Vítejte na stránkách, jejichž autorem jsem já, Ivan Nekrasov. Tento projekt není triviální o přípravě na zkoušku, není to online škola, kterých jsou dnes desítky a dokonce stovky; ne hodiny s učitelem, který bydlí na stejném patře jako vy, ve vašem domě. Nejen webináře a užitečné články. Je to něco víc.

Zde vám s mým týmem pomůžeme překonat všechna úskalí přípravy na zkoušku zcela zdarma. Začal jsem učit před šesti lety a od samého začátku své práce jsem si uvědomoval, že to je moje povolání. Tento blog se objevil ve stejné době, v roce 2012, jako metodický soubor mých materiálů, které jsem používal při organizaci lekcí.

Ale čas pokročil a nyní je jedním z předních míst pro přípravu na zkoušky. Za celou dobu mého působení v největších lyceích a online školách v zemi jsem nasbíral neocenitelné zkušenosti, které již získaly tisíce studentů z celého Ruska. Jsou to tito lidé, kteří dokonce z „vnitrozemí Ruska“ vstupují na přední univerzity v zemi. A to vše proto, že jsem metodou pokus-omyl vybudoval jasný plán-systém, po jehož absolvování se můžete připravit na zkoušku od úplné NULY až po výsledek.

Mým krédem je připravit každého člověka krví, potem a slzami na vysoké skóre 80 bodů a více.
A to nebude trvat roky. Stačí jen tři měsíce.

Studiem u nás budete nejen schopni získat jednoduché a jasné vysvětlení opravdu matoucí témata, ale také zjistit přesně v jakém období historický esej narazíte při skutečné zkoušce; proč potřebujeme otevřenou banku úloh FIPI a kde v ní najít odpovědi na úkoly a mnoho dalšího.

Jak začít s přípravou?

Příběh

Historie je jedním z nejobtížnějších předmětů pro složení zkoušky ve formátu jednotné státní zkoušky. Ale zároveň - jeden z nejzajímavějších. A kdy kompetentní přípravu kterou vám pomohu uskutečnit v předzkouškovém období, jsem si jist, že se pro vás příběh stane fascinujícím seriálem, ke kterému se budete po složení zkoušky vracet. Po rozhodnutí o složení zkoušky z historie je tedy nutné shromáždit „kostru“ materiálů na toto téma.

Snad se připravuješ od NULY a ve škole ti už říkají, že neprojdeš a naučit se historii za rok a složit zkoušku se slušným skóre je NEMOŽNÉ. Vzdáváš to a začínáš tomu věřit, vidíš před sebou spoustu učebnic a zbývá pár měsíců do zkoušky

Ale pamatujte si to všechno jednou provždy TOTÁLNÍ LŽI

Dějepis učím již více než šest let. Navíc to dělám neobvyklým způsobem, pomocí své vlastní metody, a moji studenti skládají zkoušku každý rok od nuly. V loňském akademickém roce patnáct mých absolventů složilo Jednotnou státní zkoušku s maximálním počtem 100 bodů. A jejich výsledky můžete zopakovat. Hlavní je opravdu chtít.

A pak uspějete. Zkontroloval jsem.

Jak moji kluci dosáhnou takových výsledků?
Existuje opravdu nějaký druh kouzelné pilulky, díky které mají moji studenti průměrně 92 bodů?

Ne, žádná pilulka neexistuje.

V době, kdy se to v Baranovově učebnici jen hemží chybami a složitými a matoucími formulacemi a ostatní učitelé od sebe materiály jen kopírují, já si tvořím vlastní, každý den hledám nové metody zapamatování a zjednodušování informací, stejně jako techniky pro zajímavější a živější výklad látky.

Co jsou značky a jak pracovat s historickou mapou: OPEN
Co je to slepá nota a technika strukturování: OTEVŘENO

Pomůže i plán přípravy krok za krokem, který vám nedovolí dělat chyby a přivede vás k tomu stejnému nepořádku v hlavě, který zpomalí proces učení. A spolu s ohnivými skripty a systémy pro práci se značkami, vzory, slepými poznámkami se pro vás studium historie stane jedním z nejzajímavějších období učení ve vašem životě.

A malá rada. Milovat to, co děláte.
A pak se určitě všechno vyřeší. Začněte to dělat ještě dnes, na nic nečekejte.

Uvidíme se ve třídě
http://xn----7sbkbh2ej4fm.xn--p1ai/wp-content/uploads/2018/11/Rob-Benedict-Fare-Thee-Well.mp3

Než začnete něco velkého, musíte vždy pochopit, v jaké fázi dosažení svého cíle se nacházíte. Totéž platí pro přípravu na jednotnou státní zkoušku.

Každý rok noví studenti v osobních skupinách Ivan Nekrasová Před zahájením výuky absolvují úvodní test autora, který nejobjektivněji ukazuje úroveň přípravy na složení zkoušky. Poskytuji vám bezplatnou příležitost dokončit sebehodnocení pomocí mého proprietárního algoritmu zdarma a se 100% přesností.

Po dokončení sebehodnocení budete schopni:
🔺 Chápete, co přesně nevíte a jaká témata je třeba zopakovat?
🔺 Uvidíte své mezery ve studiu každého tématu
🔺 Od učitele dostanete osobní doporučení

Zajímavý?

Vezměte si to hned a já na vás budu čekat v další lekci 😌

JAK SE UČIT HISTORII
bez nacpání pomocí slepých not?

Dozvíte se v tomto videu

CÍL: DOPLNIT všechna témata dějepisu

Ahoj. Nyní jste připraveni začít s přípravou.
Téma této etapy je nejsložitější, nejobtížnější a zdlouhavější.

Neřeknu vám konkrétní termíny: pouze nabídnu několik algoritmů a možností přípravy na zkoušku, z nichž každý opravdu funguje! ❤️
- - - -

ZPŮSOB PRVNÍ.
- Studujte historii sami.

