자 나는 놀랐다. 야유. 눈앞에 아이가 있었다! 동시에 아이는 멀리서 자신의 모습을 보았다. 수백 미터 떨어진 곳에 또 다른 이별로 인해 결국 또 다른 사람이있었습니다. 그는 많은 사람들에게 둘러싸여 있었기 때문에 자신을 어린아이로 여기지 못했습니다. 이것은 그에게 밝혀진 또 다른 새로운 재산입니다. 그는 어린 아이가 아니었지만 모든 것을 외부에서 보았습니다. 동시에 아이는 자신의 행동으로 혼자였습니다. 그리고 옆에서 본 사람은 눈에 보이지 않고 힘이 세고 매우 강했고 종 모양을 닮았으며 인간적으로는 어린 시절에 많은 지식 경험을 부여받은 노인 현자처럼 보였습니다. 더욱이 그러한 구분은 가장 분명하고 이해하기 쉬운 것이었습니다.
갑자기 유치한 매력에 푹 빠져 어리석은 군중 속에서 통통한 여자가 나타났습니다. 마치 그녀가 모두에게 해산을 명령하고 다른 사람들이 조용히 헤어지기 시작하는 것과 같았습니다. 그녀는 공격성을 경험하고 있었는데 이해하기 어렵지 않았습니다! 아이는 노출이 싫어 바지에 오줌을 지릴 준비를 했다. 그리고 그의 모든 불안은 멀리서 지켜보고 있는 다른 부분으로 향했습니다. 이 여자는 그를 또 하나의 손쉬운 순진한 먹잇감으로 삼아 빼앗으려 했습니다. 동시에 그녀의 동그란 눈이 노란 빛으로 가득 차기 시작했다. 현명한 부분이 여자의 모습을 보았을 때 모든 것이 분명해졌습니다. 그녀는 이 세상 여자의 분신이고, 이 세상에서 일종의 주술을 행하고 있습니다. 그리고 그녀가 자신의 이중에 대한 인식을 전달하려고 시도하지 않았기 때문에 공격적인 측면 만 이중에 도달했으며 정력적으로 발전했습니다. 그리고 다른 사람들과 달리 그녀는 평행세계에 대해 더 잘 알고 있는 것 같았다. 그런데 무엇이 그녀를 그토록 매료시켰고, 왜 그녀는 아기를 데리고 가고 싶어했을까요? 두려움과 지원 요청으로 아이는 더 경험이 많고 강력한 자신의 다른 부분으로 시선을 돌렸으며 분명히이 전체 상황에서 특별한 유머를 보여주었습니다. 그리고 그제서야 자신을 바라보는 아기의 눈이 보였다. 그 아이는 말로 표현할 수 없을 정도로 아름다운 눈을 가지고 있었습니다. 나는 그런 눈을 본 적이 없습니다! 정말 놀라운! 한 눈에 보는 사람도 멈출 수 없을 정도로 꽉 차 있었어요! 만약 이 아이가 내가 아니었다면 나는 그 아이의 눈이 나를 미치게 만들기 때문에 분명히 그 아이와 사랑에 빠졌을 것입니다.
그리고 이제 이 여자는 그를 데려가고 싶어했습니다. 그러나 노인을 떼어놓고 옆으로 비켜선 그 부분은 그저 이 여자를 바라보고 있을 뿐이었다. 동시에 그는 눈이 아닌 다른 것으로 그녀를 힘차게 압박하는 것 같았습니다. 어느 순간 아픈 여자가 아이를 내버려두도록 설득했습니다.
