Ladda ner årsplanen för pedagogiskt arbete i förskolan. Årsplan för pedagogiskt arbete för barns utbildning. Organisering av arbetet med personal

I praktiken att leda en förskola läroanstalt finns det fortfarande en viss formalism på planeringsstadiet, och att övervinna denna formalism är en viktig faktor för att öka effektiviteten i chefsarbetet i allmänhet. Om vi ​​betraktar planering inte bara som utförande av ett dokument på papper, utan också som att fatta ett ledningsbeslut, så kan vi säga att planering är den grundläggande principen för effektiv ledning av en förskoleutbildning. Varje planerat mål fungerar som ett slags utgångspunkt när arbetsproduktiviteten ska fastställas.

För närvarande ställs vissa krav på en förskoleutbildning:

Utförande av statliga orderuppdrag,

Att förbättra kvaliteten på olika tjänster, inklusive utbildning,

Interaktion med olika organisationer och strukturer för att uppnå uppsatta mål och mål.

Ett antal obligatoriska dokument utgör regelverket för varje förskoleläroanstalts verksamhet. Ur denna synvinkel är utvecklingen och genomförandet av en plan de två huvudstadierna i förvaltningscykeln.

Att bestämma de viktigaste händelserna, typerna av aktiviteter, specifika artister och deadlines - detta är kärnan i planering.

Syftet med planeringen är att utveckla handlingsenhet mellan förvaltnings- och lärarteamen. Förmågan att tydligt formulera mål och mål som teamet står inför baserat på en djupgående analys av nivån på prestationer under det förflutna akademiskt år, kräver att chefer har speciella kunskaper och färdigheter. För närvarande har ett system av planer utvecklats i nomenklaturen för angelägenheter: stadga, utvecklingsprogram, utbildningsprogram, arbetsplan för läsåret. Dokumentationskrav för förskolans läroanstalter kräver individuella planer för varje lärare, chef och specialist.

Huvudmålbeslutet för hela förskolans läroanstaltsteam är årsarbetsplanen och utbildningsprogrammet och förskolans utvecklingsprogram är den långsiktiga handlingsplanen.

Tre viktiga dokument från förskolans läroanstalt (förskolans läroanstalts utvecklingsprogram, utbildningsprogram, årlig arbetsplan) definierar ett antal centrala mål och mål för hela lärarkåren. Dessa dokument är sammanlänkade av mål, mål och till och med huvudaktiviteter.

På tal om arbetsplanen för läsåret vet vi att en viss cyklisk karaktär har utvecklats, som återspeglar lärarkårens huvudstadier och typer av aktiviteter.

Början av läsåret är en anpassningsperiod i barnens liv, både nyintagna och de som återvänder till dagis efter sommarlov med sina föräldrar. Det här är tävlingar för att fastställa beredskapen för hela förskolans läroanstalt och varje åldersgrupp för det nya läsåret. Inledningen av läsåret innebär metodologiska intervjuer med lärare för att identifiera kunskap om åldersegenskaperna hos barnen i gruppen som de ska arbeta med. Detta är en diskussion om organisationen av flexibla arbetssätt, former och innehåll.

Läsåret är ett system av sekventiella evenemang: lärarråd, konsultationer, hålla "dagar" öppna dörrar", organisation av helgdagar, jullov och mycket mer.

Slutet av läsåret innebär att sammanfatta resultaten och genomföra uppföljning, upprätta en "examensportfölj" och förbereda institutionen för sommarens fritidsarbete.

Denna förordning förenklar planeringen av förskolans läroanstalters arbete, eftersom en rad frågor är cykliska till sin karaktär och upprepas från år till år.

Den årliga arbetsplanen kan ses som ett verktyg för den operativa ledningen av en förskoleläroanstalt.

Årsplanen är en precisering av de uppgifter och aktiviteter som beskrivs i utvecklingsprogram och utbildningsprogram.

Förskolans läroanstalts årliga arbetsplan definierar:

specifika åtgärder för att lösa problem i utbildningsprocessen,

ett system för metodologiskt stöd för lärare i deras professionella utveckling,

utbildning av lärares arbetslivserfarenhet,

införande av innovationer för att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen.

Årsplanen är lagets fokus på huvuduppgifterna för ett visst läsår.

De huvudsakliga planeringsuppgifterna är följande:

• för att säkerställa genomförandet av beslut av statliga organ i frågor om utbildning, utveckling och känslomässigt välbefinnande för barn i tidiga och förskoleåldern;
• att identifiera de viktigaste nyckelfrågorna i lärarkårens verksamhet;
• vid fastställandet av specifika aktiviteter, deras tidpunkt
• verkställande och ansvariga utförare;
• att ingjuta ansvar och disciplin bland teammedlemmarna.

Optimalitet, som ett villkor för nödvändighet och tillräcklighet, är en viktig princip för effektiv planering.

Leila Strakashina
Årsplan för förskolans läroanstalt

ÅRSARBETSPLAN

FÖRSKOLAN UTBILDNINGSINSTITUTION

FÖR LÄSÅRET 2017–20187.

Första avsnittet. ORGANISATION OCH LEDNING

1.1. Möten i självstyrelseorgan

1.1.1. Pedagogiska rådet

1.1.2. offentliga råd

1.1.3. Arbetslagsmöte

1.1.4. Möte i den fackliga organisationen

1.2. Arbeta med personal

1.2.1. Fortbildning av lärarpersonal

1.2.2. Certifiering av lärarpersonal.

1.2.4. Möte med rektor för förskolans läroverk

Andra avsnittet. ORGANISATIONS- OCH METODOLOGISKT ARBETE

2.1. Pedagogiska rådet

2.2. Verkstad

2.3. Konsultationer

2.4. Arbeta med unga yrkesverksamma

2.5. Shower, tävlingar

2.6.Innovationsverksamhet:

2.6.1. Självutbildning av lärare

2.6.2. Spridning (rapporterar till publiken) bästa pedagogiska erfarenheten

2.7 Organisation av metodrummets arbete

Tredje avsnittet. ORGANISATIONS- OCH PEDAGOGISKT ARBETE

3.1. Underhållning och fritidsaktiviteter för barn.

3.2. Utställningar.

Fjärde avsnittet. RELATION I ARBETE AV EN DEKRET MED FAMILJEN OCH SAMHÄLLET

4.1.1 Informations- och referensställ

4.1.2. Föräldramöten

4.1.3. Seminarier

4.1.4. Konsultationer

4.2. Gemensam verksamhet för läroanstalten och föräldrar

4.3. Interaktion med samhället

Femte avsnittet. KONTROLLERA

5.1. Omfattande kontroll

5.2. Tematisk kontroll

Sjätte avsnittet. ADMINISTRATIVT OCH EKONOMISKA ARBETE

5.1. Säkerställa arbetarskydd och livssäkerhet för barn och anställda

5.2 Förstärkning av den materiella och tekniska basen.

Årsplan för MKDOU"Zaoksky dagis nr 3 kombinerad typ" sammanställt i enlighet med

Federal lag "Om utbildning i Ryska Federationen» (daterad 29 december 2012 nr 273-FZ)

Federal State Educational Standard for Preschool Education (Order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterad 17 oktober 3013 nr 1155)

Sanitära och epidemiologiska krav för utformning, underhåll och organisation av verksamhetssättet för förskoleutbildningsinstitutioner (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Ungefärligt allmänt utbildningsprogram "Från födseln till skolan" redigerad av N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

MÅL MED ARBETET: Säkerställa effektiv interaktion mellan alla deltagare utbildningsprocess– lärare, föräldrar, barn för den omfattande utvecklingen av en förskolebarns personlighet, upprätthålla och stärka hans fysiska och känslomässiga hälsa.

HUVUDMÅL MED ARBETET:

1. Skydda barns liv och hälsa

2. Skapa förutsättningar i förskoleutbildningsinstitutioner i enlighet med Federal State Educational Standard for förskoleutbildning, med förskolans verksamhetsplan, för att säkerställa lika möjligheter för alla barn att få förskoleundervisning av hög kvalitet.

3. Organisera arbetet på förskolans läroanstalt för att skapa en optimal ämnesrumsmiljö.

4. Konstnärlig och estetisk utveckling av yngre förskolebarn genom att lära sig rita

5. Bildande av initiala idéer om en hälsosam livsstil bland äldre förskolebarn.

6.Fortsätt arbetet med att utveckla alla komponenter i barns muntliga tal: grammatisk struktur tal, sammanhängande tal – dialogiskt och monologformer; ordförrådsbildning, utbildning ljudkultur Tal.

7. Fortsätta dagis och familjens gemensamma arbete med design och kreativa aktiviteter;

8. Koppla samman hela lärarkåren i utbildningsutrymme förskoleanstalt.

I. ORGANISATION OCH LEDNING

1.1. Möte för självstyrelseorgan

1.1.1. Pedagogiska råd

Installation

Ämne: "Prioriterade inriktningar för utbildningspolitiken för förskolans läroanstalter för läsåret 2017 – 2018"

Ämne: ”Lärarens självkänsla. Dess inflytande på den psykologiska och pedagogiska processen"

Ämne: ”Konstnärlig och estetisk utveckling av förskolebarn. Lära sig rita"

Ämne: "Bildandet av hälsosamma livsstilsvanor hos förskolebarn"

Slutlig

1.1.2. offentliga råd

Allmänt fullmäktigemöte. Bekanta dig med regulatoriska dokument som styr det offentliga rådets arbete. Påstående planen arbete för läsåret.

Upprättande av underlag till förskoleinstitutionens offentliga råd.

Offentlig rapport av rektor för en läroanstalt om förskolans verksamhet läsåret 2016-2017.

Skapande i förskoleanstalt förutsättningar för att bevara elevernas hälsa:

Organisation och kvalitetskontroll av varm mat;

kartlägga institutionsanställda i frågor om att förbättra arbetsförhållandena i dagis;

Högtidslärarens dag.

Förbereder dagisbyggnaden för vintern

Organisation av deltagande av elever som tillhör kategorierna barn med funktionshinder, med funktionshinder hälsa, lämnas utan vård i olika tävlingsevenemang på stadsdelsnivå, samt på förskolenivå.

Assistera vid förberedelser och hållande av nyårsfester.

Analys av programvara och metodisk utrustning för en förskoleinstitution, bildande av en beställning för läsåret 2018-2019.

Organisera föräldrarnas deltagande i utformningen av vinterområden.

Dagischefens rapport om ekonomisk och finansiell verksamhet för första halvåret.

Övervakning av det sanitära tillståndet i grupplokaler.

Deltagande i utvecklingen av lokala akter och utbildningsprogram för förskoleinstitutioner.

Om tillståndet i arbetet med barn som tillhör kategorierna barn med funktionshinder, med begränsade hälsoförmåga och lämnade utan vård.

Organisation av arbetet i föräldragemenskapen med familjer från "riskgrupper"

Anordnande och hållande av Öppet Dagar.

Övervägande av kandidater bland institutionens anställda för utmärkelser för framgång i sitt arbete.

Om organisation av kosmetiska reparationer i grupprum och promenadområden på sommaren.

Organisering av evenemang inom månaden "Och den frälsta världen minns".

Organisation av sommarlovet.

Förbereder en förskoleinstitution inför det nya läsåret (pynta om).

Övervägande av kriterier och indikatorer för att bedöma lärarnas effektivitet.

Analys och sammanställning planen arbete för nästa läsår.

Organisation och hållande av examensmatinéer, en högtid tillägnad barnens dag.

1.1.3. Arbetskraftsmöten

Möte nr 1. Utsikter för utveckling av förskolans läroanstalter under det nya läsåret.

Mål: samordning av åtgärder för att förbättra villkoren för utbildningsprocessen.

1. Resultat av arbete under sommarens hälsoperiod.

2. Huvudinriktningarna för utbildningsarbetet för förskolans läroanstalter för det nya läsåret.

3. Antagande av lokala akter av förskolans läroanstalter.

3. Säkerställa arbetarskydd och livssäkerhet för barn och anställda vid förskoleutbildningsinstitutioner

Möte nr 2. Resultat av genomförandet av kollektivavtalet mellan förvaltningen och arbetskraften.

Mål: samordning av åtgärder, utveckling av gemensamma krav och förbättring av villkoren för genomförande verksamhet vid förskolans läroverk.

1. Om uppfyllandet av standardindikatorer och resultaten av den finansiella och ekonomiska verksamheten vid förskoleutbildningsinstitutionen för året;

2. Om genomförandet av kollektivavtalet mellan förvaltningen och förskolans läroanstalts arbetskollektiv

3. Om genomförandet av avtalet om arbetarskydd. Säkerhetsingenjörens rapport.

4.Granskning och införande av förändringar och tillägg till lokala akter av förskolans läroanstalter:

Föreskrifter om förfarandet och villkoren för incitamentsbetalningar till anställda vid förskoleutbildningsinstitutioner;

Interna arbetsbestämmelser;

Arbetsscheman;

Semesterscheman;

Arbetsskyddsavtal för det nya året.

Möte nr 3. Om förberedelse av förskolans läroverk inför vår-sommarperioden, det nya läsåret.

Mål: överensstämmelse med kraven i lagar och förordningar, säkerhetsföreskrifter.

1. Om förberedelser inför sommarens hälsoarbete

2. Om tillståndet för arbetarskyddet för första halvåret 2018.

3. Säkerställa arbetarskydd och livssäkerhet för barn och anställda vid förskoleutbildningsinstitutioner.

4. Om förberedelser inför det nya läsåret, om att utföra reparationsarbeten.

1.1.4. Möten i den fackliga organisationen

Val av ordförande i den fackliga organisationen

Påstående planen den fackliga organisationens arbete

Rapport från PC-ordföranden om pågående arbete

Resultat av PC-arbete för läsåret

1.2. Arbeta med personal

1.2.1. Fortbildning för lärarpersonal

Upprättande av ett schema för fortbildning av lärarpersonal

Genomförande av fortbildningskurser för ledningspersonal.