Obtížné, ale proveditelné, pokud máte čas se připravit. Mělo by to být alespoň jeden rok, takže pokud jste nyní v 10. třídě a jste připraveni proniknout na konec příběhu pomocí pokusů a omylů a strávit nad tím více než jeden den, tato metoda je pro vás.

Rozdělte příběh do 30 částí a začněte studovat kurz s pomocí specializované učebnice zaměřené na pochopení zápletek. Doporučuji vám a svým studentům Spitsynův manuál, který přikládám k tomuto příspěvku. Projděte si ji krok za krokem, použijte metodu strukturování pomocí slepé osnovy a historické a kulturní normy, střídejte ji při práci se vzory.

Po prostudování období konsolidujte materiál pomocí Artasovovy příručky, vyřešte úkoly z otevřené banky úkolů FIPI a prohlédněte si dokumentární filmy. Budete muset vynaložit spoustu práce, abyste na internetu našli opravdu hodnotné materiály, ale věřte mi, stojí to za to.

Jakmile překročíte práh dvacátého století, začněte procvičovat luštění obecné testy. Doporučuji příručku od I. Artasova, hlavního sestavovatele Jednotné státní zkoušky. V této fázi byste měli začít pracovat s obecnou historií a národní kulturou. Neustále testujte své znalosti, analyzujte je a doplňujte mezery pomocí slepých poznámek.

Taková dlouhodobá práce přinese své ovoce a zkoušku zvládnete na maximum! 🔥

METODA DRUHÁ.
- Studium historie s klasickým lektorem.

Jediný rozdíl mezi touto a první metodou je v tom, že nemusíte číst učebnici. Běžný učitel ve vašem městě, bezplatná online škola, která pořádá webináře, vám informace nestrukturuje a nepředloží tak, aby odpovídaly formátu Jednotné státní zkoušky a nevyžadovaly zapamatování. Stále nad tím budete muset strávit hodiny, abyste dosáhli výsledků 🌠

✒︎ Pokud jste tedy ochotni utrácet peníze za to, že si nepřečtete učebnici, je dobrou volbou pro nastudování látky a přípravu na zkoušku kterákoli z hromadných online škol nebo lektor ve vašem městě.

ZPŮSOB TŘETÍ.
- Studium historie s metodikem.

Ideální způsob. Jako člověk, který se přímo podílí na vývoji metod výuky dějepisu, řeknu, že takový učitel vám pomůže zkrátit dobu přípravy na polovinu a upraví vaši práci tak, abyste neudělali jedinou „strategickou chybu“.

Moji kolegové, kteří upřednostňují zjednodušení výuky látky, její zajímavost a nativní zapamatování, každoročně produkují stotřídní studenty. Sám jsem tedy loni absolvoval 15 100bodových studentů a mohu o tom mluvit s naprostou jistotou.

Zpravidla se však jedná o vysokoškolské učitele resp nejlepší gymnázia a lycea, hodiny s nimi jsou drahé a fronta na jejich lekce stojí několik let dopředu. To je důvod, proč se takoví lidé připravují na zkoušky:

🔹 Se zaručenými výsledky
🔹 Na základě našich vlastních materiálů a vývoje
🔹Mějte stovky vděčných studentů
🔹 Ty na sebe berou nejvíc složité případy[viz recenze: https://vk.com/wall264552602_1410 ]

Chtěli byste se přidat do mých kurzů? 👑
Nechcete shánět všechny potřebné informace k přípravě sami?
Usilujete o nativní zapamatování?

Kde začít, diví se každý, kdo stojí před studiem historie. Pamatujte si jednou provždy - historie je zápletka a strukturální téma.

Z čeho se skládá historie?

Jako každá humanitní věda má i historie jasnou strukturu. Právě na tomto základě specialisté FIPI připravují zkoušku. Jeho pochopení je prvním krokem k vědomému studiu historie.

Ve zkoušce jsou tři typy úloh, které testují různé aspekty disciplínách.

Takto vypadá podrobné schéma, kterému musíte porozumět a zapamatovat si jej, abyste mohli produktivně pracovat s kurzem v jakékoli jeho podobě. Lektoři o tom málokdy mluví, nestudují to ve školách. I když na tom není nic nadpřirozeného.

Jak vidíte, historie je rozdělena pouze do tří strukturálních kategorií: data, spiknutí a zdroje. Pro úspěšné prostudování kurzu musíte porozumět obsahu každé z kategorií a vždy uvést jakékoli studované téma do souvislosti s tímto schématem a vytvořit „slepý obrys“.

Na konkrétním příkladu pochopíme: proč je toto schéma potřeba, co znamená každý z nich komponenty a jak jej aplikovat při řešení úkolů Jednotné státní zkoušky.

Termíny

Nebo kde začít studovat historii.

Existuje mnoho historických dat. Na internetu se dají najít obrovské seznamy termínů, které je prý potřeba se naučit a zkoušku určitě zvládnete. Učebnice se hemží tisíci daty. 99 % z nich vlastně není potřeba studovat a na internetu většinu veřejných stránek provozují školáci, kteří sami nevědí, jak se na zkoušku připravit.

Blok „Data“ se skládá ze dvou částí – základního a hlavního data.

Základní data jsou základním základem historie. Právě od jejich studia se musíte začít připravovat na zkoušku. Základní data zahrnují: vlády historických postav a jejich stručný popis. Studium základu zabere asi deset dní. Po tomto okamžiku budete moci úspěšně začít studovat kurz jakýmkoli způsobem, který máte k dispozici.

Co potřebujeme?

Pro práci s vládci Ruska budeme potřebovat následující tabulku.

Algoritmus pro práci s ním je následující:

Při sledování procházejte sloupec „Význam“, který jste si zapsali, a jakmile se dostanete k události napsané na vaší nálepce, přidejte k ní datum (dostupné ve videu).

Pojďme si to shrnout: Budete mít pochopení, že vládce je před vámi a čím se jí.

Pak už zbývá jen vzpomínat na léta jeho vlády. Použijte jej k tomu technika „rozloženého opakování“.. Jen si stanovte pravidlo, že budete nálepce věnovat pozornost každých 15 minut, po první hodině opakování si zkuste sami vzpomenout na roky svého kralování. Pokud se připravujete od nuly, převeďte roky vlády na století a zapamatujte si je.