주기적으로 그는 내 육체를 감지했습니다. 그리고 나는 이제 내가 여기에 있다는 것을 느꼈습니다. 하지만 저는 개인적으로 그 세계에 가능한 한 오랫동안 머무는 것이 더 흥미롭다고 생각해서 그곳에 머물기로 결정했습니다. 그러다가 나는 그 세계에 있는 나를 발견했고, 내가 여전히 그 세계에 있다는 것을 깨달았습니다! 동시에 너무 많은 시간이 지났습니다. 그리고 그는 그곳에서 하루 만에 정말 많은 것을 배웠습니다! 의식이 흩어지기 시작했고 이로 인해 정상적인 수면 상태에 들어갈 위험이 있었습니다. 우리는 우리의 꿈을 단지 꿈, 일관되지 않은 것으로 이해하는 데 익숙하며 모든 종류의 사건이 우리에게 발생합니다. 하지만 여기에 수면에 대한 새로운 아이디어가 있습니다. 수면은 평행 세계에서 우리가 깨어 있는 무의식적 상태입니다. 이제 그가 왜 그토록 부적절한 복식 기록을 많이 기록했는지 이해할 수 있습니다. 당신의 꿈을 기억하시나요? 당신은 이 설명과 비슷한 방식으로 행동합니까?
그러다가 자기 인식이 끝나고 좀비 잠에 빠지기 시작했을 때 기차를 보았습니다. 모든 것이 이것이 꿈이 아니라고 말합니다. 즉, 그는 이것이 단지 꿈이라는 것을 깨닫지 못하고 그것이 꿈인 것처럼 보이기 시작합니다. 물리적 현실. 그리고 그는 기력이 고갈되기 시작하면서 졸음상태에 빠지기 시작했습니다. 이 물리적 세계에서 나는 결코 5층에서 몸을 던지지 않을 것입니다. 왜냐하면 나는 살 수 있는 특별한 기회에 감사하기 때문입니다. 그리고 이것은 어쨌든 일어날 죽음으로 이어질 것입니다. 반면에 내가 꿈을 꾸고 있다면 다시 질문해 보는 것은 어떨까요? 결국 이것은 꿈이다. 그러면 이것이 꿈이라는 것을 이해하게 될 것입니다. 당신은 이 물리적 세계의 법칙에 대한 두려움을 극복하기만 하면 됩니다. 그리고 지금은 그런 기회가 있습니다. 기차는 움직이고 있었고 나의 자각은 끝나기 시작했습니다. 그리고 나는 이것이 모두 진짜라고 결정했습니다. 하지만 나는 어쨌든 기차 밑으로 몸을 던지기로 결정했습니다. 왜냐하면 물리적 세계에서는 그런 일을 한 적이 없었을 것이기 때문입니다. 결국, 물리적 세계에서는 모든 것이 현실 그 이상이므로 내가 죽을지 말지 알기 위해 스스로 테스트할 필요가 없습니다. 그래서 나는 잠든 사이에 있는 힘을 다해 기차를 향해 달려갑니다! 그러나 아무 일도 일어나지 않았습니다. 물리적, 시간적 특성으로 인해 5분 더 운행해야 하는 기차 전체가 내가 바퀴에 닿기 전에 내 앞에서 번쩍였습니다. 내 자아 인식이 돌아 왔습니다. 여기저기서 익숙한 느낌이 떠올랐다. 그리고 평행세계는 계속해서 내 앞에 있었다.
그는 결국 열린 공간, 평행 세계의 전형적인 것처럼 어두웠습니다. 양옆에는 집들이 있었다. 사방에서 싸움이 벌어졌고, 한 사람이 다른 사람과 두 번 싸워 서로에게 무해한 부상을 입혔습니다. 그래서 모든 것이 동일합니다. 동시에 그들은 그렇게 싸웠고 그렇게해야 할 것 같았습니다. 이해하지 못한 채. “양 떼”라는 표현은 그 어느 때보다 평행 세계에 완벽하게 들어맞습니다. 질서에 대한 통제도 없고, 이해력도 없으며, 모든 일이 공개적으로, 무의식적으로, 끔찍하게 일어납니다. 무엇을 듣고 싶었나요, 아름다운 이야기인가요? 이것이 이 세상에서 우리의 무력함을 깨달아야 할 책임입니다. 모든 것은 어디에서나 사라지는 것이 아니라 그 세계에, 그리고 그 세계에서 우리에게 깊이 반영됩니다. 이 세상에서는 모든 사람이 자신의 욕망을 숨기거나 잘못 행동하는 것을 두려워한다면 숨길 능력이 없으며 모든 것이 그대로 이루어집니다. 