Lämna in ansökningar om fortbildning av lärarpersonal till utbildningsavdelningen

Självständigt slutförande av fortbildningskurser av lärare vid förskolans läroanstalter

Certifiering av lärarpersonal

Samråd om förtydligande av order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterat den 7 april 2014 N 276

"Om förfarandet för certifiering av lärare vid statliga och kommunala utbildningsinstitutioner"

Introspektion pedagogisk verksamhet under de senaste 5 åren

Övervakning av certifierade lärares verksamhet.

Samtal om portföljdesign.

Presentation av legitimerade lärares arbetslivserfarenhet.

Publicera material på Internet.

1.2.3. Lärarassistentskola

"De anställdas utseende som ett av medlen för estetisk utbildning av förskolebarn."

"Uppföranderegler för Doe-anställda i gruppen"

"Organisering av rutinstunder i olika åldersgrupper"

"Hjälpa läraren att förbereda sig för lektionen"

"Formandet av en hälsosam livsstil bland förskolebarn är en angelägenhet för hela förskolans läroanstaltsteam"

"Organisation av arbetet under sommaren"

1.2.3. Möten med chefen

Diskussion och godkännande månatlig arbetsplan.

2. Organisation av kontrollaktiviteter (bekantskap med kontrollschemat)

3. Förstärkande åtgärder för säkerheten för alla deltagare i utbildningsprocessen (bekanta sig med föreskrifterna om hälsa och säkerhet för det nya läsåret.

1. Diskussion och godkännande månatlig arbetsplan.

4. Förberedelser inför höstlovet.

5. Förbereda förskolans läroanstalter för vintern (isolering av lokaler, rengöring av territoriet).

6. Organisering av arbetet för att skydda elevers rättigheter i förskolans läroanstalter och familjer. Arbeta med socialt utsatta familjer.

1. Diskussion och godkännande månatlig arbetsplan.

3. Analys av sjuklighet under en månad.

1. Diskussion och godkännande månatlig arbetsplan.

2. Effektivitet av kontrollaktiviteter

3. Morbiditetsanalys.

4.Förbereder för nyårshelgerna:

Pedagogiskt arbete, musikdesign. hall, grupper, korridorer

Godkännande av manus och scheman för matinéer;

Säkerställa säkerhet under processen.

1. Uttalande månatlig arbetsplan.

2. Effektivitet av kontrollaktiviteter.

3. Analys av förekomsten av barn och förskoleanställda det senaste året.

4. Förberedelse inför arbetskollektivets möte.

5. Organisering av arbetet för att säkerställa säkerheten för alla deltagare i utbildningsprocessen, arbetarskydd.

1. Uttalande månatlig arbetsplan.

2. Effektivitet av kontrollaktiviteter.

3. Morbiditetsanalys.

5. Förskolans läroanstalters samverkan med samhället, med "oorganiserad" barn i mikrodistriktet, med "missgynnad" familjer.

1. Uttalande månatlig arbetsplan.

2. Effektivitet av kontrollaktiviteter.

3. Morbiditetsanalys.

5. Genomförande "Säkerhetsmånad".

1. Uttalande månatlig arbetsplan.

2. Effektivitet av kontrollaktiviteter.

3. Analys av sjuklighet för 1:a kvartalet.

4. Resultat av fördjupad medicinsk undersökning, examensberedskap förberedande grupp Till skolutbildning.

5. Anordna en städdag för landskapsplanering.

6. Uttalande planen reparationsarbeten i förskolans läroverk.

1. Uttalande månatlig arbetsplan.

2. Effektivitet av kontrollaktiviteter.

3. Förbereda för att barn ska gå till skolan.

4. Morbiditetsanalys.

6. Om förberedelser inför sommarens hälsoarbete.

7. Effektiviteten i självstyrelseorganens arbete på förskolans läroverk.

8. Organisation av arbetet med säkerheten för alla deltagare i utbildningsprocessen för sommarens rekreationsperiod.

II. ORGANISATIONS- OCH METODOLOGISKT ARBETE

: förbättra institutionens arbete som helhet, lärarpersonalen, arbeta med föräldrar, identifiera genomförandenivån per år och andra dominerande uppgifter för förskolans läroanstalt; förbättring och utveckling med hänsyn till Federal State Educational Standard, uppnå positiva resultat genom undervisningsaktiviteter.

2.2. Seminarier, workshops

Workshops:

Att lära sig att diagnostisera

Stadier av undervisning i teckning för yngre förskolebarn

Algoritm för att utveckla projekt i förskolans läroanstalter

Spel som läker

Musik i ett barns liv

Seminarier:

Öka lärarnas miljökompetens

Musik i ett barns liv

2.3 Samråd

För pedagoger:

- "Sanitetskrav för undervisningsprocessen"

För lärare i senior- och förberedande grupper:

- ”Fördelning av studiebelastning under dagen”

- "Problemet med begåvning i modern pedagogik"

:

- ”Allmän diagnostik och identifiering av barn med förutsättningar för begåvning”

För pedagoger:

Avancerad utbildningsteknik.

Vikten av konstnärlig och estetisk utveckling av ett förskolebarn.

För lärare i yngre grupper:

Metoder och tekniker för att lära ut teckning till yngre förskolebarn.

Överraskning och lekfulla stunder. Deras betydelse.

För lärarassistenter:

- "När det finns en infektion i en grupp"

För pedagoger

Lärarinflytande metoder som stimulerar barn att vara kreativa

För musikledare:

Modern teknik i en musikdirektörs arbete.

För lärare i kriminalvårdsgrupper:

Sagornas roll i logopedarbetet med barn

För pedagoger:

Förebyggande av posturala störningar hos förskolebarn

Säkerhetsregler för att förbereda och hålla nyårsfester

För lärare i junior- och mellangrupper:

Vem är han "problem" barn? Vad ska man göra med honom?

För lärare i äldre grupper:

Visuell modellering som ett sätt att utveckla ett förskolebarns sammanhängande monologtal.

För lärarassistenter:

Organisation av tjänstgöring i seniorgrupper

För pedagoger:

Tips för att organisera självutbildning

Skapa hälsosamma livsstilsvanor hos förskolebarn

Översikt över delprogram

Arbetsformer och arbetssätt för att utveckla hälsosamma livsstilsvanor hos äldre förskolebarn

Porträtt av en framtida förstaklassare

Organisation av sommarhälsoarbetet

För lärarassistenter:

Funktioner av arbete under sommarhälsoperioden

2.4 Arbeta med unga yrkesverksamma

Konsultationer:

1.Studie av regelverket:

Federal lag "Om utbildning".

Federal lag "Om de grundläggande garantierna för barnets rättigheter i Ryska federationen".

FN:s konvention om barnets rättigheter.

Modellbestämmelser om en förskoleläroanstalt

Sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter för förskolans läroanstalter.

2.Bistå med att organisera ett högkvalitativt arbete med dokumentation:

Perspektivets struktur planera

Kalenderstruktur planera

Struktur av ett komplext tema planera

Konsultationer:

2. Organisering av arbetet för att anpassa barnet.

Samråd:

1. Att organisera och genomföra en promenad.

2. Kunskapsbildning om sensoriska standarder i tidig barndom.

Verkstad:

Göra en sammanfattning av organisationen och genomförandet av ett didaktiskt spel om sensorisk utbildning.

Konsultationer:

1. Organisation av GCD

2. Interaktion mellan lärare, föräldrar och elever genom projektmetoden.

Verkstad:

Göra en projektöversikt

Konsultationer:

1. Betydelse finmotorik i utvecklingen av barns tal

2. Anordnande av fritid och underhållning i grupp.

Verkstad:

Gör en sammanfattning av underhållning i din grupp.

Konsultationer:

1. Regimens betydelse för en framgångsrik utveckling av barnet

2. Utveckling av grafiska färdigheter.

Konsultationer:

1. Säkerhet och hälsa för våra barn

2. Barns rättigheter

Verkstad:

Sammanställa en katalog över hälsobesparande teknologier

Konsultationer:

1. Vi utvecklas genom att leka

2. Skönhet är vad människan skapar.

Konsultationer:

1. Hur man arbetar under sommarens hälsoperiod

2. Hur man skriver en rapport om arbete för läsåret.

2.5 Shower, tävlingar

1.För lärare:

Tävling av projekt för lärare i grund- och gymnasiegrupper om användning av naturmaterial.

2. Konkurrens barnteckning "Höstens färger".

3. Projekttävling för småbarnspedagoger "Barnets anpassning till förskolans läroanstalt"

4. Granska "Designa grupper för nyårshelgen"

5. Hantverkstävling « Vintersaga» för lärare i alla grupper.

6. Teckningstävling för barn "Trollkvinna - vinter"

7. Granska "Musikhörna i en grupp"

2.6. Innovationsverksamhet

1. Lärarnas bekantskap med den senaste pedagogiska och psykologiska litteraturen

2. Studie av den generaliserade pedagogiska erfarenheten av läraren T. M. Strakhova i sensorisk utbildning av förskolebarn

3. Studie av den generaliserade pedagogiska erfarenheten av utbildare O. A. Vinogradova och S. A. Pridorogina i att introducera förskolebarn till naturen av deras hemland.

4. Studie av den generaliserade pedagogiska erfarenheten av läraren Strakashina L.V. "Patriotisk utbildning av äldre förskolebarn"

5. Spel med massage.

2.7. Projektverksamhet

1. Utveckling planen förskolans läroanstalters projektverksamhet

2. Presentation av projekt i grupper

3. "Guld höst"

4. "Trollkvinna - vinter"

5. "Våren är röd"

6. "Sommar"

2.8. Organisation av metodrummets arbete

1. Val och systematisering av material i metodrummet.

2. Påfyllning av banken med pedagogisk information.

3. Upprättande av pass för metodkontoret.

4. Påfyllning av banken av pedagogisk utveckling av förskollärare.

5. Sammanställning av en databank över förskollärare.

6. Arbeta med det kreativa teamet.

7. Framställning av manualer och material om matematik.

8. Skapande av ett kortregister över EOR.

9. Rapportering.

III. ORGANISATIONS- OCH PEDAGOGISKT ARBETE

3.1. Underhållning och fritidsaktiviteter

1. Kunskapens dag

2. Musikfestival

3. Idrottsfestival

4. "Oseniner"

5. Skördefest

6. Nyårsfester

7. "Jultid", "Kolyada".

8. Fäderlandsförsvararens dag

9. Vintersportfestival

11. Kosmonautikens dag

12. Segerdagen

13. Avslutningsfester

3.2. Utställningar

1. Fotoutställning "Sommar"

2. Utställning av hantverk gjorda av naturmaterial och grönsaker "Höstens gåvor"

3. Utställning av barns kreativitet "Guld höst"

4. Marknadsföring "Fågelns matsal"

5. Utställning av grupptidningar "pappa kan"

7. Utställning av barns verk av konstnärliga och produktiva aktiviteter "Plats"

8. Utställning av ritningar för Segerdagen "Victory May".

IV. RELATION I DOWERS ARBETE MED FAMILJEN

Syftet med arbetet med att implementera blocket: ge föräldrar praktisk hjälp för att öka effektiviteten i uppfostran, träning och utveckling av barn

4.1. Pedagogisk utbildning av föräldrar

4.1.1. Informations- informationsställen:

1. "På dagis"

2. "Vad lär tecknade serier ut"

3. « Moralisk utbildning förskolebarn"

4. "Om framtidens skolbarn"

4.1.2. Föräldramöten

1. "Är en förälder en kund, en sponsor, en partner?"

2. "Sex steg till barnets hälsa"

3. "Känna, förstå och respektera individen"

4. "Specialt barn"

4.1.3. Konsultationer

1. Bildande av juridisk kompetens hos föräldrar med förskolebarn.

2. Bildande av barnets världsbild.

3. Matematik är intressant.

4. Utveckling av finmotorik.

4.2. Kooperativ verksamhet

1. Fotoutställning "Sommar"

2. Utställning av hantverk gjorda av naturmaterial

3. Gemensam förberedelse av grupper inför vintern.

3. Marknadsföring "Fågelns matsal"

4. Utställning "Julsaga"

5. Föräldrarnas engagemang i roliga aktiviteter "Jultid", "Kolyada".

6. Öppen dag.

7. Frågeformulär "Studie av familjetillfredsställelse med förskoleutbildningsinstitutioner"

8. Marknadsföring "Grönt blommande område"

9. Vandring "Camping"

4.3. SAMVERKAN MELLAN PRESIDENTENS ORGANISATIONER MED OFFENTLIGA ORGANISATIONER

Syftet med arbetet med att implementera blocket: stärka och förbättra relationerna med samhället, skapa kreativa kontakter som ökar effektiviteten i förskolans läroanstalter

Institutionen för utbildning av administrationen av Zaoksky District Moskva-regionen, metodologisk tjänst.

1. Deltagande i regionala tävlingar och utställningar.

2. Delta i konsultationer och seminarier.

3. Utbyte av experimentellt material.

4. Förse förskolans läroanstalter med regleringsdokument och metodlitteratur.

5. Kursutbildning för lärare. Under ett år

BARN SJUKHUS

1. Gemensamma möten om sjuklighet

2. Organisera regelbundna undersökningar av barn

läkare - specialister.