Vaším cílem je vybudovat si v hlavě strukturu historie: který vládce koho následuje a jakou roli sehrál v dějinách země. Dokončili jste první nálepku? Přejděte k druhému.

Výsledek práce: vzhled základu historie v paměti, studovaný materiál se nezmění v „kaši v hlavě“, ale bude postaven v jasné struktuře. Věnujte této práci 10 dní a ujišťuji vás, že vaše úsilí se vyplatí.

Jak poznáte, která data jsou potřebná a která ne?

Na pomoc vám přijde dokument zvaný historická a kulturní norma.
Při zkoušce narazíte na data, která jsou v ní obsažena a nic víc.

Říkám vám, jak během týdenního maratonu správně studovat data, aniž byste je nacpali a zapamatovali si je během několika minut. Odkaz najdete výše.

Znalost termínů a obecných předmětů vám tak dá možnost efektivně řešit mnoho zkouškových úloh na znalosti termínů a pokryje třetinu úloh Jednotné státní zkoušky.

Úkoly jednotné státní zkoušky ze znalosti historických dat

Všechny tyto úkoly prověřují jediné – znalost základních a hlavních termínů.

Předměty

Přejděme k další části – zápletkám.

Historie je jako seriál. Jíst sled událostí, kdy jedna věc vede k druhé. Stejně jako v seriálu existuje postavy- historické postavy. Stejně jako v seriálu je příběh plný vlastních specifických slov, použitelných pouze v určité zápletce - podmínky.

Každé téma kurzu má své PSS(vztahy příčina-následek) - příčiny a důsledky události, kterou studujete. Je to jako v životě, skutečnost, že čtete tento dokument, má svůj důvod - rozhodli jste se složit jednotnou státní zkoušku z historie. A důsledkem toho bude, že se na zkoušku začnete připravovat správně. Je to jednoduché.

Proto až budete s kurzem dále pracovat, hledejte u každého hlavního termínu důvody proč se to stalo (např. Rusko-japonská válka a následek tato válka. Tuto dovednost opět testuje mnoho položek zkoušky.

Historické postavy a podmínky jsou také důležitá věc. A jsou také potřeba k tomu, abyste složili zkoušku a pochopili, co se učíte. Které termíny a osobnosti studovat, viz historický a kulturní standard.

Rada: vždy studujte osobnosti v kontextu pojmu „současník vládce“. Po nastudování základů poznáte desítky vládců naší země. Studujte osobnosti jako lidi, kteří žili během (například) Petra Velikého.

Jaké úkoly tedy prověří vaše znalosti zápletek?

Úkoly jednotné státní zkoušky ze znalostí z historických předmětů

Jak vidíte, vše je jednoduché a má určitou strukturu.

Při studiu tématu je pro úspěšnou přípravu nejdůležitější mít na paměti jednu věc – každé téma v osnově musí být rozčleněno do samostatných částí a vždy korelováno s historickou a kulturní normou. Pak se všechno stane divoce jednoduchým.

Prameny

Poslední věc, kterou je třeba vyřešit. Navíc to vypracujte samostatně.

Zdrojům budeme věnovat samostatné pokyny.

Prozatím jen řeknu, že jejich znalost vám poskytne řešení pro zbytek zkouškových úkolů. Každý z nich. No, chci vás potěšit - všechny zdroje použité ve zkoušce jsou nám také dávno známé.

Karty. Autoři zkoušek nekreslí nové mapy každý rok. Ony každý rok používají připravený balíček karet, stejný. Já a náš tým to máme ve svých rukou. Můžete ho tedy získat i na týdenním maratonu a naučit se tam s nimi pracovat.
Kultura. Hlavní věc při studiu kultury Ne jít do čtení knih a příruček. Toto je obecně samostatné téma, kterému se budeme věnovat v následujícím návodu. Je důležité porozumět této kultuře u zkoušky ptají se na totéž: v úkolech využívají dříve známé ilustrace, kulturní památky(od malby po architekturu)

Tím je nastíněna cesta k výsledku. Bod "A" tam je, ale Vaším prvním úkolem bude nastudovat základy kurzu od vládců Ruska.

Poměrně hodně školáků skládá Jednotnou státní zkoušku z dějepisu. Body budou užitečné na humanitních fakultách, jako je právo, politologie a žurnalistika. Mnoho lidí si myslí, že toto téma je obtížné, ale není to tak úplně pravda. Průměrné skóre nízká ve srovnání s geografií nebo .

Největší mezery ve znalostech kartografie, kulturologie. Mnozí nemohou srovnávat události domácích a zahraniční historie, vzniká zmatek s historickými postavami.

Největší počet nesprávných odpovědí je ve druhé části. Je potřeba uvést argumenty, potvrdit stanovisko tezemi.

Poslední část vyžaduje napiš esej, což také přináší spoustu problémů. Pokud žák nestudoval dějepis ani v 7. ani v 8. třídě, pak musí začít od základů, a to u chronologie. Chcete-li složit jednotnou státní zkoušku, musíte znát všechny události v chronologickém pořadí.

Také potřebuji naučit se všechna data, a je jich poměrně hodně. Zkouška kontroluje všechna data až do dne. Mnoho lidí je zoufalých, když vidí, kolik informací se potřebují naučit.

Jak si pamatovat události a data

Studium historie začíná povstáním Drevlyanů, křtem Rusů atd. Tyto události se odehrály v 10. století, podle toho vzpomínáme a učíme významné osobnosti - knížata. Ke každé „připojujeme“ událost, abychom si ji lépe zapamatovali.

Při studiu historie se budete muset naučit kartografii. Vezměme si osobu - prince Olega. Na mapě se podíváme, jak rozšiřoval své území a s kým bojoval. Potřebovat znát každého od vidění, a pokud v učebnicích nejsou ilustrace, tak se podíváme na internet. Pozornost věnujeme stavbám – kdo, kdy, čím přispěl, chrám postavil.

