Demonstrationsversion för OGE-samhället. Oche i samhällskunskap. Förändringar i demoalternativ för samhällskunskap

Publicerad på den officiella webbplatsen för Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) demonstrationsversioner av OGE i samhällskunskap (årskurs 9) för 2009 - 2020.

Demoalternativen innehåller tre typer av uppgifter: uppgifter där du behöver välja ett av de föreslagna svaren, uppgifter där du behöver ge ett kort svar och uppgifter där du behöver ge ett detaljerat svar. Rätt svar ges för uppgifter av den första och andra typen, och innehållet i rätt svar och utvärderingskriterier anges för uppgifter av den tredje typen.

I

Minskad från 6 till 4

Demonstrationsversioner av OGE i samhällskunskap

Anteckna det demoversioner av OGE i samhällskunskap presenteras i pdf-format, och för att se dem måste du till exempel ha det kostnadsfria programmet Adobe Reader installerat på din dator.

Skala för omräkning av primärpoängen

• för att slutföra tentamensarbetet 2020 till ett betyg på en femgradig skala;
• skala för omräkning av primärpoängen för att slutföra tentamensarbetet 2019 till ett betyg på en femgradig skala;
• skala för omräkning av primärpoängen för att slutföra tentamensarbetet 2018 till ett betyg på en femgradig skala;
• skala för omräkning av primärpoängen för att slutföra tentamensarbetet 2017 till ett betyg på en femgradig skala;
• skala för omräkning av primärpoängen för att slutföra tentamensarbetet 2016 till ett betyg på en femgradig skala.
• skala för omräkning av primärpoängen för att slutföra tentamensarbetet 2015 till ett betyg på en femgradig skala.
• skala för omräkning av primärpoängen för att slutföra tentamensarbetet 2014 till ett betyg på en femgradig skala.
• skala för omräkning av primärpoängen för att slutföra tentamensarbetet 2013 till ett betyg på en femgradig skala.

Förändringar i demoalternativ för samhällskunskap

År 2014 i demonstration version av OGE i samhällskunskapbedömningssystemet för uppdrag B5 har ändrats: det började få betyget inte 2, utan 1 poäng.

2015 demoversion av OGE i samhällskunskap var variantstrukturen ändrats:

Alternativet började bestå tvådelad.

Numrering uppgifter blev genom hela alternativet utan bokstavsbeteckningar A, B, C.

Blanketten för att registrera svaret i uppgifter med val av svar har ändrats: svaret ska nu skrivas ner nummer med numret på det rätta svaret(ej inringad).

I demoversion av 2016 års OGE i samhällskunskap jämfört med 2015 års demoversion det fanns inga väsentliga ändringar: Endast ordningen på flera uppgifter i del 1 ändrades.

I demoversioner av OGE 2017 - 2019 i samhällskunskap jämfört med demoversion 2016 det blev inga förändringar.

I demoversion av 2020 års OGE i samhällskunskap Jämfört med 2019 års demoversion stärktes den analytiska komponenten av KIM: de flesta uppgifter kräver analys av praktiska situationer, förmåga att resonera, förklara, argumentera och uttrycka sin åsikt baserat på fakta om det sociala livet, personlig social erfarenhet och social vetenskaplig kunskap. I demoversion 2020 i samhällskunskap

Minskad från 6 till 4 tilldela ett minitest baserat på texten.

Vi presenterar för din uppmärksamhet ett avsnitt om förberedelser för OGE i samhällskunskap. Detta ämne är det tredje mest populära efter de obligatoriska och det första mest populära bland valbara prov. Vi är glada att förse dig med det mest användbara och nödvändiga materialet för varje uppgift detaljerad förklaring och teori. Vi är övertygade om att det här avsnittet kommer att hjälpa dig klara provet i samhällskunskap i 9:e klass med glans!

Allmän information om tentamen

OGE i samhällskunskap består av två delar som totalt innehåller 31 uppgifter.

Första delen innehåller 25 uppgifter med kort svar. Andra delen - 6 uppgifter med expanderat svar.

För utförande tentamen i samhällskunskap tilldelas 3 timmar(180 minuter). Svar på uppgifterna 1-20 skrivs som ett nummer, vilket motsvarar numret på det rätta svaret. Svar på uppgifterna 21-25 skrivs som en sifferföljd i svarsfältet i arbetets text.

Del 2 innehåller texten och 6 uppgifter för den. För att slutföra dessa uppgifter måste du:

• välj nödvändig information från texten
• avslöja (inklusive exempel) dess individuella bestämmelser
• koppla information från texten till kunskapen som du fått under kursen
• tillämpa befintlig kunskap för att analysera sociala situationer
• uttrycka och motivera egen åsikt.

Svar på uppgifter i del 2 skrivs ner på ett separat blad. När du slutför uppgifter Burk använda utkastet. Anteckningar i utkastet beaktas inte vid betygssättning av arbete.

Teori för OGE i samhällskunskap

En kort teori för att framgångsrikt slutföra uppgifter (rekommenderad läsning innan du analyserar alternativen).

1. Syftet med CMM för OGE- bedöma nivån allmän utbildning i samhällskunskap för utexaminerade i årskurs IX utbildningsorganisationer för statlig slutlig certifiering av akademiker. Provresultaten kan användas vid antagning av elever till specialklasser i gymnasieskolor.

OGE utförs i enlighet med Federal lag Ryska Federationen daterad 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen."

2. Dokument som definierar innehållet i CMM

3. Tillvägagångssätt för innehållsval och CMM-strukturutveckling

Examination modell OGE arbeteåterspeglar ämnets integrerade karaktär: totalt omfattar uppgifterna huvudinnehållslinjerna i den samhällsvetenskapliga kursen, de grundläggande bestämmelserna för olika områden inom vetenskaplig samhällsvetenskap.

Kontrollobjekten är didaktiska kunskapsenheter och krav för bildandet av färdigheter, inskrivna i den federala delen av staten utbildningsstandard. Detta är ett brett utbud av ämneskunskaper, metoder kognitiv aktivitet och kunskap om samhället i dess sfärers och grundläggande institutioners enhet, om individens sociala egenskaper och förutsättningarna för deras bildning, om de viktigaste ekonomiska företeelserna och processerna, om politik, juridik, sociala relationer och det andliga livet. samhälle.