3. Kontroll över vaccinationsarbetet. Under ett år

1. Organisering av kontroll över efterlevnaden av sanitära regler och standarder.

2. Utbildning av förskoleanställda.

3. Desinfektion och deratisering av förskolans läroanstalter.

4. Läkarundersökningar DOW.

5. Kammarbehandling av P/B

1. Utbildning av förskoleanställda. Deltar och rapporterar konserter och uppträdanden.

2. Anordnande av gemensamma helgdagar.

3. Besöka underhållningsprogram och utställningar.

4. Utflykter, riktade promenader. Under ett år

DDT "Regnbåge"

1. Deltagande i tävlingar, temautställningar och andra evenemang.

2. Utbyte av bästa praxis. Under ett år

ZAOKSKAYA SOSH

1. Gemensamma lärarråd.

2. Delta i lektioner och aktiviteter

3. Utflykter

4. Anordnande av gemensamma underhållningsevenemang.

Barnens bibliotek

1. Gemensamma evenemang och helgdagar

2. Användning av litteraturfonden

3. Anordnande av utflykter under året

INSPEKTION FÖR ARBETE MED MINÄRA

1. Gemensamma möten

2. Arbeta med svåra familjer under hela året

1. Gemensamma förebyggande åtgärder (klasser, underhållning, konsultationer, visuell information)

Brandkår

1. Anordnande av utbildning för evakuering av barn

2. Personalutbildning

3. Kontroll över brandbekämpningsutrustning

4. Utflykter för barn till R/C

5. Arbeta med föräldrar för att förebygga brand.

Distrikt förskola läroanstalt

1. Gemensamma evenemang.

2. Dela bästa praxis

3. Deltagande i RMO

V. STUDIE OCH KONTROLL AV MKDOUS AKTIVITETER

Syftet med arbetet med att implementera blocket: förbättra institutionens arbete som helhet, fastställa genomförandenivån per år och andra dominerande uppgifter för förskolans läroverk

Driftskontroll

1. Planera utbildningsverksamhet

2. Diagnostik

3. Gruppdokumentation

1. Organisation av gruppens ämnesutvecklingsmiljö

2. Synlighet av förskolans läroanstalt

3. Efterlevnad av regimen

1. Servering i grupp

2. Organisation av arbetet med livssäkerhet

3. Användning av TCO och IKT

1. Förskolans läroanstalts sanitära tillstånd

2. Observationer i naturen

3. Säker miljö när du förbereder och håller nyårsmatinéer.

1. Anordnande av fritidsaktiviteter på helgdagar.

2. Arbetskraftsutbildning

1. Anordnande av promenader

2. Miljöutbildning på promenader

3. Överensstämmelse med motorregimen

1. Organisation av arbetet med estetisk utbildning

2. Vardagslivets estetik

3. Organisering av arbetet med förtrogenhet med skönlitteratur

1. Guide till rollspel

2. Organisation av 2 halvdagar

3. Anordnande av teaterspel

1. Organisation av ett musikaliskt aktivitetsområde

2. Diagnostik

3. Förberedelse inför sommarens hälsosäsong.

Tematisk kontroll

1. Att lära ut teckning till yngre förskolebarn

2 yngre "A"

2 yngre "B"

2. Bildande av en hälsosam livsstil bland äldre förskolebarn

förberedande "A"

förberedande "B"

Omfattande kontroll

2:a juniorgruppen "I"

VII. ANVÄNDA MODERN KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI

Syftet med arbetet med att implementera blocket: förbättring av psykologiskt och pedagogiskt arbete med hjälp av IKT.

1 Införande av modern kommunikationsteknik i praktiken vid förskoleutbildningsinstitutioner.

2 Skapande av presentationer av pedagogisk och annan karaktär, urval av musikaliska verk efter ålder.

Arbetet med ett aktivt utvecklande dagis bygger på strategiska planeringsdata, som genomförs årligen, med hänsyn till de egenskaper som identifierats under analysen för föregående rapportperiod. Förskolans läroanstalts årliga arbetsplan för läsåret 2019-2020, sammanställt i enlighet med Federal State Educational Standards- ett grundläggande dokument av lokal betydelse, som:

• reglerar allt prioriterade områden dagisarbete;
• innebär att ställa in och lösa problem som är relevanta för förskoleutbildningsinstitutioner, förbättra lärarkårens prestationer;
• innebär utveckling och godkännande av ett nätverk av evenemang med deltagande av pedagogiska och medicinska arbetare, förskolebarn och familjerepresentanter;
• tar hänsyn till lärarnas professionella nivå, särdragen i samarbetet med gymnasieskolor och andra institutioner.

Valet av dokumentform - textuell, tabellform, schematisk-blockad, cyklisk - ligger hos chefen för förskolans läroanstalt. Samtidigt är det under planeringsarbetet viktigt att säkerställa att den valda presentationsformen är begriplig för all administrativ personal, metodologer och pedagoger.

Årsplan för förskoleutbildningsinstitutionen för läsåret 2019-2020: funktioner för förberedelser i enlighet med Federal State Education Standard

Egentligen utvecklingsprocessen årlig arbetsplan för förskoleutbildningsinstitutionen för läsåret 2018-2019 i enlighet med Federal State Educational Standard börjar långt innan dokumentet utfärdas. För att korrekt bestämma målen och målen för organisatoriskt, metodologiskt, pedagogiskt arbete under lång tid är det viktigt för chefen att studera och analysera framgången med att slutföra de uppgifter som tilldelades organisationen under den föregående rapporteringsperioden , samt att uppdatera utbildningssystemets styrkor och svagheter. utbildningsprocess om nyckelaspekter av verksamheten, som inkluderar:

1. Arbeta för att bevara och stärka barns hälsa (att bedöma sjuklighetsfrekvensen hos elever och deras arbetare, data om effektiviteten av genomförd behandling och förebyggande åtgärder). Utifrån uppföljning är det nödvändigt att göra en prognos över förekomsten av förskolebarn för nästa år att utveckla en rad åtgärder för att minska risken för epidemier.
2. Bedöma framgången med att bemästra programkraven (baserat på indikatorer för psykofysisk, personlig, tal, kreativ utveckling av elever för alla åldersgrupper).
3. Graden av framgång för akademiker, illustrerad av snabb anpassningsförmåga till skolförhållanden.
4. Det nuvarande systemet för att förbättra lärares yrkeskunskaper (för att hitta möjligheter till förbättring), bemanningen av metodrummet.
5. Föräldrarnas tillfredsställelse med nivån på de utbildningstjänster som tillhandahålls (bedöms utifrån undersökningsdata och resultat från riktade undersökningar).
6. Tillståndet för det materiella och tekniska underlag som krävs för att tillhandahålla utbildningskomplexet.

Införandet av Federal State Educational Standard for Preschool Education, som bygger på idén om att öka effektiviteten i förskoleundervisningen genom rationalisering av pedagogiskt arbete och individualisering av utbildning, har lett till att vikten av planering har ökat. Formalismen, som under många år förblev det enda möjliga tillvägagångssättet vid utarbetandet av policydokument och rapporter, fick glömmas bort under utvecklingen arbetsplan vid förskolans läroverk för nästa år på grund av behovet av att ta hänsyn till ett antal indikatorer på institutionens resultat. Ett välskrivet dokument av denna typ låter dig lösa ett antal viktiga problem för en dagis:

1. Redogör för de huvudsakliga arbetsfrågorna, sätt att genomföra förskolans utvecklingsprogram under genomförandet av effektiv kärnverksamhet.
2. Systematisera listan över aktiviteter med hänsyn till acceptabla tidsramar, bestäm vilka som är ansvariga för deras genomförande.
3. Öka genom utveckling och konsekvent implementering av motiverande åtgärder.
4. Säkerställa samverkan med olika institutioner och strukturer för att skapa optimala förutsättningar för utbildning av förskolebarn och genomförande av strategiska pedagogiska uppgifter.

För att ha genomfört kursen - ett diplom av professionell omskolning. Utbildningsmaterial, som berör viktiga administrativa frågor och hanterar utvecklingen av ett dagis, presenteras i formatet av visuella anteckningar med videoföreläsningar av experter.

Uppbyggnad av förskolans läroanstalts årliga arbetsplan för läsåret 2019-2020

Trots vissa förändringar i nuvarande regelverk och rättssystem för att tillhandahålla förskoleutbildning, strukturellt förskolans läroanstalts årsplan för läsåret 2019-2020 bör inte ändras. Det är endast tillrådligt att utöka innehållet genom att utveckla åtgärder för att tillhandahålla nödvändiga materiella, tekniska, personalmässiga och metodologiska förutsättningar för tillhandahållande av tjänster för övervakning och utbildning av förskolebarn och småbarn och för att skissera sätt att individualisera och personalisera utbildningsprocessen. .

Den ungefärliga strukturen för den årliga arbetsplanen för en förskoleläroanstalt för 2018-2019 presenteras i tabellen.

№	Avsnittstitel	Avsnittets innehåll
1.	Allmän information om förskolans läroanstalt	Kontaktuppgifter, öppettider. Information om tillstånd för utbildningsverksamhet. Information om personalnivåer, som anger utbildning och tjänstgöringstid för anställda (representanter för förvaltningen av förskoleutbildningsinstitutioner, lärare, specialiserade specialister). Antal grupper med nummer. Aktuella utbildningsförhållanden (tillgång till nödvändigt material, tekniskt och didaktiskt stöd). Programvaruinnehåll som används. Lista över partnerorganisationer.
2.	Mål och mål med arbetet	Fastställandet av de strategiska målen för den årliga planen i förskoleutbildningsinstitutionen enligt Federal State Education Standard utförs efter en analys av organisationens arbete för föregående rapporteringsperiod. Det är viktigt att notera att att sätta ett stort antal mål överbelastas planen och minskar effektiviteten i dess genomförande, därför rekommenderar utbildningsexperter, baserat på data från det analytiska arbetet som utförts, att identifiera inte mer än två mål som återspeglar problematiska frågor i förskolans läroanstalts arbete och uppfylla kraven från den kommunala utbildningsavdelningen.
3.	Regelverk	Lagar och lokala föreskrifter som förskolan fungerar enligt är listade, och utbildningsprogrammet anges. Arbete planeras för att systematisera, ändra regulatoriska dokument, genomföra konsultationer och genomgångar och skapa personliga filer för förskolebarn och lärare i enlighet med Federal State Educational Standard.
4.	Arbeta med personal	För att ge förutsättningar för att säkerställa en kontinuerlig förbättring av förskollärarnas yrkesnivå är det inom ramen för detta avsnitt nödvändigt att utveckla ett förfarande för att organisera verksamheten inom följande organisatoriska områden: Genomförande av fortbildningskurser (distans och internt). Förberedelse för certifiering (ett preliminärt schema för att slutföra en planerad certifieringsbedömning bildas) och kontrollåtgärder. Genomföra tematiska möten för metodföreningar, anordna pedagogiska forum, rundabordssamtal, konferenser. Självutbildning av pedagoger. Organisation av öppna genomgångar av undervisningsaktiviteter (främst innovativa sådana, som kräver ytterligare spridning), ömsesidigt deltagande i klasser, utbyte av erfarenheter. Deltagande av förskoleutbildningsanställda i yrkestävlingar av stads-, regional och kommunal betydelse.
5.	Organisatoriskt och metodiskt arbete	För att organisera den effektiva verksamheten för lärarkåren, i detta avsnitt årsplan på förskolans läroverk för 2018-2019 gg. Det är nödvändigt att planera regelbundna och tematiska möten i lärarrådet, verksamhetsordningen för innovativa och kreativa grupper och evenemang för att studera bästa undervisningsmetoder.
6.	Internt övervakningssystem	Som en del av dagisets informations- och analytiska verksamhet är det tillrådligt att planera typer och former av intern kontroll, som inkluderar att genomföra uttryckliga undersökningar av lärare, förhöra representanter för elevernas familjer och genomföra operativ och tematisk kontroll. Dessutom är det värt att lyfta fram underhållet av institutionens webbplats och onlineportfölj av lärare.
7.	Interaktion med föräldrar	Säkerställa kontinuitet i förskolans läroanstalters och familjeutbildnings arbete. För att öka graden av engagemang hos föräldrar till förskolebarn i förskolans liv och deras pedagogiska kompetens, och för att aktivera familjens pedagogiska potential, inkluderar den årliga planeringen att arrangera evenemang tillsammans med elevernas familjer, temamöten, psykologutbildningar och seminarier.
8.	Interaktion mellan dagis med offentliga organisationer	I ljuset av att förbereda barn för skolan är samarbetet med allmänna utbildningsinstitutioner, samt barnkonstskolor, klubbar och idrottsavdelningar, bibliotek och teaterstudior av särskild vikt. Planering involverar inte bara kreativa utan också affärskontakter som vaktmästaren, lärare och chef etablerar med lokala och distriktsförvaltningar, livsmedels- och utrustningsleverantörer och arbetsmarknadens parter.
9.	Administrativ och ekonomisk verksamhet	Efter att ha bedömt den nuvarande utrustningen i förskolans läroanstalt är det viktigt att planera för att stärka institutionens materiella, tekniska och ekonomiska bas. Chefen bör presentera information kortfattat och systematiskt, bevisa den med fakta som presenteras i form av tabeller och diagram.

Utbildningsexperter noterar att på grund av vissa förändringar i industristandarder i årlig arbetsplan för dagis för 2019-2020 enligt de nya reglerna Följande innehållsblock bör inkluderas:

1. Öppnande av en dagisgrupp. En av de viktiga prioriteringarna för statlig politik inom förskoleutbildning har blivit uppgiften att tillhandahålla 270 tusen platser för elever till spädbarn (ålder - från 2 till 12 månader) och små barn (ålder - från 1 till 3 år), vilket kräver att förskolans läroverk söker möjligheter att tillhandahålla riktade mänskliga, metodologiska, materiella och tekniska resurser.
2. Öka innehållet i lärarråden genom att attrahera specialiserade konsulter och experter på frågor tidig utveckling barn och genomförandet av inkludering, författare till avancerad pedagogisk utveckling.
3. Med på lärarrådens ämneslista är utvecklingen av AOEP, som blev möjlig tack vare presentationen våren 2018 av sju föredömliga utbildningsprogram för förskolebarn med särskilda behov.