Někteří lidé si lépe pamatují informace, když jsou prezentovány vizuálně. Je to skvělý způsob, protože potřebujete přečíst spoustu materiálu z historie a ilustrace vám pomohou přesně si zapamatovat důležité informace.

Ve druhém díle je úkol, který mnoho školáků nezvládne. Je třeba porozumět textu, uvést čas, události, vládce. Dále budete muset odpovědět na otázky, napsat argumenty pro vyvrácení nebo potvrzení pozice.

Vezměme si například jednu z nejvýznamnějších událostí – křest v Rusi. Musíte napsat pro a proti. K tomu potřebujete recenzovat materiály z diskuzí. Tyto otázky jsou dobře pochopeny v hodinách dějepisu.

Dalším obtížným úkolem je esej. Tam je potřeba definovat události. Největší potíže nastávají s druhým obdobím vlády. Budete muset popsat událost, co se stalo jako důsledek, jaké osobnosti jsou s ní spojeny. Z vlády Rurikovičů, Romanovců nebo sovětského období může vypadnout událost.

Je třeba začít s přípravou předem zvláště pokud se připravujete od nuly. V dubnu byste již měli mít jasno o událostech a zbytek času věnujete zpracovávání znalostí a komplexních úkolů.

Chcete-li se dobře připravit, musíte pochopit, proč toto téma berete. Například body jsou vyžadovány pro přijetí vojenské učiliště nebo na právnickou fakultu. Po obdržení diplomu s největší pravděpodobností nebudete mít pohodlný život, protože... Musíte také určit minimální počet bodů, které musíte získat. Například 80 bodů. To je docela hodně, takže stojí za to vynaložit veškeré úsilí.

Během lekcí musíte pozorně naslouchat učiteli, dělat si poznámky do sešitu, samostatně zdokonalovat látku a Máte-li dotazy, neváhejte se jich zeptat. Svůj plán přípravy na zkoušky můžete probrat se svým učitelem. Škola má zpravidla další třídy pro přípravu na jednotnou státní zkoušku. Je třeba je navštívit.

Je lepší začít dříve než později. Pokud je to možné, účastněte se dějepisných olympiád. Materiál tedy propracujete a zopakujete znovu. Pokud v 11. třídě nevíte nic o historii, pak se nebojte – ještě je čas.

Jasně si naplánujte čas na studium. Ideální je cvičit dvě hodiny 3-4x týdně. Nejprve si prostudujte teorii, poté přejděte k řešení testů. Řešit také složité problémy.

Plán přípravy na zkoušku

Učit se Jednotná struktura státních zkoušek . Abyste zkoušku zvládli dobře, musíte vědět, co musíte v jednotlivých částech napsat. Jsou zde úkoly s historickými dokumenty, mapami, problematické záležitosti o historii, jménech, datech, pojmech.
Rozdělte přípravu na etapy. Nejoptimálnější rozdělení: Starý ruský stát, úpadek státu, školství centralizovaný stát, vláda Godunovů, Romanovců, Petra Velikého, převraty atd.

Studenti studují 35 týdnů. Jedno období je jeden týden. O prázdninách je lepší si odpočinout, protože vám zbyde dalších 13 týdnů, a to stačí na konsolidaci materiálu. Nejprve si nastudujte všechna období a teprve poté řešte testy.

Panuje názor, že až 70 % úkolů je věnováno 19.-20. století, není tedy třeba se příliš zaměřovat na středověké dějiny.

Jaké materiály budou užitečné?

Učebnice Pro samostudium na Jednotnou státní zkoušku z historie. Je lepší použít materiály z nakladatelství Prosveshchenie nebo studovat Sacharovovu specializovanou učebnici.
Tabulky a diagramy užitečné pro zapamatování informací ve formě diagramů. Je také nutné číst učebnice.
Atlasy příběhy.
Video přednášky v rámci přípravy na jednotnou státní zkoušku.
Text pro přípravu. Nejprve si prostudujte veškerý materiál z webu FIPI.

Jak jinak se připravit na Jednotnou státní zkoušku

Dělat si poznámky. Když si informace napíšete vlastní rukou, lépe si je zapamatujete. Strukturujte informace, zvýrazněte důležité věci jasnými barvami.
Napište cheaty na složité úkoly (24, 25). nicméně nenoste je na zkoušku.
Vyřešte demo materiály na webu FIPI.
Naučte se mapy a geografické prvky. Je lepší pověsit si na chvíli do pokoje mapu Ruska. Často je nutné uvést název geografických objektů a polohu měst.
Pokud potřebujete vysoké skóre, pak potřebujete učit kulturu. Je lepší vyrobit stůl se známkami, plakáty, sochami, architektonickými strukturami a obrazy umělců.
Pracovat s historické dokumenty.
Dívej se historické filmy.

Další důležitá rada, která vám pomůže samostatně se připravit na Jednotnou státní zkoušku z dějepisu – zapamatovat si historické postavy, rok a událost nastříhejte malé kartičky. Na jedné straně musíte uvést vládce a na druhé roky života nebo vlády, události a Stručný popisčinnosti. Postavte paluby a učte se.