KIM-uppgifter för OGE varierar i form och komplexitetsnivå, vilket bestäms av metoden för kognitiv aktivitet som krävs för att slutföra uppgiften. Att slutföra KIM-uppgifter innebär implementering av sådana intellektuella handlingar som igenkänning, reproduktion och extrahering av information, klassificering, systematisering, jämförelse, specificering, tillämpning av kunskap (baserat på en modell eller i ett nytt sammanhang), förklaring, argumentation, utvärdering, etc. Avancerad och höga nivåer komplexiteter, i motsats till grundläggande, innebär mer komplex, vanligtvis komplex till sin natur, kognitiv aktivitet.

Ämnets särdrag samt sociala och humanitära kunskaper i allmänhet beaktas också vid val av informationskällor som används i examinationsarbetet. Dessa är vanligtvis resultaten sociologisk forskning, bearbetade texter ur publikationer av populärvetenskaplig, samhällsfilosofisk karaktär, utdrag ur rättsakter. För uppgifter om att skilja mellan bedömningar som speglar fakta och utvärderande påståenden konstrueras små texter som i stil liknar mediainformationsmeddelanden.

4. Kommunikation undersökningsmodell OGE med KIM Unified State Exam

Ett antal uppgifter i OGE-examensmodellen är av liknande typ Unified State Exam-uppgifter. Detta tillvägagångssätt verkar helt berättigat, eftersom listan över färdigheter som utvecklas och de grundläggande komponenterna i innehållet i grundskolan och gymnasiet till stor del sammanfaller. Dessutom tillåter detta tillvägagångssätt, med hänsyn till rollen för den statliga slutliga certifieringen av grundskoleutexaminerade i det framväxande allryska systemet för att bedöma utbildningens kvalitet, att säkerställa kontinuiteten i de två stadierna av den statliga slutliga certifieringen.

Samtidigt, när man utvecklade KIM för OGE, togs hänsyn till de kognitiva förmågorna hos grundskoleelever, volymen och arten av det utbildningsinnehåll som presenterades för dem i ämnet. Detta förutbestämde egenskaperna hos OGE-undersökningsmodellen. De mest betydande skillnaderna från KIM Unified State Examination har del 2 av tentamensuppsatsen, som inte bara är en självständig utan också en internt integrerad del: alla sex uppgifter av olika typer här är direkt relaterade till en speciellt utvald text som belyser en viss aspekt av den sociala verkligheten.

5. Karakteristika för CMM-strukturen

Examinationen består av två delar, inklusive 31 uppgifter. Del 1 innehåller 25 kortsvarsuppgifter, del 2 innehåller 6 långsvarsuppgifter.

För varje uppgift 1-20 i arbetet erbjuds fyra svarsalternativ, varav endast ett är korrekt. Uppgiften anses vara korrekt genomförd om eleven skriver ner numret på rätt svar. Uppgiften anses inte avslutad i följande fall: a) numret på det felaktiga svaret registreras; b) numren på två eller flera svar registreras, även om numret på det korrekta svaret också anges bland dem; c) svarsnumret är inte registrerat.

I uppgifterna 21-25 ges svaret som en talföljd (till exempel 125), skrivet utan mellanslag eller skiljetecken.

Svar på uppgifterna i del 2 formuleras självständigt och skrivs ner av examinanden i utförlig form. Deras genomförande verifieras av experter baserat på ett speciellt utvecklat system av kriterier.

Demoversion 2016 Alternativ 1

1. Transformationer av betydande aspekter av det sociala livet som utförs av myndigheterna kallas

1) revolution 2) framsteg 3) evolution 4) reformer

2. Social essens en person bestäms av sitt behov av...

1) självförverkligande 2) självbevarelsedrift 3) andning 4) näring

3. Land A gav humanitärt bistånd till land Z, som drabbades av översvämningen. Samspelet mellan vilka samhällssfärer illustrerar detta exempel?

1) politiskt och ekonomiskt 2) ekonomiskt och socialt

3) ekonomiskt och andligt 4) politiskt och socialt

4. Är följande bedömningar om individen och samhället sanna?

A. Samhället och den sociala miljön är kapabla att påverka individen i båda riktningarna - undertrycka och utveckla den. B. Det finns ett direkt samband mellan individens och samhällets utveckling.

5. Bland befolkningen i delstaten A. populära är de kulturella verk som är begripliga och tillgängliga för alla åldrar, alla segment av befolkningen, oavsett utbildningsnivå. Även om dessa verk inte är av stort konstnärligt värde har de den bredaste publiken. Namnge denna form av kultur.

1) elit 2) populär 3) dominant 4) massa

6. Är följande bedömningar om utbildningssystemet i Ryska federationen sanna?

A. Tillgänglighet för grundläggande Allmän utbildning gör det möjligt för en person att komma in på en institution för högre yrkesutbildning.

B. Att ha en allmän gymnasieutbildning gör det möjligt för en person att komma in på institutioner för gymnasieutbildning och högre yrkesutbildning.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

7 . Företag Z tillhandahåller säkerhet för privatpersoner och företag. Arbetskraft som produktionsfaktor för ett företag inkluderar...

1) kommunikation 2) företagets kunder 3) företagets uppbyggnad 4) personal

8 . Ekonomisk sfär samhället omfattar förutom produktion, utbyte, konsumtion av materiella varor

1) skapande av andliga värden 2) utbyte av kulturella prestationer

3) fördelning av materiell rikedom 4) bevarande av traditioner och seder

9. I landet M. produceras allt tvättpulver på tre jätteföretag. Stora företag absorberar små inom andra produktionsområden. Detta är processen

1) privatisering 2) förstatligande 3) monopolisering 4) standardisering

10. Är följande bedömningar om ekonomiska val korrekta?

S. Ekonomiskt val baseras oftast på försökspersonens önskan att tillfredsställa befintliga behov så fullt som möjligt. B. Problemet med ekonomiskt val orsakas av begränsade ekonomiska resurser.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

11. En persons nationalitet är en egenskap hos honom

1) naturlig status 2) social roll

3) uppnått status 4) social prestige

12. I medeltida Europa Det fanns ett ordspråk: han är inte värdig att vara en man som inte är sin hustrus herre. Det speglar familjerelationer

1) patriarkalt 2) demokratiskt 3) ofullständigt 4) partnerskap

13. Är följande påståenden om etniska grupper sanna? S. Stammar, nationaliteter, nationer är typer av etniska grupper.