På planeringsstadiet är det viktigt för rektorerna för förskolans läroanstalter att förstå att vägran att inkludera i innehållet i måldokumentet inte är ett obligatoriskt myndighetskrav, men att samtidigt bedriva ledningsarbete "proaktivt" gör att du kan implementera principerna för Federal State Educational Standard for Preschool Education, säkerställa höga nivåer av föräldrarnas tillfredsställelse med nivån på utbildningstjänster och konsekvent utveckla ett framgångsrikt dagis.

Hur bestämmer man målen och målen för en förskoleutbildnings årsplan för läsåret 2019-2020?

Uppsättning av uppgifter förskolans läroanstalts årliga arbetsplan för 2019-2020 Det akademiska året, med hänsyn till Federal State Educational Standard, är byggt på grundval av att bestämma institutionens mål. Dagis är ett område för allsidig utveckling av förskolebarn, där optimala förutsättningar måste skapas för deras progressiva psykofysiska, intellektuella, moraliska, emotionella utveckling, högkvalitativa förberedelser inför skolgången och stimulering av barns kreativitet. Därför tillhandahåller strategin för en modern förskola utbildningsinstitution behovet:

• adekvat förbereda barn för skola och socialt liv;
• utveckla förskolebarns fysiska potential och deras mentala egenskaper;
• lära ut tolerans, tolerans, respekt för äldre som grunden för en modern persons kultur;
• säkerställa livssäkerhet;
• introducera till sport och en hälsosam livsstil.
• att garantera lärares professionella tillväxt, som ett resultat av vilket nivån på uppfostran och utbildning av barn kommer att öka.

Baserat på uppsättningen mål, bildas uppgifter som återspeglas i den årliga arbetsplanen. Dessa inkluderar följande:

1. I samband med implementeringen av Federal State Education Standard, stimulera barns allsidiga aktivitet, skapa förutsättningar för kreativa och kognitiv aktivitet, individualiserad utbildning.
2. Organisera utbildningsprocessen baserat på förskolebarns oberoende aktiviteter och användningen av innovativ pedagogisk teknik.
3. Introducera modern teknik för att optimera utbildningsprocessen.
4. Enligt åldersegenskaper eleverna att systematiskt bedriva arbete med talutveckling.
5. Skapa ett utvecklande utrymme på dagis som stimulerar aktiviteten hos förskolebarn.
6. Ta hand om barns känslomässiga välbefinnande och psykofysiska hälsa.
7. Främja tillväxt professionell kompetens pedagoger, bemästra nya statliga standarder, introducera design och forskningsverksamhet in i sitt arbete.
8. Etablera samarbete med föräldrar till förskolebarn, intensifiera arbetet i föräldranämnderna.
9. Lägg grunden för antagandet av familjevärderingar och en känsla av patriotism, introducera barn till kulturen och historien i deras hemland.

Som en del av implementeringen av principerna för Federal State Educational Standard for Education i årsplan för förskolans läroverk 2019-2020 gg. Det är tillrådligt att återspegla införandet av inkludering, tillhandahållande av psykologiskt och pedagogiskt stöd för utbildningsprocessen, arbete med personal, sätt att bygga upp avancerad pedagogisk erfarenhet och spridning av den. Samtidigt har varje dagischef, beroende på den tillgängliga lednings-, metodologiska, materiella och tekniska kapaciteten, rätt att självständigt fastställa målen för den årliga planeringen för att garantera möjligheten att implementera institutionens utvecklingsprogram och ge möjligheter att möta konsumenternas förväntningar på utbildningstjänster.

Utarbeta en handlingsplan i enlighet med den årliga arbetsplanen för förskoleutbildningsinstitutionen enligt Federal State Educational Standard

En av huvudvillkoren för framgångsrik planering är utvecklingen av en procedur för att genomföra de uppsatta målen och målen genom en konsekvent tillämpning av olika organisatoriska beslut. I förskolans läroanstalts årliga arbetsplan för läsåret 2019-2020, sammanställt med med hänsyn till Federal State Educational Standard, är det viktigt att återspegla listan över evenemang som bestämmer tillhandahållandet av optimala utbildningsförhållanden - lärarråd, metodkonferenser, föräldramöten, informations-, kultur- och rekreationsevenemang.

För att undvika lågprestandaindikatorer, i förebyggande syfte professionell utbrändhet pedagoger och den pedagogiska överbelastningen av elever bör inte sträva efter att inkludera så många evenemang av olika inriktning som möjligt i årsplanen. Det är mycket mer logiskt att dela upp dem i materiella block, inklusive personalarbete, organisatorisk och metodisk verksamhet, interaktion med företrädare för familjer och andra organisationer, administrativa och ekonomiska aktiviteter, och sedan utse de ansvariga för att genomföra varje evenemang, samt utveckla mekanismer för övervakning av uppnådda resultat . En sådan organisatorisk lösning kommer att göra det möjligt att bygga ett kompetent pedagogiskt arbete och garantera verkligheten av genomförandet av förskolans läroanstalts årsplan.

Aktiviteter som av någon anledning inte kan ingå i strukturen för det strategiska huvuddokumentet kan redovisas i bilagor.

Innovativ verksamhet på dagis enligt förskolans läroanstalts årsplan 2019-2020

Utvecklingen av en förskolepedagogisk organisation kan inte vara tillfredsställande utan sökande och tillämpning av innovativa metoder för att organisera utbildningsprocessen, vilket bör återspeglas i årlig arbetsplan för dagis för 2018-2019år, sammanställt enligt de nya reglerna. Användningen av innovationer i förskoleförskolor beror på möjligheten att snabbt lösa administrativa, metodologiska, pedagogiska svårigheter, förbättra kvaliteten på de tjänster som tillhandahålls, möta de konsekvent ökande förväntningarna från föräldrar till förskolebarn, samt upprätthålla en hög utvecklingstakt för institution. Därför är det tillrådligt att återspegla alla typer av innovativa aktiviteter - hälsobesparande, personlighetsorienterade, forskning, design, spelteknologier - i planeringsdokumentet för att säkerställa att de ingår i alla områden av pedagogiskt arbete.

Vid upprättandet av en arbetsplan för en förskoleläroanstalt för läsåret 2018-2019 är det viktigt att chefen upprätthåller en balans mellan traditionella och innovativa organisatoriska och pedagogiska förhållningssätt för att förhindra sannolikheten för att kvalitetsindikatorer försämras. Således är det möjligt att organiskt "passa in" innovation i huvudplaneringsdokumentet endast om de uppsatta målen är korrelerade med kapaciteten hos avancerade tillvägagångssätt. Planen bör nödvändigtvis indikera internet- och mediaresurser som hjälper lärare att bemästra pedagogiska innovationer, presentera en plan för att delta i seminarier, möten för medlemmar metodologisk enande, tid avsätts för att studera innovativa arbetsformer och de senaste programmen.

Interaktion med föräldrar och familjemedlemmar till förskolebarn

Länge har samspelet mellan lärare, föräldrar till förskolebarn och förvaltningen av förskolans läroanstalter sörjt för årlig arbetsplan i förskoleutbildningsinstitutioner enligt Federal State Educational Standard, bestod av att hålla schemalagda och tematiska föräldramöten:

1. Inledande - resultatet av sommarens fritidsarbete summeras, medlemmar i föräldrakommittén väljs och en plan för årets möten bestäms.
2. Avslutande - föräldranämnden redovisar utfört arbete, läraren summerar resultatet av arbetet med eleverna, utvecklings- och hälsoarbete planeras för sommarperioden.

Idag är föräldrar aktivt involverade i dagisverksamheten, och därför deltar de i gruppföräldramöten, enkäter, kommer till öppna visningar av klasser, kreativa och sporttävlingar, utställningar av barns kreativitet, organiserar utflykter, resor på bio och teater och picknick. Ett lovande sätt att interagera är att organisera en "hjälplinje" eller "hotline", som gör att du snabbt kan lösa akuta problem.

Det är obligatoriskt att genomföra sociologisk forskning att bedöma det psykologiska mikroklimatet i familjer och deras social status. Lärare och personalpsykologer för samtal med familjemedlemmar till elever om ämnet datoranvändning, påverkan dåliga vanor föräldrar på sina barn, fördelarna med härdning.

Bland de evenemang där familjemedlemmar till elever deltar är de mest populära:

• teatralisk händelse "Kunskapens dag";
• utställning av barnverk "Höst, höst ber vi dig att besöka";
• talangshow " Nyår på tröskeln";
• vårlov "Vårbukett för våra mammor!";
• utflykt till skogen "Naturen är vår vän";
• en helgdag av respekt och ära "En låg bugning för veteraner";
• familjesemester "Barnens dag";
• avskedskonsert "Adjö, dagis!"

Avslutningsvis vill jag notera att när jag designar förskolans läroanstalts årliga arbetsplan för läsåret 2019-2020 bör övervägas typiska misstag planering: undvik vaga formuleringar, ange för litet (färre än 30) eller stort (mer än 70) antal aktiviteter, övervaka inte den jämna fördelningen av aktiviteter och arbetsbelastning på anställda, vägra att utveckla metoder för kontroll och självkontroll, betala överdriven uppmärksamhet på mindre, obetydliga detaljer.

Faktum är att det finns 5 grupper, antalet personer är 107 personer. Även korttidsvistelse grupp 1.

Grupp 1 – 18 barn (1:a yngsta);

Grupp 2 – 25 barn (2:a yngsta);

Grupp 3 – 23 barn (senior);

Grupp 4 – 24 barn (förberedande);

Grupp 5 – 22 barn (mitten).

Korttidsvistelsegrupp – 10 barn

Totalt: 122 barn

Arrangemang av lärarpersonal inför det nya läsåret

	Åldersgrupp		Utbildning
	1:a junior	Buravtsova I.V. Bigwava L.O.	genomsnittlig special (ped.) högre skola)
	2:a yngsta	Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S.	Högre (ext.) genomsnittlig special
	Förberedande	Bulansha N.V. Ulyanova E.V.	Högre ped. (skola) gymnasieinriktning (påbyggnadsutbildning)
		Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V.	Högre. (skola) sekundär specialisering (med)
		Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A.	genomsnittlig special (doshk) Högre skola)		Högsta kategori
	Grupp av multiplar stanna kvar	Shalashova V.I.	Ofullständig sekundär - speciell
	Idrottslärare	Dikov D.A.	Ofullständig högre
	Musikarbetare	Zhukova A.L.	högre (ped)		Högsta kategori
	Konstlärare	Belkina O.V.	Högre (allmänt)		Högsta kategori
	Pedagogisk psykolog	Sokolova I.I.
	Lärare logoped	Skotnikova O.V.	högre pedagogisk
	Lärare logoped	Alekseeva A.V.	Högre pedagogiskt
		Gavryuseva L.V.	Gymnasieutbildning
	Simlärare	Dikov D.A.	Ofullständig högre
	Senior lärare	Tsepkova S.S.	högre utbildning (förskola).
	Chef	Shcheglova N.A.	högre (ext.)		högsta kval. katt.

Analys av teamarbete

Under läsåret har lärare arbetat vid Statens läroanstalt d/s nr 2329:

7:e kategorin – 1 person;

8:e kategorin – 1 person.

Totalt: 21 lärare.

I september 2009 fick dagiset följande uppgifter:

1. Utveckling av kreativ fantasi, musikaliska förmågor hos barn, bidrar till skapandet av en bekväm miljö i den statliga utbildningsinstitutionen.

2. Förbättra förskolans arbete för att utgöra grunden för miljökultur i förskolebarn.

För att lösa den första uppgiften hölls ett pedagogiskt råd på ämnet: "Utveckling av kreativ fantasi genom barns musikaliska förmågor." På lärarrådet talade läraren Zhilinskaya N.V. med lönen "Konstnärlig och estetisk riktning med familjen." Följande arbete utfördes i denna riktning. Samråd hölls för lärare ("Kreativ utveckling av barn i processen att arbeta med naturliga material", "Känslomässig och psykologisk komfort för barn i statliga utbildningsinstitutioner" (lektionsanteckningar, övning), "Formation av grunderna konstnärlig kultur hos barn i äldre förskoleåldern”, ”Strukturella komponenter i ett barns grundläggande kultur”, ”Familjeteater är en form av interaktion mellan offentliga utbildningsinstitutioner och familjen”, ”Formation av moraliskt värdefullt beteende hos förskolebarn”, för tidig ålder. grupp ”Musik i ett barns liv”. Öppna visningar av klasserna "Användning av förmåner för bildandet av barns "Legal Education" tillägnad Världsdagen barn. ”Vad betyder mitt namn?”, Öppen lektion i grupp 4 (ämne: Världs TACK-dagen).

Behovet av att lösa detta problem diskuterades också på föräldramöten. Driftskontroll genomfördes och efter förarbeten tematisk kontroll ”Utveckling kreativitet barn i musikklasser." Pedagogernas arbete: delta aktivt i musikutbildningen. Den huvudsakliga uppmärksamheten ägnas åt att utveckla förmågan att uppfatta och jämföra olika musikaliska verk, vilket bidrar till ytterligare utveckling musikaliska förmågor. Lärare har ett nära samarbete med musikledaren och konsultationer hålls. Arbete med föräldrar bedrivs i varje grupp. Stativen är visuellt utformade estetiskt, informationen förändras ständigt beroende på ämne, erbjudanden om gemensamt arbete, det finns en speciell avdelning där föräldrar kan läsa och använda viktig information om barnets musikaliska utveckling. Lärare ger alltid en minireportage på föräldramöten om vikten av musikalisk utveckling. Utgående från den äldre gruppen rekommenderar och ger de läxor. (till exempel: besöka teatrar, utflykter till museer, involvera barn i musikaliska verk hemma, etc.)