MBOU "Kamskoustinskaya střední škola"

Pracovní plán v rámci přípravy na Jednotnou státní zkoušku z historie

učitelé 1. kvalifikační kategorie

Varfolomeeva Larisa Alexandrovna

pro roky 2017-2018 akademický rok

Cílová: Identifikovat a zlepšit úroveň přípravy absolventů historie pro závěrečnou certifikaci formou jednotné státní zkoušky

úkoly:

Seznámit studenty s jednáním účastníků jednotné státní zkoušky při přípravě a průběhu jednotné státní zkoušky; -naučte studenty, jak vyplňovat registrační a odpovědní formuláře Účastník jednotné státní zkoušky;

Vyhodnoťte a upravte znalosti historická fakta: data, místa, účastníci a výsledky toho nejdůležitějšího historické události, jakož i historické názvy a termíny;

Formovat u studentů představy o hodnocení historických událostí a jevů a hodnotit;

Naučte studenty samostatně získávat informace z historický pramen, aplikovat jej na řešení kognitivních problémů;

Rozvíjet dovednosti historického vysvětlování (odhalování příčin a důsledků událostí, identifikace společných a odlišných věcí v nich, určování charakteru, klasifikace atd.);

Učitel dějepisu dnes v souvislosti se zavedením jednotné státní zkoušky stojí před problémem: jak zorganizovat školení tak, aby dosáhl cíle a vyřešil úkoly stanovené ve vzdělávacím standardu pro dějepis a sociální vědy a připravil absolventy na jednotná státní zkouška? Musel jsem stejně jako mnoho dalších učitelů přehodnotit a přebudovat systém přípravy studentů na závěrečnou atestaci. Tato práce zahrnovala moji hlubokou analýzu zkušenosti s vyučováním, se z něj pokouší extrahovat to, co může být užitečné v moderní podmínky a odmítání toho, co je zjevně zastaralé. Cvičení ukazuje. Hlavní podmínkou úspěšného složení jednotné státní zkoušky je zájem studenta. Faktem je, že jednotná státní zkouška se provádí ve formě testů. K dokončení těchto testů musíte mít určité dovednosti.Osoba, která nikdy neřešila testy ve formě, v jaké jsou navrženy Zadání jednotné státní zkoušky Dalo by se říci, že kdo „nebyl zručný“ v jejich řešení, může získat nízké skóre.Každý učitel je proto prostě povinen pomáhat dětem osvojit si dovednosti potřebné k dokončení testů jednotné státní zkoušky.Člověk dosáhne výsledků jen tím, že něco udělá sám... (Alexander Pyatigorsky, ruský filozof).

Tato slova lze připsat jak činnostem žáka, tak činnostem učitele. Učitel musí začít se systematickou, cílenou prací, aby se připravil na závěrečnou certifikaci.

Základní principy vedoucí k úspěchu složení jednotné státní zkoušky, lze zvážit následující:

1. Nejdůležitějším bodem při přípravě na jednotnou státní zkoušku je pracovat na tom, aby studenti pochopili znění otázky aschopnost přesně odpovědět na položenou otázku. V procesu této práce se doporučuje používat různá cvičení, jejichž podstatou je rozebrat znění otázky a vybrat správnou odpověď, tzn. odpovídající této formulaci.

2. Pro úspěšné dokončení USE úkolů je nutné neustálé školení v řešení těchto úkolů.Čím více studentů plní úkoly Jednotné státní zkoušky minulosti let, testy ze všech druhů učební pomůcky, úkoly vymyšlené samotným učitelem, tím více zkušeností budou mít, a tím méně případných nepříjemných překvapení je při zkoušce čeká.

3. Hodně pozornosti by měla být dánaanalýza úkolů, které způsobily největší potíže. Za tímto účelem by měl učitel, pokud je to možné, analyzovat všechny práce napsané studenty a vyzdvihnout nejvíce obtížné úkoly analyzujte je ve třídě se studenty, najděte podobné úkoly (podle tématu a typu) a procvičte si jejich řešení s dětmi.

4. Je velmi důležité, aby se děti naučily jednu jednoduchou pravdu: přípravu naJednotná státní zkouška je dřina, výsledek bude přímo úměrný času strávenému aktivní přípravou na zkoušku(tedy na takovou přípravu, kdy jsou prakticky eliminovány veškeré rušivé vlivy a veškerá pozornost je věnována pouze přípravě). Tato pravda se zdá banální. Ale věřte svým zkušenostem, aby se studenti úspěšně připravili na jednotnou státní zkoušku, musí velmi dobře chápat složitost a důležitost přípravy na tuto zkoušku.

5. 2-3 měsíce před zkouškou by intenzita přípravy měla zřejmě dosáhnout vrcholu. V této době by děti měly několik napsat testy na základě jednotné státní zkoušky se s nimi musíte zapojit do aktivního opakování většiny obtížná témata. Měsíc před zkouškou by taková intenzivní práce měla ustat – studenti by měli dostat čas, aby se na zkoušku psychicky připravili.

6. Při řešení testů (v I. části) byste neměli zanedbávat svou intuici, pokud nemáte dostatek znalostí. Velmi často je to intuitivní odpověď, a nikoli ta, která je založena na nejasných znalostech, která se ukáže jako správná. Intuice zpravidla navrhuje správnou odpověď, jakmile si člověk přečte úkol, takže je nutné změnit odpověď pouze v případě, že si student látku pamatuje a je si naprosto jistý, že jeho původní odpověď byla nesprávná.

Práce studentů v tomto kurzu by je měla vést k pochopení, že zkouška bude Formulář jednotné státní zkoušky Testují se následující znalosti a dovednosti z ruské historie:

Chronologické znalosti a schopnost pracovat s chronologií;

Znalost historických faktů a schopnost s fakty pracovat;

Schopnost pracovat s historickými prameny;

Schopnost pracovat s historickou mapou;

Schopnost analyzovat a vysvětlovat historický materiál (korelovat jednotlivá fakta a obecné jevy, klasifikovat historické události a jevy podle určitého kritéria atd.)