B. Medlemmar av alla etniska gemenskaper förenas av enheten mellan språk, övertygelser och medborgarskap.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

14. Politisk regim kännetecknas av koncentrationen av all makt i händerna på en person eller en politisk maktinstans och minskningen av andra institutioners roll, är

1) liberal 2) demokratisk 3) revolutionär 4) auktoritär

15. Särskiljande drag förbundsstatär 1) val av högsta organ statsmakten 2) den verkställande maktens överhöghet 3) närvaron av lokala myndigheter 4) närvaron av deras egna myndigheter i territoriella enheter

16. Är följande domar om rättsstatsprincipen sanna?

S. En rättsstat kännetecknas av närvaron av en utvecklad det civila samhället.

B. Den största skillnaden mellan en rättsstat är dess omfattande lagstiftningssystem.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

17. Mekanismen för statligt tvång som verkar mot lagöverträdare är

1) rättskapacitet 2) rättsförhållande 3) rättsmedvetenhet 4) rättsligt ansvar

18. Under Ryska federationens och dess ingående enheters gemensamma jurisdiktion är

1) förvaltning av federal statlig egendom 2) allmänna frågor om uppfostran, utbildning, vetenskap 3) rättsväsendet, åklagarmyndigheten 4) Ryska federationens statliga utmärkelser och hederstitlar

19. Vasily ingick ett kontrakt för byggandet av ett hus på landet, men byggföretagets arbetare bröt mot de fastställda tidsfristerna. Vilken rättsgren överträddes i denna situation?

1) förvaltningsrätt 2) arbetsrätt 3) straffrätt 4) civilrätt

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

20. Är följande bedömningar om myndigheterna i Ryska federationen korrekta?

A. Ryska federationens brottsbekämpande organ bildas genom folkliga val på grundval av lika och direkt rösträtt. B. Ryska federationens rättsliga organ är en del av Ryska federationens verkställande maktsystem.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

21. Jämför val och folkomröstningar. Välj och skriv ner serienumren på likheter i den första kolumnen i tabellen, och serienumren på skillnaderna i den andra kolumnen: 1) hemlig omröstning av medborgare; 2) medborgare uttrycker godkännande eller ogillande av beslut eller lag; 3) rösta på kandidater till offentliga uppdrag; 4) endast vuxna medborgare har rösträtt.

22. Upprätta en överensstämmelse mellan funktioner och statliga institutioner eller en tjänsteman i Ryska federationen som avrättar dem: för varje föremål som anges i den första kolumnen, välj motsvarande föremål från den andra kolumnen.

23. Läs texten nedan, vars position är markerad med en bokstav.

(A) Sedan början av 2000-talet. Land Z genomgår politiska reformer. (B) Det är glädjande att under reformerna dök nya politiska partier upp, medel började fungera fritt massmedia. (B) Opinionsundersökningar har visat att majoriteten av medborgarna stöder regeringens politik.

Bestäm vilka bestämmelser i texten: 1) återspeglar fakta; 2) uttrycka åsikter.

24. Sociologer genomförde en undersökning av vuxna medborgare i staden Z. De fick frågan: "Vilken metod för att lösa sociala konflikter är den mest effektiva? " Enkätresultaten presenteras i diagramform.

1) Ungefär hälften av de tillfrågade anser att statlig medling är det mest effektiva för att lösa konflikten.

2) Den absoluta majoriteten - 97% anser inte att eftergift är ett effektivt sätt att lösa konflikter.

3) Avslag på ömsesidiga anspråk från alla motstridiga parter anses mindre effektivt än långvarig konfrontation i konflikten.

4) Endast 3 % av de tillfrågade anser att eftergifter från en av parterna kan hjälpa till att lösa sociala konflikter.

5) De flesta effektivt sätt De tillfrågade anser att lösningen på sociala konflikter är att överge ömsesidiga anspråk.

25. Elever i årskurs 9 ”A” och 9 ”B” löste ett samhällsvetenskapligt problem: ”15-årige Ivan går i 9:e klass. Han vill jobba på fritiden från studierna. Har han rätt att ingå ett anställningsavtal? Resultaten av att slutföra uppgiften (i procent av antalet personer som löst problemet) visas i tabellen.

Resultaten av uppgiften, som presenteras i tabellen, analyserades av skolförvaltningen. Vilken av följande slutsatser följer direkt av den information som erhållits från resultatet av arbetet?

Skriv ner siffrorna under vilka de anges.

1) Eleverna förstod inte innebörden av uppgiften.

2) Niondeklassare gillar inte samhällskunskapslektioner.

3) I båda klasserna måste ytterligare tid avsättas för att studera relevanta artiklar i arbetslagstiftningen.

4) Majoriteten av eleverna i båda klasserna är redo att kombinera studier med arbete.

5) Betydande andelar elever i båda klasserna känner inte till reglerna för att ingå ett anställningsavtal med minderåriga arbetare.

Kultur är allt som inte är natur; allt som människan på konstgjord väg själv skapat. Men samtidigt utvecklas kulturen alltid och existerar enbart utifrån naturen. Om vi ​​kallar kultur för hjärnan, så är naturen kulturkroppen. Vi måste bevara och skydda den här kroppen om vi vill överleva. Kultur inkluderar också människans förhållande till naturen.

Sedan urminnes tider har det funnits två synsätt på världen omkring oss - teoretiska och mytopoetiska. Det senare kommer tydligast till uttryck i konsten, men är inte alls dess monopol. Den mytopoetiska uppfattningen av världen var dominerande i arkaiska och antika kulturer.

Du kan se världen omkring oss, jorden som ett lager av mineraler, som ett lager av energi, och detta kommer att vara teoretiskt ganska rimligt, men inte en kulturell attityd. En kultiverad person ser i naturen inte bara död materia, inte bara jorden som en källa till grödor, utan också jorden som en moder. Detta är inte ett naivt misstag, utan en djup insikt i naturens väsen. Om vi ​​inte kan uppskatta det. inte för att de växte upp och blev smarta, utan för att de blev ensidiga, platta människor och i den här meningen okulterade. ”En vårmorgon”, sa den berömda naturforskaren G. Fechner, ”gick jag ut på en promenad. Åkrarna var gröna, fåglarna sjöng, daggen glittrade... på allt låg ljuset av någon form av förvandling. Det var bara en liten bit av jorden; det var bara ett ögonblick av hennes existens; och ändå, allt eftersom min blick tog emot henne mer och mer, tycktes det mig inte så vackert, utan så sant och klart, att hon var en ängel, en ängel så vacker och frisk och som en blomma, och ändå så stadigt, röra sig så mycket i harmoni med sig själv i himlen, vända hela sitt levande ansikte mot himlen och bära mig med sig in i denna himmel, att jag frågade mig själv hur mänskliga åsikter kunde vara så främmande från livet att människor betraktar jorden som bara torrt block. ..."