Tematisk kontroll visade det tematisk planering främjar effektiv och systematisk assimilering av kunskaper, färdigheter och förmågor hos barn; arbetet med föräldrar för dem närmare kommunikationen med pedagoger och de lär känna sina barn mer från andra sidan, tar hand om barnets övergripande utveckling, och uppmärksamma sina egna. Lärare och föräldrar tror att det är nödvändigt att mätta ett barns liv med konst, att introducera honom till världen av musik, sagor, teater och dans.

Med tanke på att mental utbildning utvecklas i processen av olika typer av aktiviteter av uppmärksamhet, perception, minne, tänkande, fantasi, tal, beslutade vi att det var nödvändigt att fortsätta arbeta i denna riktning och ta en av de årliga uppgifterna: - att utveckla verbal kreativitet och uttrycksförmåga av tal, med hjälp av olika typer teaterverksamhet. Fortsätt att utveckla barns konstnärliga färdigheter inom olika konstområden: teckning, sång, uttrycksfulla rörelser, med hjälp av ett system av kreativa uppgifter.

För att lösa det andra problemet hölls ett pedagogiskt råd på temat: "Miljöundervisning av förskolebarn." Läraren M.A. Krivonenkova gjorde en presentation. "Ekologiska sagor i ett barns liv."

Samråd hölls för lärare: ”Miljöutbildning av förskolebarn i Vardagsliv", "Naturen är en oersättlig källa till utveckling av sinnena", "Introducera barn 6-7 år till naturen: interaktion mellan statliga utbildningsinstitutioner med familjen", "Social och miljömässig riktning för arbetet vid statliga utbildningsinstitutioner i sommar".

På dagis anordnades en utställning med ritningar: "Vinter-vinter", "Planering och design av webbplatsen" - tillägnad World Earth Day, öppna visningar: "Om bildandet av barns idéer om miljöutbildning", "Jorddagen" ”, ”Våra fåglar”.

En tematisk kontroll genomfördes "Tillståndet i utbildningsarbetet med miljöutbildning för förskolebarn", som visade på en god nivå av lärares arbete, liksom barnens kunskaper, förmågor och färdigheter. Barn har en välformad uppfattning om miljöundervisning. Tematisk kontroll visade att tematisk planering bidrar till att barn på ett effektivt och systematiskt sätt skaffar sig kunskaper, färdigheter och förmågor inom miljöutbildning. Ämnen upprepas i varje grupp. Endast innehållet, volymen av kognitivt material och komplexiteten, och därför studiens varaktighet, förändras. Det bör noteras att arbetet med miljöutbildning kommer att fortsätta inom ramen för programmet.

Med hänsyn till programmet "Capital Education" 5 - som syftar till att förbättra systemet för arbete med Idrott moderna barn, samt samarbete med föräldrar i utövandet av partnerskap. Det beslutades att ta den andra uppgiften: att förbättra samspelet mellan familj och dagis för att bevara och stärka den fysiska hälsan hos förskolebarn. Fortsätta arbetet med att skapa optimala förutsättningar för en framgångsrik anpassning av små barn.

Under läsåret 2009-2010 utbildades följande (CPC):

Bulansha N.A. – MIOO, ämne: ”Modern pedagogisk teknologi i arbetet med förskolebarn”, 72 timmar, 2009

Bigwava L.O. - MIOO-ämne: "Funktioner för att uppfostra små barn i förskoleutbildningsinstitutioner", 72 timmar, 2010

Studera på högre läroanstalter: Ulyanova E.V. (lärare), Dikov D.A. (simlärare), och UPK Mitino-18 – Shalashova V.I.

Under läsåret 2009-2010 blev de certifierade: för den högsta kvalifikationskategorin: Bulansha N.A., för den första kvalifikationskategorin: utbildare: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V. .

Lokal 1:a junior och 2:a juniorgrupper spelhjälpmedel för sensomotorisk utveckling köptes in. Lekredskap för en psykologmottagning. Få spelformer för små barn. Utrustning för att utveckla leken i alla grupper (hus, stora legouppsättningar, stoppade möbler (lekrum). Till musikrummet inköptes olika typer av dockteater och kostymer för teaterverksamhet.

Undervisningsrummet och grupperna har uppdaterats med illustrativt material om talutveckling och matematik. Metodlitteratur om olika utvecklingsområden och kriminalvårdsarbete med förskolebarn samt didaktiskt material inom olika områden inhandlades.

Deltagande av förskolans läroanstalt nr 2329 i kommunala, stadsdels- och stadsevenemang läsåret 2009-2010:

Öppen dag för blivande dagiselever.

Vinnare i den regionala barnsångstävlingen "Rainbow", (3:e graden)

Vinnare i den regionala utställningen för barns kreativitet "Rymden genom barnens ögon"

Vinnare i 2:a distriktets tävling ”Vår. Talanger och inspiration" (2:a graden)

Vinnare i den regionala utställningen "Vår säkerhet". 1:a plats, Ksenia Pushkova.

Deltagare i distriktsutställningen med ritningar "Eld är vän, eld är fiende."

Utställning av ritningar vid institutionen (om arbete på UNESCO), tillägnad 210-årsjubileet av A.S. Pusjkin.

I november 2009 och april 2010 hölls öppna dagar för nyantagna barn. Den här dagen genomfördes en rundtur på dagis för blivande elever och deras föräldrar. Varje specialist talade om program och rekommendationer, och en videopresentation om dagis visades också. Gästerna som besökte vår förskola var intresserade av utflykten och ställde frågor till specialisterna. Den öppna dagen hölls i en vänlig och gynnsam atmosfär.

Under läsåret, om förebyggande av barns hälsa, genomförde översköterskan tillsammans med överläraren konsultationer för lärare och föräldrar: ”Om korrekt hållning”, ”Sommarhälsa”, ”Vitaminer för barn”, en syrgascocktail. och vitamintillskott genomfördes också, barn fick dagliga juicer, färsk frukt. Gemensamt arbete utförs med barnklinik nr 140, en läkare som är tilldelad dagis besökte dagis varje vecka och lämnade sina rekommendationer. Incidensen för 2009-2010 var 92 %.

Analys av diagnostik av barn läsåret 2009-2010

	Hög nivå		Genomsnittlig nivå		Låg nivå
	1:a halvåret	2:a halvåret	1:a halvåret	2:a halvåret	1:a halvåret	2:a halvåret
Talutveckling
Barn och världen runt
Konstnärlig och estetisk utbildning
Arbetskraftsutbildning
Fiktion

Dagiset samverkar sedan många år med skolorna nr 1900 och 1062, planer för gemensamt arbete har tagits fram, utflykter till skolor genomförs, lärare går på föräldramöten i dagis. Detta läsår bjöds barn i äldre förskoleåldern in till en pjäs satt upp av elever i årskurs 1 och 2. Vårt dagis anordnar en återträff för akademiker två gånger om året, en minikonsert anordnas och samtal hålls. Där barn från den förberedande gruppen kommunicerar med akademiker.

2010 ingick dagispersonalen avtal med stadsdelsbibliotek nr 32. Två utflykter har redan genomförts på temat: ”Vi välkomnar alltid gäster” - inledande. En handlingsplan har tagits fram för nästa läsår om ämnen där pedagoger kan besöka biblioteket för att konsolidera det material som tas upp.

Arbetet i statens läroanstaltsteam under läsåret 2010-2011 syftade till att lösa följande uppgifter:

1. Utveckla verbal kreativitet och uttrycksförmåga i talet med hjälp av olika typer av teateraktiviteter. Fortsätt att utveckla barns konstnärliga färdigheter inom olika konstområden: teckning, sång, uttrycksfulla rörelser, med hjälp av ett system av kreativa uppgifter.

2. Att förbättra samspelet mellan familj och dagis för att bevara och stärka förskolebarns fysiska hälsa. Fortsätta arbetet med att skapa optimala förutsättningar för en framgångsrik anpassning av små barn.

1. Organisering av arbetet med personal

1. Pedagogiska råd

		Ansvarig	om genomförandet
Nr 1 installation: Resultat av kontrollen "Beredskap för statliga utbildningsinstitutioner för det nya läsåret" Prioriterade uppgifter för institutionen läsåret 2010-2011. år. Organisation av experimentarbete läsåret 2010-2011. år. Förbereder ett dagis för deltagande i tävlingen "Årets dagis".	september	Huvud d/s Shcheglova N.A. Senior lärare Alekseeva A.V.
Nr 2: Samspel mellan familj och dagis för att upprätthålla och stärka barns fysiska hälsa. Förebyggande arbete för riskgrupper. Resultat av tematisk inspektion december Senior lärare för kriminalvård Kuznetsova L.A. Ortopedläkare Starikova N.V. Översköterska Kemaeva N.I.		Lärare-psykolog Ivanova I.I. Gavryuseva L.V.
Nr 3 "Utveckling av verbal kreativitet och uttrycksförmåga i talet med hjälp av olika typer av teateraktiviteter" Tematisk kontroll "utveckling av barns kreativa förmågor i teateraktiviteter" Tal av musikchefen "Teater i ett barns liv" Tävling om bästa design av en teaterhörna i grupp. Fristående studie av litteratursektionen "Utvecklande talmiljö" i programmet "Utbildning och träning av barn i dagis" tal av art. m/s ”Hygieniska krav i gruppen”, sjuklighetsanalys.		Senior lärare Alekseeva A.V. Tal av musikchefen Zhukov A.L.
Nr 4 Slutlig "Genomförande av institutionens huvuduppgifter" Analys av pedagogiskt arbete Kreativa rapporter från pedagoger och specialistlärare Huvudsakliga arbetsuppgifter för läsåret 2011-2012 Status på arbetet med att implementera verksamhetsdagsplanen. Förbereder inför det nya läsåret GOU arbetsplan för sommarperioden		Huvud d/s Shcheglova N.A. Senior lärare Alekseeva A.V. Grupplärare, specialister.

2. Konsultationer, seminarier, workshops, runda bord

		Ansvarig	om genomförandet
Konsultation "Spela i tidig ålder" Konsultation "Motorisk aktivitet som en faktor i bildandet av den fulla utvecklingen av barnets kropp"	september	Läraren Kozlova Yu.V.
Konsultation "Morgonövningar på dagis" Konsultation "Barnaktivitet är nyckeln till hälsa"		Utbildare Ulyanova E.S. Zhilinskaya N.V.
Samråd "Grundläggande principer för idrott och hälsoaktiviteter för barn" Konsultation "Formation av korrekt hållning och förebyggande av dess kränkningar"		Simläraren Dikov D.A. Konst. lärare Alekseeva A.V. Idrottslärare L.V. Gavryuseva Översköterska Tsarkova P.I.
Konsultation "Formation av motorisk aktivitet hos barn 2-3 år gamla" Konsultation "Verbala och logiska spel i utvecklingen av barn i äldre förskoleåldern"		Lärare Buravtsova I.V. Lärare: Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
Workshop "Organisation av arbetet med idrott under vintern" Konsultation "Spel som utvecklar visuella förmågor och kreativ fantasi"		Konst. lärare Alekseeva A.V. Idrottslärare L.V. Gavryuseva Lärare Bulansha N.A.
Konsultation ”teatralisk verksamhet i seniorgruppen, introduktion till dockteater” Samråd "Utbildning av kulturella och hygieniska färdigheter, färdigheter i hälsosam livsstil, färdigheter i livssäkerhet hos förskolebarn"		Utbildare Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
Konsultation "Formation av kreativa personlighetsegenskaper i processen för teatral- lekaktivitet» Konsultation "Vilka är fördelarna med teaterspel"		Konst. lärare Alekseeva A.V. Musikalisk ledare Zhukova A.L.
Konsultation: "Vad är origami?" Konsultation "Teater som ett medel för utveckling och utbildning av små barn"		Konststudiolärare O.V. Belkina Musikalisk ledare Zhukova A.L.
Konsultation "Kännetecken för kreativa spel som huvudtypen av spel för förskolebarn" Konsultation "Härdande aktiviteter på sommaren"		Utbildare Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. Konst. sjuksköterska Tsarkova P.I.