그렇기 때문에 그 세상은 조금 이상하고, 우리의 세상도 지금도 마찬가지입니다. 그는 무슨 일이 일어나고 있는지 깨달았고 경계해야 했습니다. 갑자기 열일곱 살 정도의 한 청년이 십대들에게서 도망칩니다. 그리고 그들은 그를 추월하고 청년은 수류탄을 꺼냅니다. 모두가 어리둥절했습니다. 그와 동시에 작은 빛이 나왔다. 그녀는 어디에서 왔어? 그리고 이것은 매우 심각한 문제입니다. 모든 사람은 물리적 세계에 대한 기억을 부여받았고 자신이 고통받을 것이라고 믿기 때문입니다. 또 다른 질문: 그 사람은 수류탄을 어디서 얻었습니까? 이것은 마술이다. 그 세계에서는 우리가 이 세계에서 생각하고 있는 것과 똑같은 마법을 행하는 것이 가능하다. 그러나 인식이 없으면 이 모든 것은 의미가 없고 실용적입니다. 모두가 멈췄습니다. 그리고 그는 그녀를 버렸습니다. 그리고 그는 달렸습니다. 그러나 그에게 가장 가까이 서있는 사람은 젊고 겉으로는 정상이며 평소의 싸움에 참여하고 다른 사람을 추구하는 것에 대해 어리석었지만 동시에 그 자신은 두려움이 없었지만 모든 사람에게 가장 가까이 서있었습니다. 모두가 떠났고, 그 사람만 남았다. 그리고 모두는 그가 마지막 사람이고 그것을 얻을 것이라는 것을 이해했습니다. 그리고 이 모든 일이 3초 안에 일어났습니다. 그들은 그대로 남아 있었습니다. 폭발은 없었습니다. 그런 다음 내 두 사람은 그 사람이 있는 방향으로 달려가서 문 밖으로 뛰어나갔고 그 사람은 문을 닫았습니다. 피해 소년은 문을 열고 철문 뒤에서 내다보며 모두에게 소리쳤다.
무엇? 모든 것이 그렇게 간단할 것이라고 생각하시나요?!
그들은 다시 그를 향해 돌진하고 싶었지만 그는 다시 또 다른 폭발물을 꺼냈습니다. 그러다가 모두가 자신이 죽음을 원한다는 것을 깨달았습니다. 내 두 사람이 그의 집 문으로 와서 침착하게 그에게 말했습니다. 나에게 줘, 두려워하지 마세요. 그는 믿고 주었습니다. 그런 다음 그는 그녀를 창문으로 던졌습니다. 그 남자는 당황했습니다. 그는 이 "폭발물"을 가지고 있지 않았고 그는 혼자 남아 있으며 곧 그의 추격자들이 올 것입니다. 그런 다음 내 두 사람은 그의 인식 에너지가 고갈되었음을 깨닫고 그에게 이렇게 외칩니다. “보세요! 날 봐! 이 세상은 달라요." 그는 마치 그들이 이곳의 우리 세계에 대해 다르다고 말하는 것과 같은 방식으로 이에 반응했습니다. 그러나 그는 두려워서 혼란스러운 마음으로 문을 바라보았습니다. 그리고 내 더블 점프가 아래로 떨어졌습니다. 점프하기 전에는 의심의 여지가 없었습니다. 그러나 그가 뛰어내렸을 때 세상은 여전히 이 지상적인 것처럼 보였습니다. 왜 4층에서 날아오는지 몸의 무게감과 아스팔트로의 빠른 접근이 느껴졌다. 그러나 그는 "생각"했습니다. 결국 그는 수백만 개의 조각으로 부서지고 지상에서 다시 조립되어야 한다고 생각했습니다. 용해가 불가능했습니다. 그렇습니다. “나”는 절망하지 않았습니다. 그러다가 스쿼트를 하다가 넘어졌어요. 그는 그 사람이 자신이 추락했다고 생각하는 것을 느꼈습니다. 그러나 그는 일어나서 아무 일도 일어나지 않았다는 것을 그의 모습으로 보여주기 시작했습니다! 살아 있는! 그의 턱이 떨어졌다. 동시에, 내 더블이 빨려 들어가 부드럽게 뒤로 옮겨지기 시작했습니다. 동시에 그는 더 이상 서 있지 않고 공중에 맴돌며 창문에 있는 소년에게 손을 흔들었습니다. 그 남자도 나도 모르게 손을 흔들기 시작했는데, 기절할 것 같은 사람 같았다. 그는 아마도 그것이 모두 환각이라고 생각했을 것입니다. 분명히 그는 추격자들에게 더 이상 신경을 쓰지 않았습니다.