Internetové zdroje pro přípravu na jednotnou státní zkoušku

MultiLex Online: online elektronické slovníky

Velké encyklopedické a historické slovníky online http://www.edic.ru

Wikipedie: bezplatná vícejazyčná encyklopedie

Megaencyklopedie portálu „Cyril a Metoděj“

Web pro informační podporu jednotné státní zkoušky v počítačové podobě

www. ctege.ru. Informační stránka podpory sjednocené státní zkoušky.

www/testonline.rustest.ru

www. resuit.rustest.ru

Literatura pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku z dějepisu

Historie Ruska: všechna témata pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku / I.I. Bablenkova, V.V. Akimov atd. - M.: Eksmo, 2014

Dějiny Ruska. Jednotná státní zkouška 2015 Vstupní zkoušky. Vzdělávací a metodická příručka. -Rostov.Legie, 2015

Příběh. Příprava na Jednotnou státní zkoušku 2016: učební pomůcka/ upravil O.G.Veryaskina.-Rostov. Legie

Jednotná státní zkouška. 2016.Historie.Typické úkoly./E.A.Gevurkova et al.-M.6 Eksmo.2016

Optimální banka úkolů pro přípravu studentů k jednotné státní zkoušce 2016. Historie. Učebnice/E.A.Gevurková et al.-M.: Intellect-center.2016

Příběh. Příprava na jednotnou státní zkoušku: rozbor historického pramene (zadní strana 1-3) učební pomůcka pro 10-11 ročníků. -Rostov. Legie, 2012

Příběh. Příprava na Jednotnou státní zkoušku-2016: vzdělávací a metodická příručka / edited by O.G. Veryaskina. - Rostov. Legie, 2016

Příběh. Školicí úkoly se zvýšenou složitostí pro přípravu na jednotnou státní zkoušku. Práce s historickými dokumenty / autor N.A. Grigorieva a další - Volgograd. Učitel 2005.

Příprava na zkoušku z ruské historie.-M.Iris-Press 2016

Jednotná státní zkouška 2016 Historie. Univerzální materiály pro přípravu studentů. FIPI.-M.: Intellect-center..2016.

Tematické plánování historie jednotné státní zkoušky

datum

plán

datum

skutečnost

Úvod. Singl Státní zkouška v historii: struktura a obsah zkouškový papír. Úvodní testování.

6.10

obecné charakteristikyúkoly část 1 a 2.

13.10

Specifika úkolů 1. části

20.10

Prehistorie národů Ruska

27.10

Východní Slované v VI - IX století. a jejich sousedy. Vznik starého ruského státu.

3.11

Kyjevská Rus koncem 9. - začátkem 12. stol.

10.11

Rus Udelnaja

17.11

Kultura Ruska 9-12 století

24.11

Rus' ve 13.-15. století

1.12

Rusko v 16. století

8.12

Ruská kultura v XIV-XVI století.

15.12

Rusko v 17. století po Době potíží

22.12

Ruská kultura v 17. století

25.12

12.01

Řešení variant zkoušek

19.01

26.01

Online testování

2.02

Rusko v první polovině 18. století

9.02

Rusko ve druhé polovině 18. století

16.02

Ruská kultura 18. století

2.03

Rusko v první polovině 19. století

9.02

Rusko ve druhé polovině 19. století

16.02

Ruská kultura v 19. století

23.02

Rusko v letech 1900-1916

6.04

Rusko v letech 1917-1922

13.04

Sovětské Rusko, SSSR v letech 1920-1930

20.04

27-28

Velká vlastenecká válka

Ve druhé lekci psaní úkolu 25

27.04

4.05

SSSR v letech 1945-1991

11.05

Řešení variant zkoušek

18.05

Zkouška ve formátu jednotné státní zkoušky

25.05

Testování ve formátu Unified State Exam

červen

Testování ve formátu Unified State Exam

červen

Pro každého žáka je vytvořena karta individuálních úspěchů.

Na konci velkého bloku historického času se skládá test.

Učitel pracuje na žádost studenta – práce se může lišit v závislosti na náročnosti historické látky.

Algoritmus samostudijních akcí pro absolventy při přípravě na závěrečnou certifikaci formou jednotné státní zkoušky a státní státní zkoušky z historie.

1. Podívejte se na demo verzi (www. ). Demoverze je aktualizována každý rok, takže si dokument prohlédněte minulý rok na uvedené webové stránce a získejte správnou představu o zkoušce.

2. Dokončete úkoly demoverze a zkontrolujte své vlastní odpovědi s odpověďmi uvedenými v demoverzi. Vypočítejte body a určete, zda bylo na dokončení práce dostatek času.

To vám dá představu o obtížnosti práce.

3. Identifikujte mezery ve svých znalostech – mohou to být sekce, témata, jednotlivé otázky. To pomůže odpovědět na otázku: „Mohu úspěšně složit zkoušku, mám dostatečné znalosti o předmětu, jaká témata jsou problematická?“

4.Začněte se připravovat na zkoušku. Příprava by měla být systematická, ne roztříštěná a vyžadovat dostatek času. Probíhá v lekcích, doplňkových třídách: například výběrem volitelný kurz Pro trénink nad rámec na zkoušku nebo v režimu samostatná práce. Důležitá je i obecná erudice studenta, mnohem snazší je úspěšně složit zkoušku pro toho, kdo hodně čte a zajímá se o moderní problémy veřejného života, analyzuje informace z různých médií.

5. Seznamte se se specifikací zkouškového papíru (www. ). Určuje strukturu a obsah práce, zobrazuje formát práce: počet částí, úkolů, obtížnost úkolů, testované dovednosti, celkový počet bodů, čas na dokončení práce atd. Z tohoto dokumentu můžete zjistit, kolik a jaké úkoly tvoří zkouškový papír.

6. Výběr literatury: učebnice - jedna hlavní, dvě doplňkové; Manuály – varianty standardních testovacích úloh (vyvinuté specialisty FIPI), příručky.

7. Analyzujte kodifikátor (www. ). Zopakujte si hlavní obsah kurzu, klíčové pojmy, se zaměřením na obsahové prvky prezentované v kodifikátoru.

8. Používejte podpůrné poznámky, diagramy, tabulky. Pomohou vám integrovat vaše znalosti do systému a zkontrolovat obsah kurzu.

9. Věnujte zvláštní pozornost oddílům, kde jste zjistili mezery ve svých vlastních znalostech. Pokud máte potíže, obraťte se na své učitele o radu.

10. Veďte si slovníkový zápisník, kam si zapisujete definice nejsložitějších termínů, konceptů a teoretických pozic.

11. Po zopakování látky se nejprve seznamte s příklady úloh v části A a B. Použijte manuály vypracované specialisty z FIPI (Federální ústav pedagogických měření).