3. Shower, utställningar, tävlingar

		Ansvarig	om genomförandet
Utställning "Familjens semester" (barnarbetstävling) Stadens dag. Utställning av kollektiva verk "Moskva är gyllene kupol!"	september	Grupplärare Varv. Konststudio av Belkin O.V.
Utställning med teckningar tillägnad den 1 oktober, internationella dagen för äldre personer "Tack!" 9 oktober Världspostdagen		Grupplärare Konst. lärare Alekseeva A.V.
En konst- och hantverkstävling som present till mamma tillägnad mors dag: "Min mamma." Utställning av nya barnböcker		Grupplärare Konst. lärare Alekseeva A.V.
Recensionstävling "Designa visuell information för föräldrar"		Huvud d/s Shcheglova N.A. Grupplärare
Recensionstävling “Den bästa designen av en webbplats på vintern”		Chef för d/s Shcheglova N.A.. Grupplärare
Utställning av barnteckningar och hantverk "Zi-mushka-winter"		Grupplärare
24-30 mars Firar barnboksveckan Litterär och konstnärlig tävling "Mina favoritdikter" Dekorera bokhörn		Grupplärare Konst. lärare Alekseeva A.V. Lärare-psykolog Sokolova I.I.
Recension - tävling "Planering och design av webbplatsen" (tillägnad World Earth Day - 22 april) Delta i rittävlingen "Cosmonautics Day" - 12 april		Chef för d/s Shcheglova N.A. Grupplärare Konst. lärare Alekseeva A.V. Föreläsare konststudio Belkin O.V.
Utställning metodisk litteratur"Förbereder för sommaren" Recension - tävling “Bästa rabatt” Barnarbetstävling "This Victory Day"		Konst. lärare Alekseeva A.V. Grupplärare

4. Semester och underhållning

		Ansvarig	om genomförandet
Genomföra semestern "Kunskapens dag"	september	Musikalisk ledare Konst. lärare
Genomför höstlov Äldredagen 1 oktober 9 oktober "World Post Day" - fritid		Musikalisk ledare Konst. lärare
Vecka "Spel och leksaker" 25 november Mors dag "Satt med mamma på kvällen" - fritid för seniorgrupper 20 november - Världsbarndagen 3 november, 120 år sedan S.Ya Marshaks födelse (1887-1964) Förberedande grupp miniskissar barn med sina föräldrar.		Senior lärare pedagoger
Firande av nyårsträd		Konst. pedagog, pedagogisk psykolog pedagoger, föräldrar
Vecka med "Vinternöje och underhållning" 11 januari Världs tackdagen "temadagen"		Musikalisk ledare Senior lärare pedagoger
Tematiska fritidsaktiviteter "Fäderlandsförsvararens dag" Intellektuell tävling "Know-ka"		Musikalisk ledare Idrottslärare Musikalisk ledare
Vecka med vårspel och skoj Genomför Maslenitsa-helgdagsmatinéerna tillägnad den 8 mars Tävling "Bästa mormor" bland äldre grupper med deltagande av barn och mormödrar tillägnad den 4 mars, mormors dag Den 27 mars är det internationella teaterdagen. Pjäsen "Prinsessan och ärtan" (barn i äldre grupper visas för yngre grupper.		Musikalisk ledare Senior lärare
7 april Hälsodagen Temadag "Rymden" 12 april		Idrottslärare Grupplärare Senior lärare
Temafritidsaktiviteter "Denna segerdag" Helgdagar "Adjö, dagis" Tävling bland seniorgrupper tillsammans med föräldrar tillägnad 15 maj - Familjedagen", tävlingens namn är "KVN"		Musikalisk ledare Senior lärare Grupplärare

5. Öppna vyer av undervisningsaktiviteter

		Ansvarig	om genomförandet
Firande "Möte med dagis" Utför morgonövningar i frisk luft	september	Musikalisk ledare Grupplärare
Tema höstlov Ömsesidiga besök av skollärare och pedagoger i grupper av lektioner och aktiviteter (läskunnighet, matematik)		Musikalisk ledare Överlärare, rektor
Använder förmåner för att utveckla "Juridisk utbildning" för barn som är dedikerade till Världsbarndagen. "Vad betyder mitt namn?" Sportfestival i seniorgrupper "Bra gjort, våghalsar" Öppen lektion i grupp nr 5 ( seniorgrupp), Lektion om talutveckling (bekantskap med skönlitteratur)		Grupplärare Fysisk träningsinstruktör
Utför uppvaknande gymnastik Tema semester "nyårsträd" Öppen lektion i grupp nr 3 (förberedande) Lektion om att komponera ett återberättande med hjälp av modellerings- och ritteknik		Grupplärare Musikalisk ledare Grupplärare
Öppen lektion i grupp 3 (ämne: Världs TACK-dagen). 22 januari "Farfars dag" fritid i seniorgrupper "Skillful Hands"		Grupplärare Senior lärare
Öppna visningar av klasser i grupper nr 4.2. Talutveckling (verbal kreativitet, uttrycksförmåga av tal). Öppna klasser om fysisk fostran för barn.		Senior lärare Idrottslärare
Öppna klasser i senior- och förskolegrupper om talutveckling och läskunnighetsträning Öppna visningar av konstklasser. Temahelg "mors dag" Tävling "Bästa mormor" bland äldre grupper med deltagande av barn och mormödrar tillägnad den 4 mars, mormors dag		Lärare-logoped Skotnikova O.V., grupplärare. Tilläggsutbildningslärare Belkina O.V. grupplärare Musikalisk ledare Senior lärare
Öppen lektion i grupp 3, 5 (ämne: Space" Vattensportfestival		Grupplärare Simläraren Dikov D.A.
Temasemester för dagisutexaminerade Sportfestival "Hej sommar" Tävling bland seniorgrupper tillsammans med föräldrar tillägnad 15 maj - Familjedagen", tävlingens namn är "KVN"		Musikalisk ledare Idrottslärare.

6. Fortbildning av lärarpersonal

	Befattning, utbildning	Namn på kurser
Krivonenkova Marina Anatolyevna	Pedagog Gymnasium
Stankoy Svetlana Viktorovna	Pedagog Gymnasium	Moskvas statliga pedagogiska institut "Psykologiska, pedagogiska och metodologiska villkor för att undervisa läskunnighet till förskolebarn"
Zhilinskaya Nadezhda Viktorovna	Pedagog Sekundär special
Gorecheva Valentina Serafimovna	Pedagog Sekundär special	Moscow State Pedagogical Institute "Psykologiska och pedagogiska villkor för utbildning av en sund talkultur i inlärningsprocessen" modersmål förskolebarn"
Alekseeva Anastasia Valerievna	Lärare logoped	MGPPU "Grundläggande av tidig hjälp till familjer som uppfostrar barn med allvarliga utvecklingsstörningar."
Gavryuseva Larisa Vladimirovna	Idrottslärare Sekundär special	MIOO "Formation av kognitiv aktivitet hos förskolebarn med hjälp av fysisk fostran

7. Certifiering av lärarpersonal

	Jobbtitel
1. Alekseeva A.V.	Lärare logoped	Första kvalifikationskategorin	oktober – april
2. Ulyanova E.S.	Pedagog	Andra kvalifikationskategorin	oktober – april
3. Skotnikova O.V.	Lärare logoped		oktober – april

2. Utveckling av den materiella basen och organisation av utvecklingen Plats

		Ansvarig	om genomförandet
Påfyllning av ämnesutvecklingsmiljön för grupper i avsnittet "Teatraliska aktiviteter". Välj och arrangera ett kortbibliotek i riktning mot "Utveckling av förskolebarns kreativa fantasi"	september	Chef för d/s Shcheglova N.A. Vaktmästare Galitsyn T.K.
Utrusta metodrummet med utrustning för att hålla utställningar Fortsätt att utrusta biblioteket och kompilera ett kortbibliotek. Utöka antalet attribut och kostymer för barnteatraliska aktiviteter.		Chef för d/s Shcheglova N.A. Senior lärare Musikalisk ledare
Utrusta en idrottsplats på dagistomten. Utrusta gymmet med träningshjälpmedel, inköp av möbler.		Chef för d/s Shcheglova N.A. Vaktmästare Galitsyn T.K. Fysisk träningsinstruktör
Fortsätt att utrusta psykologens och logopedens rum (pedagogiska spel, byggset, bandspelare, mattor)		Chef för d/s Shcheglova N.A. Senior lärare Vaktmästare Galitsyn T.K.
Ytterligare utrustning för en grönsaksträdgård på en dagis territorium (staket, stigar mellan åsar) Design och plantering av en äppelträdgård.		Chef för d/s Shcheglova N.A. Senior lärare Vaktmästare Galitsyn T.K.
Utrusta en konststudio (ryska leksaker, reproduktioner) Dekoration av rabatter Landskapsarkitektur		Chef för d/s Shcheglova N.A. Senior lärare Vaktmästare Galitsyn T.K.

3. Relation i arbetet med familj och skola och andra organisationer

1 . Organisering av arbetet med föräldrar

		Ansvarig	om genomförandet
Om förskoleinstitutionens mål och mål för året. Om resultatet av sommarens hälsoarbete. (allmänt föräldramöte) Håller Kunskapens Dag Konsultation "Social anpassning av barnet" Föräldramöte "Årets utbildningsarbetes uppgifter"	september	Musikchefer Senior lärare Huvud d/s Shcheglova N.A. pedagogisk psykolog
Föräldramöten i grupp Konsultation "Hur man lär ett barn att läsa, skriva och vara frisk." Möte i föräldranämnden och styrelsen		Grupplärare Överlärare, psykolog Huvud d/s Shcheglova N.A. vaktmästare
Round table "Skydda barns liv och hälsa" Öppen dag Gemensamma tävlingar "Fun Starts"		Senior lärare Översköterska Grupplärare Idrottslärare
Rundabordssamtal "Faderns roll i familjeutbildning" KVN för äldre förskolebarn med deltagande av föräldrar "Aibolit säger"		Senior lärare grupplärare pedagogisk psykolog
Föräldrars medverkan på nyårsafton högtider Föräldrars deltagande i icke- Delhi vinternöje och underhållning. Konsultation "Varför blir barn ofta sjuka?"		Musikchefer Senior lärare Grupplärare Översköterska
Konsultation "Barn och skola"		Senior lärare Pedagogisk psykolog
Gemensamt deltagande av föräldrar och barn i en teaterföreställning. Föräldrars deltagande i förberedelserna av vårlovet		Senior lärare Pedagogisk psykolog Musikalisk ledare
Möte för föräldrar till avgångsgrupper Organisation av områdesförbättringsarbete Öppen dag Gemensamt evenemang "mamma, pappa, jag - en sportfamilj" Förhöra föräldrar i frågor som är angelägna.		Grupplärare Pedagogisk psykolog Senior lärare
Organisation av förberedelsearbete dagis för sommarens hälsokampanj och det nya läsåret Om att skapa förutsättningar för trygga liv och aktiviteter för barn på dagis. (allmänt föräldramöte).		Huvud d/s Shcheglova N.A. Senior lärare grupplärare

2. Organisering av arbetet med skolan

		Ansvarig	om genomförandet
Håller Kunskapens Dag Att introducera barn för konstverk om skolan, elever, lärare, titta på illustrationer och målningar om skollivet, memorera dikter om skolan	september Under året	Senior lärare
En vecka öppna lektioner I skolan		Senior lärare Pedagogisk psykolog
Studera litteraturen om ämnet "Psykologiska komponenter i skolberedskap"		Senior lärare
Analys av tidigare dagiselevers akademiska prestationer. Tematisk konversation med barn i den förberedande gruppen om ämnet: "Jag är en framtida förstaklassare"		Pedagogisk psykolog
Förbereder och genomför en gemensam vecka med vinterlek och kul Underhållning på dagis med deltagande av akademiker i "Sport och hälsa".		Senior lärare Idrottslärare Grupplärare Musikalisk ledare
En vecka öppna klasser för lärare primärklasser		Senior lärare
Diagnos av barn i förberedande grupper för skolberedskap		Pedagogisk psykolog
Utflykt till skolan för barn i förberedande grupper Genomför ett gemensamt föräldramöte för föräldrar i förskolegrupper		Senior lärare
Analys av tidigare dagiselevers akademiska prestationer		Musikchefer Pedagogisk psykolog

3. Organisation av arbetet med stadsdelsbibliotek nr 32

		Ansvarig	om genomförandet
Utflykt till biblioteket "Vi är alltid glada att se gäster" (seniorgrupp)		Chef Senior lärare lärare
ämne: "Min barndoms författare" S. Mikhalkov (seniorgrupp, förberedande grupp).	november december
ämne: "Min barndoms författare" K.I. Chukovsky (seniorgrupp)
Ämne: "Min barndoms författare" S.Ya. Marshak (förberedande grupp)		Chef Senior lärare Pedagog
		Chef Senior lärare Pedagog
Ämne: "Barnsida" (gemensamt besök i senior- och förberedande grupper)

4. Kontroll över utbildningsprocessen

1. Tematisk kontroll

№			Deadlines, ansvarig
1.	Samspel mellan familj och dagis för att bibehålla och stärka den fysiska hälsan.	Genomförande av programmet för GOU d/s, arbete med föräldrar.	oktober november Senior lärare
2.	Organisation av arbetet på dagis med teaterverksamhet.	Bestäm hur effektivt arbetet med teateraktiviteter är. Har förutsättningar skapats för detta (ämnesutvecklingsmiljö).	februari mars Senior vo-pi

2. Driftstyrning

Under året genomförs operativ kontroll: över skyddet av barns liv och hälsa, organisation av näring, anpassning av barn, genomförande av en daglig rutin, fritidsaktiviteter, arbete med föräldrar, fysisk aktivitet, arbete planering, ett system för fritidsarbete, organisering av en ämnesutvecklingsmiljö, utvecklingsvillkor barn, hälsa och kriminalvårdsarbete.

Mål: att förhindra eventuella fel i lärarnas arbete, eliminera mindre misslyckanden, reglera enskilda lärares och hela teamets verksamhet med hjälp av rekommendationer, råd, förklaringar och instruktioner.