26. Markera de viktigaste semantiska delarna av texten. Ge var och en av dem en titel (gör en textplan).

28 . Vilka två förhållningssätt till omvärlden ges i texten? Förklara kort essensen av var och en av dem.

29 . Illustrera textens position med tre exempel: ”Kultur är allt som inte är natur; allt som människan på konstgjord väg själv har skapat."

30 . Texten innehåller ett fragment av en berättelse av den berömde naturforskaren G. Fechner. Vilken av de två förhållningssätten till omvärlden motsvarar denna berättelse? Stöd din åsikt med en text.

31. Hur hänger intern kultur och människans relation till naturen ihop? Ge två förklaringar utifrån texten och samhällsvetenskaplig kunskap.

Demoversion 2016 Alternativ 2

Del 1.

1 . En utmärkande trend i utvecklingen av det moderna samhället är

2 . Uppmaningen "Gör någon god gärning varje dag" syftar på området

3 . Anna Petrovna är en aktiv och kreativ person. Hon startade en städning på sin trädgård. Detta kännetecknar henne som

4 . Är följande bedömningar om områden i det offentliga livet sanna?

S. Den ekonomiska sfären reglerar statsmaktens organisation.

B. Den ekonomiska sfären säkerställer tillfredsställelsen av samhällets materiella behov.

5. Vilka typer av konst finns det?

6 . Är följande påståenden om utbildning i Ryska federationen sanna?

A. Ryska federationens konstitution garanterar medborgarna gratis grundläggande allmän utbildning.

B. Ryska federationen ger möjlighet till gratis högre utbildning på konkurrenskraftig basis.

7 . I en marknadsekonomi, till skillnad från en kommandoekonomi

1. produktionsresurser säljs och köps fritt
2. en fast växelkurs för den officiella valutan fastställs
3. Det statliga ägandet intar en ledande position
4. ekonomiska proportioner utvecklas

8 . Indirekta skatter inkluderar

9 . 1992 uppgick federala budgetintäkter till 350 miljarder rubel,

Och kostnaderna är 357 miljarder rubel. Dessa data indikerar

10 . Stämmer följande påståenden om privat egendom?

S. Överföring av statlig egendom till privata händer kallas förstatligande.

B. Privat egendom är grunden för en kommandoekonomi.

11 . Både klass och nation

1. ha suveränitet
2. är en del av social struktur
3. kännetecknas av en specifik plats i produktionssystemet
4. utöva offentlig makt

12 . I början av förra seklet var 75 % av den arbetande befolkningen i Ryssland bönder, 10 % arbetade som arbetare inom tillverkningsindustrin, mindre än 1 % var sysselsatta i public service. Dessa data kännetecknar:

13 . Är följande påståenden sanna? sociala statusar och roller?

S. En persons civilstånd är en viktig egenskap för hans sociala status.

B. En person i en familj spelar olika roller.

14 . Det utmärkande för ett politiskt parti är

1. föra samman människor med gemensamma intressen
2. skapandet av en förgrenad organisation
3. initiativrätt till lagstiftning
4. önskan att delta i utövandet av politisk makt

15 . Enligt Sovjetunionens konstitution från 1924 nominerades en delegat från 25 tusen stadsbor och 125 tusen landsbygdsinvånare till den allryska sovjetkongressen. Detta faktum visar att valen var

16 . Är följande påståenden om politisk makt korrekta?

A. Den politiska makten utför funktionerna förvaltning och kontroll i samhället.

B. Den politiska makten riktar sig till alla medborgare i staten.

17 . Vad gäller sociala rättigheter person?

18 . Det högsta lagstiftande organet i Ryska federationen är

19 . En medborgare vattnade blommor på balkongen och tappade en kruka med en blomma på motorhuven på en bil som stod parkerad framför huset. Vilken rättsgren styr förhållandet mellan en medborgare och ägaren av en bil?

20 . Är följande bedömningar om rättsliga normer korrekta?

S. Genomförandet av rättsliga normer är medborgarnas fria val.

B. Rättsliga normer kommer från staten.

21 . Listan nedan visar likheterna mellan vetenskap och konst och skillnaderna mellan vetenskap och konst. Välj och skriv ner serienumren för likhetsegenskaperna i den första kolumnen i tabellen och serienumren för skillnaderna i den andra kolumnen.

1. är ett område av andlig kultur
2. använder konstnärliga bilder
3. kräver noggrannhet och giltighet av uttalanden
4. skapar andliga värden

22. Upprätta en överensstämmelse mellan typerna av sociala strukturer och deras egenskaper: för varje position som anges i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

Skriv ner de valda siffrorna i tabellen.

23. Läs texten nedan, vars position är numrerad.

Bestäm vilka bestämmelser i texten som är

A) saklig karaktär B) karaktär av värdebedömningar

Under positionsnumret skriver du ner bokstaven som anger dess karaktär. Överför den resulterande sekvensen av bokstäver till svarsformuläret.

24. Under en sociologisk undersökning ombads vuxna invånare i land Z att svara på frågan: "Är det nödvändigt att införa särskilda etiklektioner i skolan?" De erhållna resultaten presenteras i diagrammet.

Vilken slutsats kan dras från diagrammet?

1) Majoriteten av de tillfrågade, oavsett utbildning, anser att det inte behövs särskilda etiklektioner.
2) Andelen av dem som anser att etiklektioner endast är nödvändiga i grundkurserna är densamma bland respondenter med sekundär- och högre utbildning.
3) Bland respondenter med högre utbildning är uppfattningen att det inte finns behov av särskilda lektioner minst populär.
4) Andelen som anser att etikundervisning är nödvändig i alla årskurser bland respondenter med gymnasieutbildning är högre än bland respondenter med högre utbildning.