사실 내 분신은 아직 완전히 인식되지 않았기 때문에 침입적인 물리적 세계로 인해 많은 행동이 발생했습니다.
익숙한 세계를 기록한 나의 자각 속으로 '나'가 들어왔다. 나는 나만의 세계에 있는 나 자신을 발견했다. 나는 전쟁이 아니라 인식에서 시작되는 진정한 변화가 지금 다가오고 있음을 확신합니다. 오랫동안 우리에게 인식이 왜 필요한지, 인식을 조작하는 방법을 배울 수 있는 방법을 아무도 가르쳐주지 않았습니다. 그리고 여기에 간단한 답이 있습니다.
도움을 기다릴 곳이 없다는 것을 기억하십시오. 나는 종종 그러한 상황에서 어떤 사람들이 스스로를 도울 수 있는지 궁금합니다. 동시에, 나는 완전히 다른 이데올로기 적 '흐름'이 사람에게 소개되어 그를 숭배하는 것처럼 사람들이 맹목적으로 신뢰하는 신이 없다는 것을 이해합니다. 거룩한 사람들, 그리고 그들 중 많은 사람들은 자신의 탐구와 우여곡절로 바쁘다. 이것이 그들의 발전이 끝나는 곳입니다. 이것이 많은 사람들에게 있는 방식입니다. 그리고 나는 그러한 기술을 찾아온 사람, 진정으로 자신에게 무관심하지 않은 사람만이 다른 세계에 영향을 미칠 수 있다는 것을 이해합니다. 나는 이것이 단위이지만 큰 단위라는 것을 이해합니다! 나머지 사람들은 우리 각자가 무엇을 하든 삶의 두 번째 부분인 평행세계가 비정상적인 상태로 존재한다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 그리고 이 문제를 회피하는 것, 그 세계는 이 해결책으로부터 존재하는 것을 멈추지 않습니다. 이 거부는 자신이 포식자로부터 숨어서 "도망쳤다"고 믿고 머리를 모래 속에 숨기는 겁에 질린 타조를 연상시킵니다. 반면 당신은 "타조"에게 무슨 일이 일어나고 있는지 알고 있습니다. 아니면 흔히들 말하는 것처럼 법 집행 기관벌금 등을 부과할 때: 법률을 모른다고 해서 책임이 면제되는 것은 아닙니다. 우리는 우리 세계와 우리 자신의 문제에만 끊임없이 집중하는 데 익숙합니다. 세계 차원의 문제를 해결해야 합니다.
마지막으로 다른 세계에 머물렀던 이후로 나 자신을 돌아보고 나의 소명을 깨닫는 데 많은 시간이 지났습니다. 동시에 평행 세계에 들어가는 경험은 더 이상 반복되지 않았습니다. 그것을 완성하기 위해 대학으로 돌아왔을 때, 내가 두고 온 손길이 닿지 않은 작품이 나를 기다리고 있었습니다. 동시에 나는 더욱 강해지고, 젊어지고, 더 많은 인식을 갖게 되었습니다. 제가 대학을 자퇴했을 때 원했던 것이 바로 이것이었습니다. 새로운 반 친구들을 보니, 예전 반 친구들이 저절로 생각났습니다. 그리고 내 마음은 감각과 따뜻함의 형태로 에너지를 발산하기 시작했고, 그 인식은 즉시 "전구 만 타 버립니다!"라는 말로 표현되었습니다.
이제 과학의 “문”이 다시 내 앞에 열리고 있습니다. 그리고 나는 이 “문”에 빈손으로 들어가지 않습니다. 살아있는 마음, 독립성, 그리고 당신의 발견을 세상에 증명하려는 의도로.
이해해 주셔서 감사합니다.
우리는 "평행 세계에 들어가는 경험"이라는 예술 장르의 발견을 여러분의 관심에 가져왔습니다.