12. Procvičujte plněním několika variant úkolů. Opět si tak můžete ověřit své znalosti z daného předmětu.

13. Pokud ve svých odpovědích najdete chyby, vraťte se k podpůrným poznámkám, diagramům, tabulkám a slovníku.

14. Po zopakování obsahu opravte své chyby a mezery.

15. Dokončete několik dalších variant úkolů, zaměřte se pouze na úkoly z I. části. To vám pomůže získat jistotu, že klíčové problémy s obsahem byly zvládnuty.

16. Přejděte k nejtěžší části práce – II. Seznamte se s příklady úkolů v druhé části práce a začněte je plnit.

17. Používejte připomenutí, která vám pomohou pochopit účel každého úkolu, identifikovat modely podmínek a vyvinout algoritmus řešení.

18. Před zkouškou si projděte své poznámky, podpůrné poznámky, diagramy, tabulky, zopakujte si pojmy. V případě potřeby si navíc procvičte řešení úloh pro všechny části práce.

19. Setkáte-li se s obtížnými úkoly, neznámými pojmy a pojmy, požádejte o radu svého učitele.

Vysvětlivka

Program kurzu je určen pro žáky 11. ročníku, kteří jsou motivováni k úspěšnému absolvování vstupní zkouška na vysokou školu formou jednotné státní zkoušky.

Potřeba rozvíjet tento program je způsobena požadavky studentů na pochopení strategie jednání při přípravě na jednotnou státní zkoušku.

Úkoly jednotné státní zkoušky obsahují otázky, které tradičně působí potíže relativně velké číslo studentů, ignorování této skutečnosti vede k nedostatkům a chybám v odpovědích.

Kurikulum se skládá ze 13 částí:

Rus' v 9. – počátkem 12. století.
Ruské země a knížectví v XII - polovině XV století.
Ruský stát ve 2. polovině 15. – 17. století.
Kultura národů naší země od starověku do konec XVII PROTI.
Rusko v 18. – polovině 19. století.
Rusko ve druhé polovině 19. – počátku 20. století.
Ruská kultura 18. – počátek 20. století.
Sovětské Rusko - SSSR v letech 1917–1941.
Rusko v letech 1941-1945
Rusko v letech 1945-1991
1917-2013. Kultura
Rusko v letech 1992-2013
Práce s částí „C“ jednotné státní zkoušky z historie.

Požadavky na úroveň přípravy absolventů k jednotné státní zkoušce z dějepisu formované v učebně

Vědět (rozumět):

hlavní data, milníky a klíčové události dějiny Ruska a světa od starověku po současnost;
významné osobnosti národních a světových dějin;
nejdůležitější výdobytky kultury a hodnotových systémů formovaných během historického vývoje;
typy studovaných historických pramenů

Být schopný :

korelovat data událostí národních a světových dějin se stoletím;
určit pořadí a trvání hlavní události národní a obecné dějiny;
využívat údaje z historických i moderních pramenů při odpovídání na otázky a řešení různých výchovných problémů; porovnat důkazy z různých zdrojů;
Ukaž na historická mapaúzemí osídlení národů, hranice států, města, místa významných historických událostí;
mluvit o nejdůležitějších historických událostech a jejich účastnících, prokazovat znalost potřebných faktů, dat, termínů;
podat popis historických událostí a kulturních památek na základě textu a ilustrační materiál, fragmenty historických pramenů;
využívat získané znalosti při sestavování plánu a psaní tvůrčích prací (včetně esejí);
korelovat obecné historické procesy a jednotlivá fakta;
identifikovat podstatné rysy historických procesů, jevů a událostí;
seskupovat historické jevy a události podle daného kritéria;
vysvětlit význam toho, co bylo studováno historické koncepty a podmínky
identifikovat společné rysy a rozdíly mezi porovnávanými historickými událostmi a jevy;
určit příčiny a důsledky významných historických událostí;
vysvětlit svůj postoj k nejvýznamnějším událostem a osobnostem v dějinách Ruska a světových dějin, k úspěchům domácí a světové kultury

Úvod do politologie: kniha pro středoškoláky / G. S. Gadzhiev - M., 1999.
Historie Ruska XX-začátek XXI století. 11. třída / Levandovsky A. A., Shchetinov Yu. A., Mironenko S. V. - M., 2011.
ruské dějiny. Od starověku do počátku 21. století. Ve 2 svazcích. / edited by A. N. Sacharov – M., 2003.
Stát a církev v Rusku. XX století / Odintsov M.I. – M., 1994.

A Internet - zdroje

1. http://www.mon.ru . gov.ru – oficiální stránky Ministerstva školství a vědy Ruské federace
2. http://www.fipi.ru – portál Spolkového institutu pedagogických měření
3. http://www.school.edu.ru – Ruský všeobecný vzdělávací portál
4. http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – vědecká elektronická knihovna 5.http://www.standart.edu.ru - Stát vzdělávací standardy druhá generace

Učební plán pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku z dějepisu.