25. I land Z, under sociologiska undersökningar (2006 och 2012), ombads respondenterna att svara på frågan: "Har du eller din familj någonsin behövt vägra behandling eller återställa hälsan på grund av brist på pengar?" De erhållna resultaten presenteras i tabellen.

Media presenterade olika tolkningar av undersökningsdata. Nedan följer några åsikter. Vilken av de journalistiska bedömningarna motsvarar egentligen (faktiskt) uppgifterna i tabellen?

1) Majoriteten av de tillfrågade föredrar att inte gå till medicinska institutioner.
2) Respondenterna tar inte vederbörlig hänsyn till sin hälsa.
3) Det kan antas att de tillfrågades ekonomiska situation har försämrats.
4) I land Z kränks de mänskliga rättigheterna allvarligt.

Läs texten och slutför uppgifter 26-31.

Det civila samhället

Det civila samhället är ett strukturerat samhälle. Den innehåller inom sig en massa icke-statliga föreningar som är oberoende av staten, och en person, som är medlem i en eller flera fackföreningar eller föreningar, står inte längre ensam inför statsmaskinen. Hon kan inte längre lugnt köra igenom den utan att ens märka det.

Jag är här inte så mycket en medborgare i staten som en medlem av konsumentfacket, en medlem av brandmännens assistansklubb, en församlingsmedlem i templet, en besökare Sportklubb. Jag är medlem i ett team som vi har gemensamma intressen med, vi skyddar varandra, vi hjälper varandra. Samma "Konsumentförbund" är mycket allvarligt offentlig organisation, som på din begäran kan stämma alla företag som producerar varor och tjänster av låg kvalitet. Denna organisation har en egen tidning, sina egna advokater och kan i princip förstöra alla offentliga eller privata företag om det visar sig att det inte respekterar konsumenternas rättigheter.

Det civila samhällets groddar växer fortfarande fram i vårt samhälle. Men om vi till exempel tar det moderna Tyskland, så är det högt utvecklat där. Små företag skapas som kallar sig "kollektiv", " sociala projekt" Dessa är centra Förskoleutbildning, matkooperativ, workshops, folkbibliotek. Det finns en bred medborgarrättsrörelse.

Allt detta tillsammans skapar en bild av ett rikt civilt samhälle, där en person alltid kan hitta en grupp likasinnade, alltid kan få skydd från statens orättvisor och från sin egen ensamhet. En person känner sig som en person bara i sin lilla grupp, där alla känner, älskar honom och hjälper varandra.

Baserat på material från uppslagsverket för skolbarn

26 . Markera de viktigaste semantiska delarna av texten. Ge var och en av dem en titel (gör en textplan).

27 . Vilka två funktioner i det civila samhället nämns i texten?

28 . Vilka manifestationer av civilsamhället nämns i texten? Lista vilka fem manifestationer som helst.

29 . Ge tre exempel på att civilsamhället skyddar medborgarnas intressen och rättigheter. Nämn i varje fall medborgarens skyddade rätt och ge sedan ett exempel.

30 . Vissa forskare tror att det civila samhällets fulla funktion endast är möjligt i en rättsstat. Ge två argument till stöd för denna åsikt.

31 . Texten innehåller uttalandet: "En person känner sig som en person bara i sin lilla grupp." Håller du med om detta påstående? Ge utifrån texten och samhällsvetenskaplig kunskap två argument (förklaringar) till försvar för din ståndpunkt.

Demoversion 2016 Alternativ 3

Del 1.

1. Vilken sfär av det offentliga livet reglerar maktförhållanden och organisationen av social förvaltning? 1) andlig 2) politisk 3) ekonomisk 4) social

2. Människans biologiska väsen bestämmer hennes behov av

1) självförverkligande 2) mat 3) kreativitet 4) kommunikation

3. Anna Petrovna är en aktiv och kreativ person. Hon startade en städning på sin trädgård. Detta kännetecknar henne som

1) personlighet 2) administratör 3) intelligent person 4) professionell

4. Är följande påståenden om samhället sanna?

S. Begreppet "samhälle" är tillämpligt på vilken historisk epok som helst.

B. Samhället uppstod innan staten dök upp.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

5. Rätten för en person att ha sin egen åsikt, alla övertygelser och följa dem kallas

1) patriotism 2) samvetsfrihet 3) själviskhet 4) humanism

6. Är följande moraliska bedömningar korrekta?

S. Att följa moraliska normer är en persons fria val.

B. Moraliska normer är baserade på människors idéer om gott och ont.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

7. Ekonomistudier

1) styrelseformer 2) social stratifiering

3) familjetyper in moderna samhället 4) sätt att hantera människor

8. Skatter i form av tillägg på priset på varor och tjänster kallas

1) indirekt 2) direkt 3) inkomst 4) egendom

9. I vilket av följande fall talar vi om statens produktion av kollektiva nyttigheter?

3) införande av nya tekniska standarder 4) genomförande av penningemission

10. Stämmer följande påståenden om arbetslöshet?

A. Begreppet "full sysselsättning" betyder fullständig frånvaro av arbetslöshet.

B. Arbetslöshet är karaktäristiskt drag marknadsekonomi.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

11. Vilken av de namngivna sociala grupperna särskiljs enligt professionella kriterier?

1) militär personal 2) ungdom 3) konservativa 4) moskoviter

12. Vilken social roll kan både ungdomar och vuxna spela?

1) gymnasieelev 2) bilist 3) väljare 4) konsument

13. Är följande påståenden om social konflikt sanna?

S. Social konflikt leder alltid till negativa konsekvenser.

B. Sociala konflikter skiljer sig åt i form och karaktär av utveckling.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

15. Organisationen samlar människor som har gemensamma åsikter om sociala problem. Hon söker kontroll över landets styrning och tar för detta ändamål aktivt del i val till statliga organ. Denna organisation är 1) en parlamentarisk fraktion 2) ett politiskt parti 3) en initiativgrupp 4) en fackförening

16. Ett administrativt brott är

1) vägran att betala underhåll 2) gå ut med hunden på lekplatsen

3) vägran att ge upp en plats till en handikappad person i transport 4) vägran att betala hyra för en hyrd lägenhet

17. Ett brott är

1) utdömande av straff av en överordnad för en underordnad 2) avslöjande av statshemligheter

3) samla gamla mynt 4) bryta ett ord som ges till en vän

18. Du kan göra och bestyrka en kopia av ditt studentbevis (ett dokument som bekräftar att du har avslutat gymnasiet), andra intyg och handlingar som har laga kraft.