			Ansvarig	om genomförandet
	Efterlevnad av: säkerhetsföreskrifter, brandsäkerhetsregler, "Instruktioner för att skydda barns liv och hälsa", arbetssäkerhetsregler på arbetsplatsen. Anpassning av barn till förskolans läroanstalter	september	Senior lärare arbetarskyddsspecialist Pedagogisk psykolog
	Att upprätthålla en daglig rutin Motorisk aktivitetsläge, Anordnande av promenader, Mottagande av barn på platsen, Morgonövningar		Senior lärare
	Organisering av grupp- och individuellt arbete med barn. Förbereder för öppna evenemang		Senior lärare
	Respekt och skydd av barnets rättigheter i familjen och på dagis Förbereder lärarmötet Arbeta med föräldrar		Senior lärare
	Att upprätthålla en daglig rutin Fysisk aktivitetssätt, Organisering av härdningsförfaranden, Morgonövningar, Överensstämmelse med luft- och temperaturförhållanden, Upprätthålla maximal belastning på barn i organiserade utbildningsformer		Senior lärare Översköterska
	Skapa förutsättningar för självständig kreativ aktivitet för barn på eftermiddagen Förbereder lärarmötet		Senior lärare
	Bildande av kulturella och hygieniska färdigheter Ätkultur Överensstämmelse med dieten		Överlärare Översköterska
	Efterlevnad av "Instruktioner för att skydda barns liv och hälsa" Ingjutna säkerhets- och hälsoföreskrifter Att skydda barnets rättigheter i institutioner och familjer		Senior lärare Säkerhetsspecialist

5. Psykologtjänst

	Ansvarig	Deadlines
Att bedriva individuellt arbete med barn i förskolegrupper	Lärare-psykolog	Under
Genomföra individuellt diagnostiskt och korrigerande arbete med barn i tidiga åldersgrupper	Lärare-psykolog	Under ett år
Genomföra utvecklingspsykologiskt korrigerande arbete med barn i undergrupper	Lärare-psykolog	Under ett år
Samråd för föräldrar "Vi går snart till skolan!"	Pedagogisk psykolog
Workshopworkshop för pedagoger “Pedagogical skills of an educator” metodologiska rekommendationer.	Lärare-psykolog
Workshop för föräldrar "Jag själv" "Vikten av egenvård för att uppfostra barn"	Lärare-psykolog
Konsultation för pedagoger" Psykologiska egenskaper kris på 3 år och 7 år"	Lärare-psykolog
Individuell rådgivning för föräldrar i alla åldersgrupper	Lärare-psykolog	Under ett år
Individuell rådgivning till lärare och personal vid förskolans läroanstalter	Lärare-psykolog	Under ett år

6. Logopedtjänst

	Ansvarig	Deadlines
Diagnostik av barn. Fylla i talkort Konsultation för föräldrar "Talalfabet för föräldrar till förskolebarn"	Lärare logoped	september
Tal på gruppföräldramöten om resultat av logopedundersökning. Konsultation "Små barns talbeteende"	Lärare logoped
Utställning av barns ord om ämnet: "Min älskade mamma" Konsultation för pedagoger "Resa genom sagor"	Lärare logoped
Konsultation för föräldrar "Förberedelse av artikulationsorgan för produktion av ljud"	Lärare logoped
Workshop för föräldrar "Move, play, draw"	Lärare logoped
Seminarium-workshop för pedagoger "Korrektionsgrupphörna som en del av en ämnesutvecklingsmiljö"	Lärare logoped
Konsultation för föräldrar ”Lärande genom att spela. Dessa svåra ljud"	Lärare logoped
Konsultation för föräldrar ”Svårigheter är inte skrämmande för oss! Mina favoritljud"	Lärare logoped
Diagnostik av barn. Fyller i talkort Firande av "Beautiful Speech"	Lärare logoped
Organisera möten med föräldrar till barn som lider av logoped och med grupplärare i syfte att interagera och informera om tillståndet och egenskaperna hos taluttal. Talutveckling av förskolebarn.	Lärare logoped	Under läsåret

7. Diagnostik

	Ansvarig	Datum
2. Omfattande diagnostik av barn enligt programmet "Utbildning och träning i dagis"	Senior lärare	september, december, maj
3. Barnutvecklingskarta - förskolebarn	Lärare - psykolog	oktober, mars
4. Diagnos av talutveckling hos barn	Lärare logoped	september, maj
5. Diagnos av neuropsykisk utveckling hos små barn	Lärare - psykolog	Under året, enligt epikristermer
6. Diagnos av barns musikaliska utveckling	Musikalisk ledare	september, maj
7. Diagnos av barns fysiska kondition	Idrottslärare	september, maj
8. Övervakning av barns fysiska utveckling	Idrottslärare	september, maj
9. Diagnostik av barns visuella färdigheter	Tilläggsutbildning lärare	september, maj
10. Diagnos av barnets emotionell-motoriska sfär	Lärare - psykolog	september, maj

Galina Odymchuk
Metodutveckling ”Årlig arbetsplan för förskolans läroanstalter”

Årlig plan kommunal budget förskola utbildningsinstitution för barnutveckling center - dagis av den första kategorin nr 61 "Cheburashka" (nedan kallad institutionen)är ett normativt dokument som reglerar organisationen av utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution, med hänsyn till institutionens särdrag, pedagogiska och metodologiska, personal samt material och teknisk utrustning.

Regelverket för att utarbeta Årsplanen för institutionen är:

Ryska federationens lag av den 26 december 2012. "Om utbildning" № 273 (Klausul 6, Artikel 2, Klausul 2.6, Artikel 32);

Order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterad 30 augusti 2013. nr 1014 ”Om godkännande av förfarandet för att organisera och genomföra utbildningsverksamhet i huvudsak allmänna utbildningsprogram– utbildningsprogram för förskoleundervisning"

SanPin 2.4.1.3049-13 "Sanitära och epidemiologiska krav för regimens utformning, innehåll och organisation arbete förskola utbildningsorganisationer"(godkänd genom resolution av Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 15 maj 2013 nr 26);

Beställning från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 17 oktober 2013. Nr 1155 ”På godkännande av den federala staten Utbildningsstandard Förskoleutbildning» (FSES DO).

Stadga för MBDOU.

Förskoleutbildning koncept;

Utbildningsprogram MBDOU nr 61 "Cheburashka" kombinerad typ;

Exempel på program för utbildning och träning i dagis "Barndom", red. / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze O. V. Solntseva\. baserad på Federal State Educational Standards of Education.

Definiera uppgifter för det nya läsåret 2018 -2019

Mål: konstruktion arbete Förskola utbildningsinstitution i enlighet med Federal State Education Standard, vilket skapar gynnsamma förutsättningar för ett barn att leva fullt ut förskolebarndomen, bildande av grunderna för grundläggande personlig kultur, omfattande utveckling av mentala och fysiska egenskaper i enlighet med ålder och individuella egenskaper, förbereder barnet för livet i det moderna samhället.

Uppgifter:

1. Bildande av kognitiva intressen i matematik genom interaktion med objekt i omvärlden.

2. Förbättra barns självständiga kreativa aktivitet; utveckling av förutsättningar för uppfattning och förståelse av konstens värld; intressebildning för den estetiska sidan av den omgivande verkligheten.

3. Bildande av sociala och personliga relationer med omvärlden.

PLACERING AV LÄRARPERSONAL

FÖR läsåret 2018-2019.

Befattning Fullständigt namn

Chef för MBDOU

Musikalisk ledare*

Ålder

grupp Lärarens fullständiga namn Fullständigt namn Jr. lärare

Barnkammare

II Junior

34 år

Förberedande

PROSPECTIV CERTIFIERING AV PEDAGOGISKA ARBETARE

Termin: under ett år.

Ansvarig: chef.

METODISKT ARBETE.

ÄMNEFORMULÄR DATUM

UPPFÖR ANSVARIGT

2 ”Betydningen av dramatiseringsspel i gemensamma aktiviteter lärare och barn i ljuset av Federal State Educational Standard"Samråd

1 "Utveckling av ett barns personlighet i ljuset av genusutbildning enligt Federal State Educational Standard"

2 "Fara i skogen" Samråd

1 "Individuell arbeta med barn, som en form av pedagogisk verksamhet"

2 "Varning - tunn is!" Samråd

1 "Bakgrundsmusik i en förskoleorganisations liv"

2 "Nyårshelg, som ett sätt att etablera sig barn-förälder relationer» Konsultation

1 "Påverkan av didaktiska spel på ett barns intellektuella upplevelse"

2 "Krav på visuellt material när man introducerar förskolebarn till människans plats i historia och kultur" Samråd

1 "Formandet av ett barns logisk-matematiska erfarenhet"

2 "Hemleksaksbibliotek för barn och deras föräldrar" Samråd

"Introduktion till icke-traditionella rittekniker och deras roll i utvecklingen av förskolebarn"

"Lära sig att diagnostisera Federal State Educational Standard" Seminarium workshop september Senior lärare

"Menande praktisk applikation matematiska kunskaper i olika typer aktiviteter" Seminarium workshop oktober Senior lärare

”Idébildning hos barn om behovet av ett varsamt och medvetet förhållningssätt till naturen genom projektverksamhet» Seminarium workshop november Senior lärare

"Teknik för talutveckling" Seminarium workshop december Senior lärare

"Familjens läsning som en källa till att utveckla intresset för böcker och andlig berikning av familjen" Seminarium workshop januari Senior lärare

"Medborgerlig utbildning av förskolebarn" Seminarium workshop februari Senior lärare

"Social och hälsa jobba på dagis» Seminarium workshop mars Senior lärare

"Vilka former och metoder kan bygga relationer med föräldrar användas på dagis?” Runda bord för lärare september Senior lärare

« Lov konfliktsituationer mellan barn i rollspelsprocess" Rundabord för lärare oktober Senior lärare

"Att uppfostra barn på jobbet, "Bakom" Och "mot". Runda bord för lärare november Senior lärare

”Förutsättningar för framgångsrik anpassning av barn i en förskoleanstalt” Runda bord för lärare december Senior lärare

"Idrotts- och fritidsaktiviteter för förskolebarn under dagen" Runda bord för lärare januari Senior lärare

"Simning är en av de viktigaste typerna av fysisk utveckling för barn" Runda bord för lärare februari Senior lärare

"Trygghet på dagis" Runda bord för lärare mars Senior lärare

Förskolans läroanstalters beredskap inför det nya läsåret.

Mål: uppdatera den utvecklande ämnesrumsmiljön i gruppen och boyta på webbplatsen i enlighet med Federal State Educational Standard. Tävling september Senior lärare Lärare

Kommunal konkurrens

"Ecolyats - förskolebarn"

(nomineringar:

Händelse,

Tävling oktober Senior lärare Lärare

Kommunal konkurrens

"Pedagogiskt tåg"

Tävling oktober november

Senior lärare Lärare

Kommunal konkurrens

"Patriotisk utbildning

(nomineringar:

Händelse,

Tävling december Senior lärare Lärare

Tävling: “Bästa gruppdekoration för det nya året”Mål: Skapa en glad stämning före semestern. Intensivera interaktionen med föräldrar till elever. Tävling december Senior lärare Lärare

Kommunal konkurrens

"Låt oss gå framåt"

(nomineringar:

Kognitiva former

interaktion med föräldrar,

Fritidsformer

interaktion med föräldrar,

Visuell information

former av interaktion med

föräldrar)

Tävling februari Senior lärare Lärare

Kommunal konkurrens

"Små stjärnor"

(nomineringar:

Koreografi,

teatralisk skicklighet,

prestationsförmåga,

Litterär läsning)

Tävling april Senior lärare Lärare

1. Utveckling presentationer för föräldrar "En dag på dagis".

2. Utveckla en plan evenemang för att organisera ett museum i grupper. Kreativ gruppträff april Senior lärare Lärare

JOBB MED PERSONAL FÖR FÖREBYGGANDE AV BARN VÄGTRAFIKSKADOR.

Genomföra utbildningar med lärare om förebyggande av barns vägskador. genomgång september

Utställning metodisk litteratur, didaktiska spel, förmåner, metodutveckling enligt trafikreglerna. Utställning oktober

Hjälpa pedagoger att utarbeta lovande arbetsplaner om förebyggande av barns vägskador. september oktober

om förebyggande av barns vägtrafikskador i förskolan läroanstalter» Samråd oktober-november

Uppdatera och utöka hörn för inlärningsregler trafik, rollspel om trafik i grupp och i lekområden på förskolans läroverk. December Lärare

Samråd "Uppföranderegler inom motortrafik" Samråd december TV

Självutbildning av lärare i ämnet Under hela året Utbildare

Genomföra öppna klasser för att bekanta barn med trafikregler och regler under hela året

Förbereda och genomföra underhållning för att bekanta dig med trafikreglerna. Underhållning May Educators

FÖRVALTNING JOBB.

PEDAGOGISKA RÅD.

Nr Ämne Datum Ansvarig

UNDERVISNINGSRÅD nr 1

1. Resultat av LOC.

2. Resultat av granskningstävlingen för det nya läsåret.

3. Antagande och godkännande av förskolans läroanstalts huvudutbildningsprogram

4. Uppföljning i början av läsåret augusti-september

UNDERVISNINGSRÅD nr 2

"Matte hemma".

Resultat av uppföljning av utvecklingen av utbildningsprogrammet i början av året;

2. Utveckling av kognitiva och matematiska begrepp hos förskolebarn genom musikaliska och teatraliska aktiviteter (av erfarenhet arbete) .

3. Bildning av mental aktivitet hos förskolebarn genom användning av nya metoder undervisning i matematik. (av erfarenhet arbete)

4. Bildande av elementära matematiska begrepp i integration med andra typer av aktiviteter i enlighet med Federal State Educational Standard for Additional Education (av erfarenhet arbete) . oktober

Konst. lärare

UNDERVISNINGSRÅD nr 3

1. Resultat av tematisk kontroll

"Stat arbete Förskola läroanstalt för fosterländsk utbildning"

2. Utveckling av kreativa förmågor hos förskolebarn genom teaterverksamhet (av erfarenhet arbete) .

3. Bildande av utbildningsprocessen för den konstnärliga och estetiska utvecklingen av barn under regimögonblick (av erfarenhet arbete) .

4. Förbättra verksamheten vid förskolans läroanstalter i den konstnärliga och estetiska utvecklingen av förskolebarn (av erfarenhet arbete) . januari

UNDERVISNINGSRÅD nr 4

1. Resultat av tematisk kontroll

"Organisation av utbildningsprocessen för att utveckla kommunikationsförmåga."

2. Organisation av sociala och pedagogiska arbete med förskolebarn i samband med implementeringen av Federal State Educational Standard for Education (av erfarenhet arbete) .

3. Bildning professionella kompetenser förskollärare, deras inflytande på relationer med barn (av erfarenhet arbete) .

4. Anordnande av lekaktiviteter för förskolebarn, t.ex metod barnets sociala och personliga utveckling (av erfarenhet arbete) .

UNDERVISNINGSRÅD nr 5

1. Resultat av tematisk kontroll

.

2. Att slutföra uppgifter för läsåret.

3.Godkännande och godkännande av dokument för det nya läsåret:

- planen på sommaren - hälsoperiod;

-årlig plan för läsåret 2019-2020;

Träning planen för läsåret 2019-2020;

GCD-schema för läsåret 2019-2020.