	Název sekcí a témat.	Počet hodin	Domácí práce	Plán.	Skutečnost
	ODDÍL 1. Rus v 9. – počátek 12. století.
	1.1. Národy na území Ruska do poloviny 1. tisíciletí př. Kr. Východní Slované: osada, sousedé, povolání, sociální řád. Pohanství 1.2. Novgorod a Kyjev jsou centry starověké ruské státnosti. Vznik starého ruského státu 1.3. Vladimír I. Křest Rus'. Jaroslav Moudrý. "Ruská pravda". Vladimír Monomach
	Testovací roztok		Vyřešit možnost 1
	ODDÍL 2. Ruské země a knížectví v XII - polovině XV století.
	2.1. Politická fragmentace Ruska 2.2. Boj proti vnější agresi ve 13. století. Mongolské dobytí. Expanze ze Západu. Alexandr Něvskij 2.3. Boj proti vnější agresi ve 13. století. Mongolské dobytí. Expanze ze Západu. Alexandr Něvskij 2.4. Začátek sjednocení ruských zemí. Ivan Kalita. Dmitrij Donskoj. Bitva u Kulikovo 2.5. Role církve ve společenském životě Ruska. Sergius z Radoneže		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Vyřešit možnost 2
	ODDÍL 3. Ruský stát ve druhé polovině XV - XVII století.
	3.1. Svržení jha Zlaté hordy. Ivan III. Dokončení sjednocení ruských zemí. Formování úřadů ruský stát. Zákon č. 1497 3.2. Ivan IV Hrozný. Ustavení královské moci. Reformy poloviny 16. století. Zemský Sobors. Oprichnina. Rozšíření území státu (připojení Kazaňského a Astrachaňského chanátu, západní Sibiř) 3.3. Čas potíží. Boj proti vnější expanzi. K. Minin. D. Požarský4.4. Rusko za prvních Romanovců. Kód katedrály z roku 1649 Zákonná registrace nevolnictví. Církevní schizma. Nikon a Avvakum 3.4. Zahraniční politika Rusko v 17. století Vstup levobřežní Ukrajiny do Ruska		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Vyřešte 3 možnosti
ODDÍL 4. Kultura národů naší země od nejstarších dob do konce 17. století.
	4.1. Stává se starověké ruské kultury: folklór, psaní, malba, architektura. Formování kultury ruského státu. Kronika. Andrej Rublev. Typografie. Ivan Fedorov		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Opakovat
	Test „Rusko v 9.–17. století“.		Opakovat
ODDÍL 5. Rusko v 18. – polovině 19. století.
13-15	5.1. Proměny první čtvrtiny 18. století. Petr I. Absolutismus. Vytvoření pravidelné armády a námořnictva. Severní válka 5.2. Palácové převraty. Rozšíření práv a výsad šlechty 5.3. Osvícenský absolutismus Kateřiny II. Formování třídního systému 5.4. Alexander I. Domácí a zahraniční politika 5.5. Domácí a zahraniční politika Mikuláše I.		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Opakovat
ODDÍL 6. Rusko v druhé polovině XIX. XX století
17-19	6.1. Domácí a zahraniční politika Alexandra II. Zrušení nevolnictví 6.2. Domácí a zahraniční politika Alexandra III. 6.3. Sociální hnutí druhý poloviny 19. století PROTI. 6.4. Domácí a zahraniční politika Alexandra III 6.5. Vyhrocení sociálních rozporů v podmínkách modernizace. Revoluce 1905–1907 Státní duma		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Možnost řešení 4
ODDÍL 7. Ruská kultura 18. – počátek 20. století.
	7.1. Věda a vzdělání. M.V. Lomonosov. N.I. Lobačevského. DI. Mendělejev. Literatura a umění.		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Opakovat
ODDÍL 8. Sovětské Rusko - SSSR v letech 1917–1941.
23-24	8.1. Revoluce v Rusku v roce 1917. Pád monarchie. Prozatímní vláda a Sověti. 8.2. Občanská válka. Červená a bílá. "válečný komunismus" 8.3. Nová hospodářská politika. Vzdělávání SSSR 8.4. Industrializace. Kolektivizace Zemědělství. Radikální změny v duchovním životě. 8.5. SSSR v systému Mezinárodní vztahy ve 20.–30. letech 20. století.		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Opakovat
ODDÍL 9. Rusko v letech 1941-1945.
26-27	9.1. SSSR ve druhé světové válce. Začátek, etapy a největší bitvy Velké Vlastenecká válka 1941–1945 Bitva o Moskvu. Bitva o Stalingrad. Bojujte dál Kurská boule. Zlom během války 9.2. Sovětský týl během válečných let. Partyzánské hnutí. SSSR v protihitlerovské koalici 9.3. Výsledky Velké vlastenecké války. sovětští velitelé. G.K. Žukov. Poválečná hospodářská rekonstrukce		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Opakovat
ODDÍL 10. Rusko v letech 1945-1991.
29-31	10.1. "Rozmrazit". XX sjezd KSSS. N.S. Chruščov 10.2. "Stagnace". L.I. Brežněv. Krize sovětského systému 10.3. Zahraniční politika SSSR v letech 1945–1980. Studená válka. Vybít 10.4. Perestrojka. Rozpory a selhání strategie „zrychlení“. Demokratizace politického života. SLEČNA. Gorbačov		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
	Testovací roztok		Možnost řešení 5
ODDÍL 11. Rusko v letech 1917-2013. Kultura
	11.1. Socialistický realismus v literatuře a umění. Úspěchy sovětského vzdělání, vědy a techniky		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
ODDÍL 12. Rusko v letech 1991-2013
35-36	12.1. Vznik Ruské federace jako suverénního státu. B.N. Jelcin. Přechod k tržní ekonomice. Přijetí ústavy Ruské federace 12.2. Ruská Federace v roce 2000 – do současnosti: hlavní trendy socioekonomického a sociálně-politického vývoje země v r. moderní jeviště. V.V. Putin. ANO. Medveděv		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
37-38	Procvičování úloh části A a B.		Opakovat
ODDÍL 13. Práce s částí „C“ Jednotné státní zkoušky z historie
39-42	13.1. Práce se zdrojem. Schopnost charakterizovat autorství, čas a účel vytvoření zdroje. Schopnost vyhledávat historické informace(úkoly C1-C2 v Jednotné státní zkoušce z historie) 13.2. Schopnost využívat principy strukturně-funkční, časové a prostorové analýzy při posuzování skutečností, jevů, procesů (úlohy C3-C4 v Jednotné státní zkoušce z dějepisu) 13.3. Schopnost formulovat vlastní postoj k projednávané problematice (úkoly C5 v Jednotné státní zkoušce z dějepisu) 13.4. Schopnost prezentovat výsledky historické a vzdělávací činnosti volnou formou se zaměřením na dané parametry činnosti (úkoly C 6 v Jednotné státní zkoušce z dějepisu)		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
43-44	KIM řešení		Zkontrolujte klíčová data a koncepty
45-46	Pracujte na chybách		Opakovat
	Zkušební jednotná státní zkouška