1) advokat 2) åklagare 3) tingsrättsdomare 4) notarie

19. Medborgare i staten deltar i bildandet av parlamentet genom att välja dess suppleanter. Detta visar deras rättigheter

1) socioekonomisk 2) kulturell 3) politisk 4) mänsklig

20. Är följande påståenden om internationell humanitär rätt korrekta?

A. Internationell humanitär rätt förbjuder användning av vapen.

B. Målet med internationella humanitär rättär ett fullständigt förbud mot krig som former av sociala konflikter.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

21. Listan nedan visar likheter och skillnader mellan rättsregler och moral. Välj och skriv ner serienumren för likhetsegenskaperna i den första kolumnen i tabellen och serienumren för skillnaderna i den andra kolumnen. 1) reglera samhällets liv 2) accepteras av staten 3) är formellt stadfästa 4) upprätta beteenderegler

22. Matcha exemplen på brott med de typer av juridiskt ansvar som är tillämpliga i varje enskilt fall: för varje element som anges i den första kolumnen, välj ett element från den andra kolumnen.

Skriv ner siffrorna i ditt svar, ordna dem i den ordning som motsvarar bokstäverna:

23. Läs texten nedan, varje position markerad med en bokstav.

(A) En persons tillhörighet till en viss etnisk gemenskap är viktig; den visar individens andliga koppling till språket, kulturen och mentaliteten hos en viss nationalitet. (B) Artikel 26 i Ryska federationens konstitution säger att varje person har rätt att bestämma och ange sin nationalitet, och ingen kan tvingas att bestämma och ange sin nationalitet. (B) Att fastställa nationalitet utifrån faderns eller moderns etnicitet är olagligt; detta är en privat fråga för medborgaren, föremål för hans kulturella, språkliga och vardagliga preferenser.

Bestäm vilka bestämmelser i texten 1) speglar fakta 2) uttrycker en åsikt

Skriv ner siffrorna i tabellen som anger arten av de relevanta bestämmelserna.

24. I länderna Z och Y genomförde en av opinionsforskningsstiftelserna en undersökning bland vuxna medborgare: ”Littar du på brottsbekämpande organ?».

De erhållna resultaten (i procent av antalet respondenter) presenteras i form av ett diagram.

Hitta i listan nedan de slutsatser som kan dras från diagrammet och skriv ner siffrorna under vilka de anges.

1) Andelen av dem som litar på brottsbekämpande myndigheter för att de skyddar medborgarnas rättigheter och legitima intressen är större i land Z än i land Y.

2) Andelen av dem som litar på brottsbekämpande myndigheter, eftersom de anställer riktiga yrkesverksamma, är lägre i land Z än i land Y.

3) I land Z litar mer än hälften av de tillfrågade på brottsbekämpande myndigheter, eftersom de är säkra på sin professionalism.

4) I land Y är samma andelar svarande försiktiga med brottsbekämpande myndigheter och litar inte på dem.

5) I land Z upplevde de flesta av de tillfrågade, jämfört med land Y, svårigheter att svara på den fråga som ställdes.

25. De statistiska tjänsterna i land Z studerade dynamiken i försäljningen av hushållsapparater under perioden 2002 till 2012. Resultaten av studien (som en procentandel av antalet svarande) presenteras i form av ett diagram.

Resultaten av studien, som återspeglas i diagrammet, publicerades och kommenterades i media. Vilken av följande slutsatser följer direkt av den information som erhållits under studien? Skriv ner siffrorna under vilka de anges.

1) Företag som tillverkar hushållsapparater i land Z behärskar aktivt produktionen av nya modeller.

2) Efterfrågan på bohag i land Z har minskat.

3) Den protektionistiska politiken för regeringen i land Z bidrog till omorienteringen av konsumenternas efterfrågan från utlandstillverkade varor till varor producerade i land Z.

4) En ökning av försäljningen av nya utländska hushållsapparater har noterats.

5) Hushållsapparater tillverkade i land Z är mindre efterfrågade på marknaden än apparater från utländska tillverkare.

Läs texten och slutför uppgifterna.

Böjelser och förmågor

Ett barn föds inte med färdiga förmågor, utan med böjelser, d.v.s. sådana strukturella egenskaper hos hjärnan och sinnesorganen som fungerar som naturliga förutsättningar för utveckling av förmågor. Tillverkningarna är flervärdiga, d.v.s. på grundval av samma böjelser kan olika förmågor uppstå beroende på kraven för motsvarande aktivitet. Så, skarp observation och bra visuellt minne kan inkluderas i strukturen av förmågorna hos en konstnär, utredare, geolog.

Om böjelserna utvecklas till förmågor beror inte bara på individuella egenskaper personlighet, men också på historiska förhållanden, på samhällets behov. Vissa förmågor utvecklas när det finns ett socialt behov av dem.

Låt oss betrakta denna imaginära situation ur denna synvinkel. Någonstans på en avlägsen ö Stilla havet En pojke föddes med enastående musikaliska talanger. Vem kan han bli, med tanke på att folket i hans stam inte kan någon annan musik förutom monofonisk sång, och inget annat musikinstrument förutom trumman? I bästa fallet den här pojken kommer att gå till öns historia som den mest underbara trummisen. Med andra ord kommer han att nå en utvecklingsnivå av sin musikaliska talang som är möjlig under vissa sociala förhållanden. Hans öde hade blivit ett helt annat om han hade hamnat i ett land med en högt utvecklad musikkultur och där hittat bra lärare.

26. Gör en plan för texten. För att göra detta, markera de viktigaste semantiska fragmenten av texten och namnge var och en av dem

28. Vilka tre villkor identifierar författaren som nödvändiga för utvecklingen av böjelser i förmåga?

29. Andrey F., fyra år gammal, har ett bra musikminne och kan noggrant återge en komplex polyfonisk melodi efter en lyssning. Nämn tre verksamhetsområden där han kan uppnå maximal avslöjande av sina förmågor. Vänligen ange någon socialt tillstånd, vilket kommer att hjälpa honom att utveckla sina böjelser.

30. Författaren noterar att på grundval av samma lutningar kan olika förmågor uppstå beroende på kraven för motsvarande aktivitet. Vilket exempel använder han för att illustrera denna slutsats? Ge ditt eget exempel som bekräftar denna position (till exempel är god naturlig plasticitet viktigt för både en idrottare och en skådespelare).