4. Resultat av uppföljning av genomförandet av utbildningsprogrammet i slutet av året. Maj

Chef

PERSONALSTÄMMA.

Ansvarig

Möte nr 1.

Rapportera "Beredskapen för förskoleutbildningsinstitutioner för det nya läsåret i samband med införandet av Federal State Educational Standard for Educational Education".

Mål: samordning av åtgärder för genomförandet av Federal State Educational Standard for Education i institutionen"

Möte nr 2.

Offentlig rapport om ämnet: "Resultat arbete för läsåret 2018-2019".

september

Maj Manager

Senior lärare

ADMINISTRATIVA OCH EKONOMISKA JOBB

Säkerställa arbetarskydd och livssäkerhet för barn och anställda

N Aktiviteter Varaktighet Ansvarig

1 1. Utveckling regleringsdokument, lokala lagar, instruktioner som reglerar arbete alla tjänster från förskoleutbildningsinstitutioner i enlighet med de federala statliga utbildningsstandarderna för förskoleutbildningsinstitutioner.

2.Kontrollera förhållanden:

1) beredskap för förskolans läroanstalt för det nya läsåret;

2) analys av tillståndet för teknisk utrustning;

3) registrering av intyg om beredskap för alla lokaler för början av läsåret.

3. Möte för arbetskollektivet ”Förtroende, godkännande och samordning av alla lokala lagar och normativa dokument som reglerar arbete Förskoleutbildningsinstitution i enlighet med Federal State Educational Standards for förskoleutbildning." september

2 1. Arbeta med personal”Efterlevnad av interna regelverk. Att skydda barns och anställdas liv och hälsa.”

2. Razzior och inspektioner av gruppers sanitära tillstånd (administrativ förbikopplingskommission). oktober

3 1. Upprättande av underlag för byggnadens driftledning.

2. Fortsättning arbete för att förbereda byggnaden för vinterperioden.

3. Inköp av utrustning för idrott (bollar, hopprep, ringar, etc.). 4. Säkerställa överensstämmelse med den materiella och tekniska basen i OO Federal State Educational Standard. november

4 1.Förbereder lokalerna för nyårshelgerna: analys och utbildning om brandsäkerhetsregler. Upprättande av rapporter om beredskap av alla lokaler för semester.

2. Instruktion om säkerhetsåtgärder och skydd av liv och hälsa för barn på vintern (chef) januari

5 1. Genomföra räder mot den gemensamma kommissionen för arbetarskydd.

2. Utarbetande av avtal om arbetarskydd januari

6 1. Upprättande av en lista över förskolans läroanstalters ärenden.

7 1. Förberedelse av utrustning för arbete på plats.

2. Överensstämmelse med SanPiN-standarder i förskoleutbildningsinstitutioner.

3. Förbereda förskolans läroanstalts territorium för vår-sommarperioden. Mars

8 1. Anordnande av en sommarhälsokampanj. Briefing av alla anställda

2. Kalkning av träd, leverans av jord, sand, förberedelse av området för sommarsäsongen (försörjningsansvarig).

3. Att förbereda institutionen för antagning till det nya läsåret. april

9 1.Bildar grupper för det nya läsåret: tillgång till alla dokument, upprättande av listor, avtal med föräldrar (chef, lärare).

2. Instruktion ”Skydda barns liv och hälsa när man genomför och organiserar promenader på sommaren. Att skydda barns liv och hälsa under vår-sommarperioden." Konsultera lärare om att organisera utbildningsaktiviteter på läroanstalter

3. Förbereda förskolans läroverk för antagning till det nya läsåret.

4. Att förbereda institutionen för jobba på sommaren. Förtydligande av antal barn och bemanning för juli-augusti. Maj

10 1. Förbättring av förskolans läroanstalts territorium.

2. Fortsättning arbete om upprättande av regleringsdokument.

3. Instruera alla anställda. juni

KONTROLLERA.

TEMATISK KONTROLL.

september

2. Fosterländsk utbildning

3. "System" arbete om att utveckla en kultur av relationer bland förskolebarn"

4. "Förbättra pedagogernas pedagogiska färdigheter"

OPERATIONELL KONTROLL.

Nr Ämne Datum Ansvarig

1 "Översyn av gruppernas beredskap i enlighet med kraven i SanPiN 2013." september

2 ”Genomföra utbildningsaktiviteter arbeta under dagen"Oktober

3 "Överensstämmelse med programinnehållet för morgonövningar med barns ålder och utvecklingsnivå" november

4 "Förberedelse och implementering av kulturhygieniska färdigheter" December Medicinsk arbetstagare

5 "Organisera och genomföra lekar med barn på morgonen" januari

6 "Förberedelse och genomförande av GCD"

7 "Kvaliteten på barns behärskning av programmål för fysisk utveckling" Mars

8 "Organisering av måltider, utbildning av en beteendekultur hos förskolebarn"

9 ”Efter en daglig rutin”

"Organisation av barnaktiviteter i bokhörnan" Maj

10 « Jobb om att studera livssäkerhet och trafikregler av förskolebarn" Under ett år

PERSONLIG KONTROLL.

Nr Ämne Datum Ansvarig

1. Analys arbete pedagoger när de bedriver utbildningsverksamhet om fysisk utveckling "Ge hälsobevarande förutsättningar för motorisk aktivitet." oktober

2. "Analys" arbete lärare med barn i speciella stunder" november

PEDAGOGISK ARBETA MED BARN.

SEMESTER OCH UNDERHÅLLNING.

IX Semester ”Så vi har blivit ett år äldre”

Semester "Kunskapens dag"

Sportunderhållning "Höstmaraton"

X Skördefest

Semester "Oseniner"

Semester "Hej, gyllene höst!"

Semester "Höstmässan"

XI Konsert tillägnad mors dag.

XII Nyårshelger:

"Julgranens födelsedag"

"Julgranen kom för att besöka oss!"

"Äventyr i vinterskogen" "Julsaga"

Sportunderhållning "Vinternöje"

I Sportunderhållning

- "Små vinterspel"

Musikunderhållning "Julsånger"

II Sportunderhållning "Jag är som pappa!"

Sportfestival "Pappa kan göra vad som helst!"

Semester "Fäderlandsförsvararens dag!"

Semester "Vi är hjältar!"

III Teaterunderhållning "Bred Maslenitsa"

Semester "Mammas älskade" Underhållning "Besöker mormor"

Semester "Vårdroppar"

Semester "Musikcafé"

IV Underhållning "Besöker solen"

Sport fritid "Vägen till rymden"

Underhållning "De fulas dag" "Röd påsk"

V Studentbal: "Adjö, dagis!"

Konsert "Seger dag"

UTSTÄLLNINGAR.

N Events Datum Ansvarig

1. Utställning av hantverk från grönsaker och frukt "Vi gillar verkligen Autumn Beauty" (tillsammans med föräldrar) september

2. Utställning - handling "Fågelns matsal" (tillsammans med pappa) november

3.Traditionell nyårsutställning med kreativt nyårshantverk: "Nyårs serpentin" (tillsammans med föräldrar) december

4 Utställning av konsthantverk februari - mars

5 Utställning av barnteckningar: "Tack mormor och morfar för stor seger» Maj

JOBB MED BARN FÖR ATT FÖREBYGGA BARNS VÄGTRAFIKSKADOR.

1 Utflykter och riktade promenader:

"Vägreglerna är alla utan undantag - barn borde veta"

Övervakning av fotgängare

Trafikövervakning

Observation av trafikljusdrift

Hänsyn till transportsätt

Gå till övergångsstället

Att lära känna gatan

Trafikövervakning och förararbete

Under ett år

2 samtal:

Vad vet du om gatan?

Vi är fotgängare – platser där fotgängare rör sig, deras namn, syfte

Uppföranderegler på vägen

Bilar på stadens gator - typer av transporter

Göra och inte göra

Hjälpare på vägen - skyltar, trafikljus, trafikledare

Var försiktig!

Transport i staden: parkeringsplatser och regler, fotgängarzoner, gränsskyltar

3 Rollspel:

Reser genom stadens gator

Gata och fotgängare

Trafikljus

Reser med Dunno

Resa med bil

Bilparkering

Bensinstation

Bilverkstad

4 didaktiska spel:

Vår gata

Trafikljus

Sätt upp en vägskylt

Gissa vilket tecken

Stadsgata

Vad för vad?

Vägskyltar: förbjuda och tolerant

Gul, röd, grön

Vad saknas?

Svara snabbt

5 Utomhusspel:

Sparvar och bil

Var försiktig

Färgglada bilar

Vi går, vi går, vi går...

Flerfärgade stigar

Vems lag kommer att samlas tidigare?

Cykelracing

Brännare

Hitta din färg

6 Skönlitteratur för läsning och memorering:

S. Mikhalkov "Min gata", "Cyklist", "Dålig historia"

S. Marshak "Polis", "Boll"

V. Golovko "Trafikregler"

S Yakovlev "Råd från doktor Aibolit"

O. Bederev "Om…"

A. Northern "Trafikljus"

V. Semernin "Det är förbjudet - tillåten»

7 Underhållning (Förbi lärarnas plan)

Hela året Kreativ mikrogrupp

8 Utställningar av ritningar:

Vid korsningen

Trafikljus, trafikljus, vår vän sedan länge

I vägmärkens land

ARBETA MED FÖRÄLDRAR.

ALLMÄNNA FÖRÄLDERMÖTEN.

Nej. Aktiviteter Deadlines Ansvarig

Pedagogiska uppgifter arbete med barn för läsåret 2018-2019;

Val av institutionsråd;

resultat arbete för året.

september

2. -Resultat arbete dagis för läsåret;

Vår planer för sommarens hälsoperiod;

Att fråga föräldrar "Nöjd med kvaliteten på utbildningsprocessen" april

JOBB MED FÖRÄLDRAR FÖR ATT FÖREBYGGA BARNS VÄGTRAFIKSKADOR.

1 Konsultationer:

Vad föräldrar bör veta när de är utomhus med sitt barn

Trafikregler – för alla

Var försiktiga, barn! – statistik och typiska fall av barnskador

Så att inga problem händer! – åtgärder för att förhindra barnskador

Föräldrar är ett exempel för barn

2 Informationsställ:

Ditt barns säkerhet ligger i dina händer

PM “För vuxna om trafikreglerna”

Disciplin på gatan är nyckeln till fotgängares säkerhet

Vad framtida skolbarn behöver veta om trafikregler

UTFORMNING AV INFORMATIONSSTÄNDER OCH GÖR KONSULTATIONER.

Nr Ämne Datum Ansvarig

1.Samråd:

"Ett barns natur. Strävan efter frihet"

"Familjestämning";

Stativ design:

”Vardagsrutin och ordning. Träna så tidigt som möjligt". september

2 Stativdesign:

”Förkylningar under den kalla årstiden. Hur undviker man dem?

”Förbereder för vintern, kläder för säsongen”

Samråd:

-“Bildandet av en matkultur” november

3 Stativdesign:

”Kring konflikter. Hur av oss "tvinna repen";

Samråd:

"Kultur och traditioner för att fira nyårshelgerna"

"Barn vid en damm, vinterns faror". december

4Design av stativ:

"Trafiksäkerhet på vintern";

"Kläder för säsongen"

Samråd:

"Ska jag alltid vara seriös? Sinne för humor" februari

5 Stativdesign:

"Förebyggande av vårens sjukdomar"

“Semester med ett barn på sommaren”

Samråd:

"Vår kommunikation. Barn till föräldrar"

ARBETA MED SAMHÄLLET

INTERAKTION MED SKOLAN

1.Mål: Etablera affärssamarbete mellan förskollärare och skollärare, förbereda barn för framgångsrik anpassning till skolgången under året

2 Diskussion och godkännande av fog arbetsplan skolor och förskolans läroanstalter september

3 "Runt bord": diskussion om kontinuiteten i OOP-sektioner grundskola och dagis. oktober

4 Observation av lektioner i 1:a klass av lärare i förberedelsegruppen. november

5 Observation av grundlärare i klasser om talutveckling, matematik, ekologi i en förberedande skolgrupp. december

6. Förberedande grupplärare bekanta sig med kraven Läroplanen 1:a klass januari MBDOU nr 61 "Cheburashka" MBOU Krasnosadovskaya gymnasieskola

7 Gemensamma utställningar av teckningar av barn i förberedelsegruppen och 1:a klass elever i skolan februari MBDOU nr 61 "Cheburashka" MBOU Krasnosadovskaya gymnasieskola.

8 Ömsesidiga besök av lärare och grundskollärare på lektioner, aktiviteter, matinéer, sportevenemang, "Öppna dagar". Mars

9 Lärares deltagande i föräldramötet för föräldrar till förberedande gruppbarn som en del av seminariet "En familj på tröskeln till ett barns skolliv". april

10 Gemensam diskussion mellan dagislärare och skollärare om resultatet av att förbereda barn för skolan. Maj

INTERAKTION MED GREENEN AV MUZ CRH

1. Led planera hälsa och förebyggande åtgärder

2. Utbilda föräldrar i frågorna om att bevara och främja förskolebarns hälsa

3. Medicinsk medverkan arbetare vid föräldramöten på förskolans läroanstalter (videokonsultationer)

4. Medicinsk undersökning av barns hälsa och fysiska utveckling (rutinundersökningar, vaccinationer) Under året Sjuksköterska

INTERAKTION MED MBUK "PB"

1 1. Deltagande i samtal, frågesporter, KVN

2. Att delta i helgdagar. Under hela året, lärare

INTERAKTION MED MBUK "SDK"

1 Besök på utställningen Arbetar till Äldredagen.

Deltagande i tävlingen "Gör-det-själv-mirakel"

Titta på en nyårssaga i ett kulturhus

Förbereder sig för att delta i byfesten "Maslenitsa"

Framträdande av barn från MBDOU nr vid en konsert tillägnad "Seger dag" Under hela året, lärare