31. "Det är naturen som gör en person briljant, men samhället som gör en person fantastisk." Håller du med om detta påstående? Motivera din åsikt.

Demoversion 2016 Alternativ 4

1. Samhällsvetare definierar samhället som...

1) hela världen i mångfalden av dess former och manifestationer 2) en integrerad del av naturen

3) enheten av levande och livlös natur 4) en del av världen skild från naturen

2. Vilket exempel illustrerar interpersonell konflikt?

1) Landets regering tillkännagav en höjning av tullarna.

2) Klasskamrater bråkade om tjänstgöringsschemat. 3) Trafikpolisen utfärdade böter för fortkörning. 4) Arbetstagaren framställde krav hos arbetsgivaren angående försenad löneutbetalning.

3. Ekaterina är collegestudent. På fritiden från studierna deltar hon aktivt i ungdomsparlamentets verksamhet. Detta kännetecknar henne som

1) enskild 2) ungdomsrepresentant 3) personlighet 4) kamrat

4. Är följande påståenden om mänsklig aktivitet sanna?

A. Att studera en skolfysikkurs är ett exempel på kognitiv aktivitet.

B. Aktivitet förutsätter en persons medvetna aktivitet.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

5. Samhällets andliga sfär innefattar relationen mellan 1) filmregissören och skådespelarna

2) en biograftittare och en kassörska i biografen 3) en biograftittare och en ordningsvakt på biografen 4) biografdirektören och det reparationsteam som utförde reparationer i den

6. Är följande moraliska bedömningar korrekta? S. Att följa moraliska normer är en persons fria val. B. Moraliska normer är baserade på människors idéer om gott och ont.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

7. Allt används i produktionsprocessen Naturliga resurser kallad

1) produktivt kapital 2) arbete 3) information 4) mark

8. I en kommandoekonomi, till skillnad från en marknadsekonomi

1) det finns konkurrens mellan producenter 2) arbetskraft är en vara

3) resurser fördelas centralt 4) inkomstskatt fastställs

9. I land Z företag bestämmer självständigt vad och hur mycket de ska producera, med fokus på konsumenternas beteende och preferenser. Vilken typ av ekonomiska system kan landets ekonomi klassificeras som? Z ? 1) kommando 2) marknad 3) planerad 4) traditionell

10. Är följande påståenden om skatter korrekta?

A. Direkta skatter finns i form av tillägg på priset på vissa varor.

B. Direkta skatter inkluderar fastighetsskatt.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

11. TILL social sfär samhället omfattar relationer mellan

1) staters regeringar 2) företagare i en stat

3) stat och företagare 4) stat och pensionär

12. Masha och Olyas föräldrar dog i en bilolycka. Flickorna bor och föds upp av sin mormor. Deras familj är 1) patriarkalisk 2) stor 3) ofullständig 4) liten (kärnkraft)

13. Är följande påståenden om sociala normer korrekta? Och alla sociala normerär av formell karaktär. B. Som regel är sociala normer fastställda i reglerande rättsakter.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

14. Ryska federationens lagstiftande organ inkluderar

1) Ryska federationens regering 2) Ryska federationens högsta domstol 3) federala församlingen 4) Ryska federationens president

15. Land Z är en enhetlig stat. Det betyder att

1) regioner i land Z kan ha egna regeringar 2) land Z har implementerat principen om maktdelning 3) regioner i land Z har egna konstitutioner 4) land Z är indelat i regioner som inte har tecken på suveränitet

16. Är följande påståenden om maktdelning korrekta? A. Uppdelningen av makt i lagstiftande, rättsliga och verkställande bidrar till den rättsliga begränsningen av statsmakten.

B. Rättsväsendet är en oberoende och oberoende myndighetsgren.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

17. Vilka av följande är tecken på brott?

1) häktning av polis 2) inledande av brottmål

3) utredarens slutsats 4) handlingens sociala fara

18. Vilken rättsgren reglerar förfarandet för prövning av ärenden om ersättning för moralisk skada i domstol? 1) straffprocessrätt 2) författningsrätt

3) förvaltningsrätt 4) civilprocessrätt

19. Vid en hållplats för kollektivtrafiken använde tonåringar obscent språk. Vilket brott begick de? 1) civilrättsligt brott 2) disciplinförseelse

3) administrativt brott 4) brott

20. Är följande domar om Ryska federationens konstitution korrekta?

A. Ryska federationens konstitution har den högsta juridiska kraften.

B. Konstitutionen är en uppsättning lagar i Ryska federationen.

1) endast A är sant 2) endast B är sant 3) båda bedömningarna är korrekta 4) båda bedömningarna är felaktiga

21. Listan nedan visar likheterna och skillnaderna mellan statens roll i en marknadsmiljö och i en kommandoekonomi. Välj och skriv ner ordningsnumren för likheter i den första kolumnen i tabellen, och ordningstalen för skillnader i den andra kolumnen:

1) samlar in skatter; 2) sätter priser för huvudtyper av råvaror;

3) genomför omfördelning av medel genom statsbudgeten;

4) skapar en rättslig grund för utvecklingen av konkurrensen.FORMER AV DEMOKRATI

A) folkligt val av president

B) folkomröstning

B) val av parlamentariska suppleanter

2) representant

23. Läs texten nedan, vars position anges med en motsvarande bokstav.

(A) Lagen "Om utbildning" antogs i vårt land i början av 90-talet. (B) Mångfalden av typer av skolor som den tillhandahåller bidrar till en mer fullständig övervägande av elevernas intressen. (B) Tillåten hemundervisning ger dock inte alltid en fullständig utbildning.

Bestäm vilka bestämmelser i texten: 1) återspeglar fakta; 2) uttrycka åsikter.

24. I land Z genomförde socionomtjänsten en undersökning bland vuxna medborgare i åldrarna 18-55 år. De fick frågan: "Känner du till förändringar i pensionslagstiftningen"?

Hitta i listan nedan slutsatser som kan dras utifrån

diagram och skriv ner siffrorna de visas under.

1) Majoriteten av de tillfrågade har dålig förståelse för förändringar i pensionslagstiftningen.

2) Mer än en tredjedel av de tillfrågade är inte intresserade av pensionsfrågor.

3) Ungefär en tredjedel av de tillfrågade uttrycker en önskan om att bättre förstå frågor om pensionslagstiftning.

4) Hälften av de tillfrågade klagar över att pensionslagstiftningen ändras alltför ofta.

5) Den minsta andelen svarande är väl insatta i pensionslagstiftningen.

25. Sociologiska tjänster i land Z genomförde en opinionsundersökning. Medborgare som deltog i undersökningen ställdes frågan: "Vilken metod för att stimulera anställdas arbetsaktivitet anser du är mest effektiv?"

Enkätresultaten (i procent av antalet svarande) presenteras i tabellen.

Enkätresultaten, som återspeglas i tabellen, publicerades och kommenterades i media. Vilken av följande slutsatser följer direkt av den information som erhållits under undersökningen? Skriv ner siffrorna under vilka de anges.

1) "Konkurrensandan" är mer uttalad hos män än hos kvinnor.

2) Materiella metoder för att stimulera arbetskraft är ledande för arbetare.

3) Arbetare vägrar att arbeta under obekväma förhållanden.

4) Kvinnor utnyttjar sällan möjligheter för sin yrkes- och karriärutveckling.

5) Män är mer benägna att delta i interna företagsevenemang.

Läs texten och slutför uppgifter 26-31.

Social struktur

I det moderna västerländska samhället finns det övre, medel- och underklasser. Ett antal sociologer identifierar arbetarklassen som en separat grupp. Ett av kriterierna för att särskilja dem är förmögenhet och inkomst.

Rikedom är all egendom som tillhör en person. Det inkluderar först och främst ett hus, mark, det vill säga fastigheter. Det inkluderar även sparande och aktier. Inkomst består av löner för arbete samt inkomster från investeringar (räntor eller utdelningar).

Överklassen är liten till antalet – bara några få procent av den totala befolkningen – men den har en betydande del av rikedomen. Samtidigt ökar antalet personer som äger aktier. Så i England 1979 fanns det bara 5% av sådana människor, och i slutet av 80-talet var mer än 20% av befolkningen aktieägare.

Medelklassen bildas av representanter för små och medelstora företag, samt högklassiga specialister och anställda i olika kategorier. Arbetarklassen består av så kallade arbetare – personer som sysslar med manuellt arbete. Underklassen bildas bland annat av personer som förblir arbetslösa under lång tid.

Vissa sociologer tror att klasskillnaderna blir mindre viktiga i utvecklade länder. Skatter riktade till de rika, i kombination med förmåner för fattiga och funktionshindrade, jämnar ut skillnaden mellan topp och botten.

26. Gör en plan för texten. För att göra detta, markera de viktigaste semantiska fragmenten av texten och namnge var och en av dem.

28. Vilka sociala grupper som bildas medelklass, ges i texten?

Nämn tre grupper.

29. Baserat på samhällsvetenskaplig kunskap, ange två andra indikatorer, förutom förmögenhet och inkomst, som bestämmer en persons sociala position i samhället. Ge ett exempel på företrädare för två yrkesgrupper som ligger nära inkomst, men skiljer sig åt i andra indikatorer.

30. Mikhail N. arbetar som maskinmekaniker på en bilfabrik. Hans inkomster överstiger inkomsten för vissa anställda i detta företag. Kan det, ur författarens synvinkel till ovanstående text, tillskrivas medelklassen? Ge textpositionen som hjälpte dig att svara på denna fråga.

31. Texten presenterar den synpunkt enligt vilken sociala klasskillnader i moderna västländer utjämnas. Håller du med om denna slutsats? Ge utifrån texten och samhällsvetenskaplig och historisk kunskap två argument (argument) till försvar för din ståndpunkt.

Manualen innehåller 10 varianter av standardtestuppgifter för 2016 års huvudprov.
Uppgiftsförfattaren är en ledande vetenskapsman, lärare och metodolog som är direkt involverad i utvecklingen av tester mätmaterial OGE.
Syftet med manualen är att utveckla elevernas praktiska färdigheter inför tentamen (i ny form) i årskurs 9 i samhällskunskap.
Boken innehåller svar på alla testalternativ. Detaljerade instruktioner för kontroll och bedömning av elevarbeten finns.
Manualen är avsedd för lärare och metodologer som använder tester för att förbereda eleverna för Basic statlig examen, samt för egenträning och självkontroll av elever i grundskolan i 9:e klass.

Exempel.
Samhället, liksom naturen,
1) är ett system
2) bildar människors biologiska livsmiljö
3) målmedvetet förbättrats
4) skapar andliga värden

Att bemästra socialt värdefulla egenskaper och utveckla sin egen position speglar processen att bli en person, främst som
1) individ
2) personligheter
3) individualitet
4) en medlem av samhället

Regeringen har föreslagit att införa skattelättnader för småföretag. Detta faktum kan betraktas som ett exempel på sambandet
1) juridik och politik
2) ekonomi och företagande
3) politik och vetenskap
4) ekonomi och politik

INNEHÅLL
Instruktioner för att utföra arbetet
Alternativ 1
Del 1
Del 2
Alternativ 2
Del 1
Del 2
Alternativ 3
Del 1
Del 2
Alternativ 4
Del 1
Del 2
Alternativ 5
Del 1
Del 2
Alternativ 6
Del 1
Del 2
Alternativ 7
Del 1
Del 2
Alternativ 8
Del 1
Del 2
Alternativ 9
Del 1
Del 2
Alternativ 10
Del 1
Del 2
Bedömningssystem för examinationsarbete i samhällskunskap
Alternativ 1
Alternativ 2
Alternativ 3
Alternativ 4
Alternativ 5
Alternativ 6
Alternativ 7
Alternativ 8
Alternativ 9
Alternativ 10.

Gratis nedladdning e-bok i ett bekvämt format, titta och läs:
Ladda ner boken OGE 2016, Samhällskunskap, årskurs 9, Typiska provuppgifter, Lazebnikova A.Yu. - fileskachat.com, snabb och gratis nedladdning.

• OGE 2020, Samhällskunskap, årskurs 9, 10 alternativ, Typiska testuppgifter, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
• OGE 2020, Samhällskunskap, 9:e klass, 10 alternativ. Typiska testuppgifter, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
• OGE 2019, Samhällskunskap, 9:e klass, 32 alternativ, Typiska provuppgifter, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L.
• OGE 2019, Samhällskunskap, 9:e klass, 40 alternativ, Typiska testuppgifter, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.